红旗渠精神融入高校思政课教学的价值意蕴及实现路径

季爱民,曾乾宇

(武汉理工大学 马克思主义学院,湖北 武汉 430070 )

思政课是落实立德树人的关键课程,是对大学生进行思想政治教育的主阵地。一直以来,思政课秉持铸魂育人、立德树人的使命,为国家和社会输送了大量人才,思想政治教育的发展取得了长足进步。2022年10月28日,习近平总书记在河南安阳考察时强调:“红旗渠精神同延安精神是一脉相承的,是中华民族不可磨灭的历史记忆,永远震撼人心。”[1]红旗渠精神是优质的思想政治教育资源,充分挖掘其中的思想政治教育元素,使其转化为新时期的高校思政课教学资源,增强高校思政课教学的感染力与吸引力,提升高校思政课教学实效。

一、红旗渠精神的科学内涵

习近平总书记强调:“红旗渠精神是我们党的性质和宗旨的集中体现,历久弥新,永远不会过时。”[2]红旗渠精神是河南林州人民伟大实践创造的结晶,它是支撑中华民族生存和发展的重要精神力量之一,其基本内容为:自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献。

(一)自力更生是红旗渠精神的立足点

自力更生是中华民族精神的重要体现,它不是闭关自守,而是不等不靠。20世纪60年代初,林县自然灾害频发,环境十分恶劣,尤其严重缺水,河干井枯,庄稼绝收。修建红旗渠是解决当时林县严重缺水的必要之举,但当时国家经济发展困难,物资十分紧缺,对修建红旗渠能够提供的资金少之又少,林县人民修建红旗渠面临着巨大的困难和挑战。就是在这样的背景之下,林县人民坚持依靠群众,充分发挥主观能动性,努力创造条件,通过自己的双手,制作工具、石灰、水泥和炸药,还筹集资金,自己解决吃饭问题,充分利用一切可以利用的条件,最终创造出一条“生命之渠”。

(二)艰苦创业是红旗渠精神的核心

艰苦创业是红旗渠建设的核心内容,是红旗渠建设不可或缺的重要精神动力。艰苦创业是一种崇高的精神境界,它是指在恶劣艰苦的环境下积极进取,努力实现目标,而不是消极被动面对困难。20世纪60年代,正是我国积贫积弱的时期,物资十分紧缺,设备和技术比较落后,在当时的发展背景下,修渠的难度、民工的艰苦可想而知。修渠时住宿条件十分简陋,有些民工甚至没有住宿的地方,就找个可以挡风的大石块靠在上面,这样的住宿条件在冬天十分难熬,但是修渠的民工们硬是坚持了下来。相比住宿条件,工人们的饮食更是困难,工地提供的粮食很少,根本无法满足工人的身体消耗,工人们只能靠野菜、树叶等来补充。面对如此的条件,技术人员和民工们仍日夜不离施工场地,轮班干活。

(三)团结协作是红旗渠精神的独特优势

团结协作是红旗渠建设的独特精神优势。根据统计的结果,林县一半多的人口参与了红旗渠的修建。红旗渠是各方力量共同努力的结果,是各方力量团结一致成功修建起来的。在修渠过程中,林县的各地方部门和广大群众相互配合,领导、技术人员和群众同心协力,遇到困难一起解决,有重大事情一起商量,凡是具有劳动能力的都积极参与红旗渠的建设,后方的各行各业都尽最大的努力为红旗渠的修建提供后勤保障,全县人民团结一致,同甘共苦,形成了强大的向心力和凝聚力。此外,红旗渠的修建还得到了外县人民的帮助,他们不计个人得失,与林县人民团结协作,无私奉献,彰显了浓厚的团结协作精神。

(四)无私奉献是红旗渠精神的灵魂支柱

无私奉献体现的是一种担当精神和群众意识,是一种不计个人得失,以集体利益为重的大局意识,它是红旗渠建设的强大精神动力,在修渠的过程中涌现出许多为修建红旗渠无私奉献的事迹。年仅27岁的红旗渠总设计师吴祖太,在一次岩洞塌方中不幸牺牲,他为修建红旗渠做出了不可磨灭的贡献;姚村公社第一营妇女营长李改云奋不顾身救下女民工,自己却被塌方掩埋;除险队队长任羊成,为了保证大家的安全,每天坚持腰间系绳,凌空作业,排除险石。还有许多党员干部、共青团员都能在需要的时候挺身而出,舍身奉献。通过林县人民的共同努力以及来自各方的支持,以及群众的无私奉献,林县人民结束了祖祖辈辈严重缺水的历史,红旗渠的建设为林县的农业等各方面发展提供了有利条件。

