泥泥狗

范春蕾

一、教学目标

1.了解河南淮阳“泥泥狗”玩具的色彩、造型、纹饰等特征，激发幼儿对中国传统非遗文化的兴趣。

2.学会运用捏、团、搓、卷等技能制作半浮雕泥塑作品——“泥泥狗”。

二、教学准备

泡泡泥、泥工工具（泥工板、塑料陶泥刀）、白色卡纸、铅笔、剪刀等。

三、教学过程

1.观看视频，初识“泥泥狗”

教师：“我今天带来了一段关于《泥泥狗》的视频，请你边看边思考，它有哪些特点？”

教师小结：“‘泥泥狗是河南淮阳的传统美术形式之一，也是国家级非物质文化遗产。它通常以黑色做底，搭配黄、白、红、蓝等颜色的装饰图案，造型古朴奇異。‘泥泥狗不全是狗，还有老虎、猴子、小鸟等各种动物造型，生动形象，十分可爱。”

教师应通过幼儿视角进行观察，了解幼儿对“泥泥狗”的关注点和兴趣点，更好地引导幼儿进行后续的创作。

2.动手实践，创作独一无二的泥泥狗

教师为幼儿展示不同造型的“泥泥狗”作品，让幼儿构思创作主题，可以是老虎、猴子、小鸟等多种动物造型，并引导幼儿先根据自己的理解利用手边材料进行创作初体验，与同伴交流想法。

接着，教师再根据幼儿的创作初体验，演示创作步骤，解答幼儿有疑问的操作环节，帮助幼儿加深印象。

（1）在白卡纸上用铅笔画出“泥泥狗”的形状，并剪下来。

（2）在用白色卡纸剪下的“泥泥狗”上覆盖黑色泡泡泥，并注意将“泥泥狗”的每一处进行按压。

（3）搭配多种色彩的泡泡泥，通过捏、团、搓、卷等方式制作“泥泥狗”身上的花纹，完善细节。

这样，一副好看的“泥泥狗”就完成啦！

3.展示、交流与评价

教师请幼儿向同伴介绍自己设计的“泥泥狗”，说说在创作时都设计了哪些小秘密，并进行自评、互相和组评。

四、教学延伸

1.美工区：将泡泡泥和泥工工具投放到美工区中，作为幼儿日常区域活动的操作材料，并在美工区投放高白泥、湿毛巾、海绵等其他材料，鼓励幼儿尝试制作立体泥泥狗，并为其设计多种风格的装饰纹样。

2.展示区：开展以“非物质文化遗产”为主题的绘画展活动。幼儿以家庭为单位，与爸妈一起利用周末时间前往博物馆了解家乡的非物质文化遗产，回到班级后进行创作分享。