二、红旗渠精神融入高校思政课教学的价值意蕴

红旗渠精神历久弥新,催人奋进,鼓舞着一代又一代青年为中华民族伟大复兴接续奋斗,浓缩着丰富而深刻的文化内涵和教育价值,是一笔宝贵的精神财富,将红旗渠精神融入高校思政课教学具有重要现实意义。

(一)红旗渠精神是高校思政课教学的鲜活教材

红旗渠精神承载着林县人民不懈奋斗的真实历史,反映着林县人民的优良品质和奋斗精神,它蕴含着丰富的精神内涵,彰显着党的优良传统,其浓厚的文化底蕴,具有极强的现实说服力和感染力,是思想政治教育的优质教学资源,是“加强思想道德建设,弘扬社会正气的生动教材。”[3]思政课是对学生进行思想政治教育的主要阵地,红旗渠精神中蕴含的思想内涵和文化价值与社会主流意识形态的要求相符合,“林县县委懂得,举办大多数群众迫切要求的事情,就一定能够得到他们的拥护。充分依靠群众的力量来办这些事情,就一定能够办成。”[4]这体现了马克思主义基本原理当中的以人民为中心,坚持群众观点与群众路线,是科学的世界观与方法论。红旗渠精神蕴含的哲理与高校思政课教学的整体方向相契合,可成为高校思政课教学鲜活的素材。因此,将红旗渠精神融入高校思政课教学可充实高校思政课教学的内容,增强教学“魅力”,提升教学实效。

(二)红旗渠精神为学生成长成才提供精神指引

修建红旗渠需要艰苦奋斗精神,更需要林县人民团结协作的理想信念的支撑。红旗渠精神蕴含的自力更生,艰苦奋斗,团结一致的精神品质,对学生成长成才,树立正确的人生观、价值观具有重要精神指引作用,助推高校思政课实现其育人目标。当前,物欲横流,享乐主义思想盛行,多元文化的冲击,网络不良舆论的引导,学生难免会产生消极被动心理,滋生躺平、好逸恶劳、坐享其成的观念,沉醉于幻想的理想天国。高校思政课是传承红旗渠精神的主渠道、主阵地,将“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”精神融入高校思政课教学,以讲故事的形式传递给学生,有利于学生深刻理解红旗渠精神的内涵,厚植学生家国情怀,培养学生优良道德品质,增强学生对中华文化的认同感,引导学生树立正确的三观,打牢学生道德根基,为学生成长提供精神指引。

(三)红旗渠精神有利于弘扬中国精神,坚定文化自信

将红旗渠精神融入高校思政课教学具有重要的理论意义和实践意义。一是将红旗渠精神融入高校思政课教学过程中,通过有目的、有计划、有组织的对学生进行教学,在学生群体中加大对红旗渠精神的宣传,使更多的学生熟知红旗渠精神的内涵,对红旗渠精神形成系统的认知,传承和创新红旗渠精神。同时红旗渠精神有利于培养学生良好的道德品质,丰富高校思政课教学的内容,实现高校思政课的育人目标。二是中国精神是民族精神与时代精神的辩证统一。“中国精神清晰彰显出中华民族的文化自信。”[5]红旗渠精神是中国共产党精神谱系之一,是对中国精神的继承和发扬。将红旗渠精神融入高校思政课教学,有利于引导学生增强政治认同和文化认同,弘扬中国精神,坚定文化自信,以文化自信自强推进中国式现代化建设。

三、红旗渠精神融入高校思政课教学的实现路径

将红旗渠精神融入高校思政课教学过程,使二者紧密融合,切实发挥红旗渠精神对学生的精神引领作用,落实立德树人根本任务,从多角度、深层面探索红旗渠精神与高校思政课深度融合的路径。

(一)丰富教学内容与形式:以红旗渠精神拓展高校思政课教学的宽度

“教学内容是高校思政课实现育人目标的核心要素。”[6]高校思政课的教学内容是开展高校思想政治教育的主体部分,将红旗渠精神融入高校思政课的教学内容中,深挖红旗渠精神中的思想政治教育素材,以增强高校思政课的思想阐释力和价值引领力,并运用新媒体技术,开展智慧教学,以拓展高校思政课教学的宽度。

1.深度挖掘红旗渠精神中的思想政治教育素材

新时代,伴随网络和知识信息化的迅速发展,高校思政课教学的内容不再仅仅局限于教材,挖掘丰富教学内容是高校思政课创新发展的必然要求。红旗渠精神是重要的红色文化资源,具有独特的育人作用,高校思政课教师应当充分挖掘红旗渠精神中的思想政治教育元素,开发红旗渠精神中可利用的教学资源,丰富思政课教学内容。编制红旗渠创建历史、红旗渠修建先进人物事迹、红旗渠精神讲解手册,为学生提供有价值的历史素材,丰富教学内容;找到红旗渠精神与高校思政课教学各个板块的相融合之处,更加精准地将红旗渠精神融入教学过程;要使红旗渠精神深度融入教材,还要求高校思政课教师以扎实的专业知识,高超的教学能力,将红旗渠精神与教材融合在课堂教学中,“以红旗渠修建过程和红旗渠精神形成的历史背景为依托,从中国共产党与红旗渠精神之间的内在联系出发,阐释青年大学生对红旗渠精神传承与弘扬的重要意义。”[7]

2.创新使用教学方法,提升红旗渠精神融入效果

高校思政课要顺应新课程改革的要求,不断创新教学模式和教学体系,为高校思政课高质量发展奠定基础。针对大学生的生理和心理发展特征,以及互联网技术的飞速发展和现实情况,高校思政课教师要顺应时代发展潮流,及时摒弃旧的观念,创新使用教学方法,借助互联网技术和平台等形式开展教学,提升红旗渠精神融入高校思政课教学的效果。在官方平台下载红旗渠修建历史影像资料,以真实的影像记录在课堂中通过多媒体再现红旗渠修建的艰辛历程,引发学生情感共鸣;利用微信公众号这一网络平台,开展红旗渠精神学习专栏,内设红旗渠精神理论知识问答比赛,使学生增强实践体验;采用智慧教学的模式,通过虚拟的情景教学,增强学生的情感体验,提高课堂教学的吸引力与感染力,提升红旗渠精神融入高校思政课教学的效果。

(二)提升教师综合素质:以红旗渠精神增添高校思政课教学的温度

高校思政课教师必须要具有高度的教育责任感和历史使命感,增强高校思政课教学的亲和力与针对性,不断提升综合素质,以促进红旗渠精神深度融入高校思政课教学,提升高校思政课教学实效。

1.提升高校思政课教师的政治素养

习近平总书记在全国高校思政课教师座谈会上强调:“办好思政课关键在教师。”[8]因此,要高度重视高校思政课教师队伍的建设,建立和打造一批理想信念坚定、创新意识强的高校思政课教师队伍。要将红旗渠精神深度融入高校思政课教学,需要不断增强高校思政课教师的“融入”意识与“融入”能力。高校思政课教师只有坚定马克思主义政治立场和高度的政治责任担当,才能够理直气壮讲好思政课,唱响社会主旋律。高校思政课教师要从思想上高度认同红旗渠精神的精神指引和价值引领作用,从行动上将红旗渠精神融入高校思政课教学。

2.厚植高校思政课教师对红旗渠精神的情怀

红旗渠精神体现了马克思主义基本原理深刻的思想内涵,具有丰富的理论意义和现实意义。要使红旗渠精神深度融入高校思政课教学,高校思政课教师应当率先垂范,将红旗渠精神学深刻、学透彻,为课堂教学打下坚实的基础。首先,高校思政课教师对红旗渠精神内涵的理解要坚持准确性和科学性,认真查阅有关资料,精读高质量文献,泛读有关书籍,提升对红旗渠精神的情怀。其次,高校思政课教师也可以通过实地走进红旗渠,切实体会红旗渠修建的不易,加深对红旗渠的情感。最后,高校思政课教师也可以通过集体备课的形式,开展备课研讨活动,在相互交流、思想碰撞的过程中产生深刻认知,从而将红旗渠精神深度融入高校思政课教学过程中。

(三)加强红色文化教育:以红旗渠精神提升高校思政课教学的高度

红色文化资源既是承载红色传统与红色基因的天然载体,又是思想政治教育的优质资源,在思想政治教育中发挥着认知优化、信念固化和行为活化等独特育人功能。弘扬和传承红旗渠精神从深层次上讲就是要弘扬和传承红色文化,坚定文化自信。

1.加大红色文化宣传力度,坚定文化自信

要宣传红色文化,就必须要在思想上落实对红色文化的自信。第一,激活校园文化红色基因,加大红色文化宣传力度。在教学过程中注重将红旗渠精神融入教学过程中,以红旗渠精神为指引,深入推动学生学懂红旗渠精神。从思想高度上来讲,将红旗渠精神融入思政课教学就是要注重将红色文化融入到思政课教学,就是要从历史厚度、历史深度中持续挖掘红色文化新意蕴,找准视角,提升红色文化与高校思政课教学的契合度、适配度。第二,切实发挥红色文化的隐性教育功能,将红旗渠精神渗透到思想政治教育的全过程。要精心打造校园文化,利用校史馆、校园雕塑、校园文化墙等,加强红旗渠红色文化要素的呈现;充分利用重大时间节点,比如国家公祭日、清明节、国庆节等,在校园内营造一种浓厚红色文化氛围。通过以上措施有效激活红色文化基因,从深层次使学生坚定文化自信,增进对文化的认同,以红色文化赋能中国式现代化建设,以文化自信自强引领中国式现代化建设进程。

2.创新红色文化传播形式,拓宽红色文化宣传平台

网络媒体技术的快速发展催生了网络教学平台以及资源获取渠道,使得高校思政课教学操作更加方便、路径更加宽广、形式更加多元,给当前的高校思政课教学带来了很大的便利。高校应当充分利用这一平台,抓牢网络媒体这一传播红旗渠精神等红色文化教育的重要阵地,搭建立体化新媒体矩阵。充分发挥和利用网络媒体的优势,设立红旗渠精神等红色文化专题学习网站,整合校内外的媒体资源,搭建红旗渠精神等红色文化资源共享平台,研发红色文化主题软件等;微信、QQ、微博、抖音、哔哩哔哩、快手等这些都是大学生所喜闻乐见的网上娱乐渠道,高校教师可以充分利用这些传媒渠道,开拓红色文化传播的新路径,用数字化赋能红旗渠精神等红色文化宣传,提升红色文化教育功效。

(四)注重理论与实践的结合:以红旗渠精神挖掘高校思政课教学的深度

红旗渠精神作为一种红色文化,其中蕴含着巨大的精神力量。红旗渠精神要在学生头脑中形成系统思维,转化为指导学生日常生活和学习,学生的思想指引、精神动力还需要依靠实践这一重要环节。高校思政课教师应当利用自身所具有的专业知识和在生活中积攒的智慧,使红旗渠精神浸入到高校思政课实践教学过程中,以增加高校思政课的感染力、吸引力与教学的趣味性。

1.促进理论教学向实践教学的积极转化

促进理论教学向实践教学的积极转化十分重要。通过高校思政课教师的讲授,将红旗渠精神融入高校思政课教学,使学生在思想上认同、情感上接受的同时,进一步在实践上行动,使学生在实践中深刻理解红旗渠精神的含义,让红旗渠精神真正走入学生的内心,增强学生的家国情怀,培养学生良好的道德品质,提升高校思政课的育人效果。组织开展红旗渠精神实践教学,在课堂上组织学生集体观看《红旗渠》纪录片,易激起学生情感共鸣;带领学生走进红旗渠现场,走进真实的场景,目睹实物,深刻体会红旗渠建设之艰难;带领学生访问红旗渠建设者及其子孙后代,听他们讲述红旗渠修建的历史,感悟红旗渠精神的独特魅力。通过这种实践体验式教学,丰富学生内心感受,增强学生情感认同,以推动高校思政课实现其育人目标。

2.号召大学生用实际行动践行红旗渠精神

号召大学生投身基层,深入实践,充分利用寒暑假以及各种节假日,走出校园,走进群众,接受基层锻炼,开展红旗渠精神宣讲活动,弘扬社会主旋律,用实际行动传承红旗渠精神,强化红色基因,弘扬中国精神。在高校中,学生理论宣讲团是宣传马克思主义理论和社会主旋律、指引学生成长成才的重要载体。在高校思政课教师的带领下,建立以学生为主体红旗渠精神青年宣讲团,推动红旗渠精神的继承与发展,增强红旗渠精神融入高校思政课的深度。弘扬红旗渠精神,将红旗渠精神真正内化于心,外化于行,融入到学习、生活的方方面面。比如,假期参与 “三下乡”暑期社会活动,用自己所学知识服务社会,以实际行动奉献自己的光和热。总之,号召广大青年学生深入实践,加强综合历练,用实际行动传承红旗渠精神,推动红旗渠精神在高校的传播。

四、结语

林县人民自力更生、艰苦奋斗修建红旗渠的事迹已成为历史,但是红旗渠精神是永存的。我们要从伟大的红旗渠精神中汲取力量,在新时代继承和弘扬红旗渠精神,传承红色文化,加深红色记忆,赋能中国式现代化建设,不断谱写中华民族伟大复兴的新华章。