校企合作视阈下高职院校体育场馆社会服务功能的研究

摘要：高职院校体育场馆作为校园重要的社会服务设施，在校企合作视阈下承担着促进健康、服务社会的重要使命。本文采用文献资料法和逻辑分析法对校企合作视阈下高职院校体育场馆社会服务功能进行了研究，阐述了校企合作在高职院校体育场馆社会服务中的作用。研究结果表明：分析了校企合作视阈下高职院校体育场馆的社会服务功能，即提供体育培训和教育服务、为企业提供活动场地、推动体育科研与技术创新和作为人才培养与实践基地，并提出了举办体育赛事与活动、为社区居民提供优质的服务、开展社会责任活动和优化资源配置等策略。

关键词：校企合作  高职院校  体育场馆  社会服务  功能

中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2024）-04-052-3-JF

前言

随着社会的不断发展和高等教育的普及，高职院校体育场馆作为校园重要的社会服务设施，其在服务社会、促进健康、丰富校园文化等方面扮演着重要角色。然而，随着社会需求的不断变化和校企合作的深入发展，高职院校体育场馆的社会服务功能也迎来新的挑战和机遇。本文旨在深入探讨校企合作视阈下高职院校体育场馆的社会服务功能，为推动高职院校体育场馆的社会服务工作提供理论指导和实践支持，促进校企合作的深入发展，不断提升体育场馆社会服务水平。

1、校企合作在高职院校体育场馆社会服务中的作用

通过与企业合作，高职院校体育场馆能够提供更加丰富多样的社会服务内容。企业可以提供专业的健身培训、团建活动等服务，为师生和社会公众提供更加个性化、专业化的体育服务。校企合作可以借助企业丰富的资源和经验，优化体育场馆的服务质量。企业可能提供先进的健身设备、专业的健身教练等资源，从而提升服务水平，满足用户的需求。通过与企业合作，体育场馆可以将服务对象拓展到企业员工和其家属等更广泛的群体。这样不仅可以提高场馆的利用率，还能够促进更多人参与体育运动，提升社会整体健康水平。校企合作为高校与企业之间搭建了桥梁，促进了校企之间的互动与交流。通过共同举办体育赛事、开展员工培训等活动，增强了双方的合作意识，增加了交流机会，有利于推动产学研深度融合。

2、校企合作视阈下高职院校体育场馆的社会服务功能分析

2.1、提供体育培训和教育服务

在校企合作视角下，高职院校体育场馆的社会服务功能之一是提供体育培训和教育服务。体育培训和教育服务既是对校内学生的教育需求的满足，也是对社会公众的服务承诺。首先，高职院校体育场馆可以作为专业的体育培训中心，与企业合作引入专业教练团队，开设各类体育培训课程。这些课程可以包括健身训练、运动技能提升、健康生活指导等内容，旨在满足不同年龄段、不同需求群体的体育锻炼需求；其次，体育场馆可以承办专业的体育教育培训项目，如教练员培训、裁判员培训等。通过与企业合作，结合实践需求，设计针对性强的培训课程，为从业人员提供专业化、系统化的体育教育培训，提高他们的专业素养和服务水平；最后，体育场馆还可以开展青少年体育教育项目，与学校、社区等机构合作，开设校园体育课程、社区体育活动等，为青少年提供丰富多样的体育锻炼机会，培养他们的体育兴趣和习惯，促进身心健康成长。高职院校体育场馆还可以与企业合作开展定制化的体育培训项目，为企业员工提供健身培训、运动技能提升等服务，帮助他们提高身体素质、缓解工作压力，提升生产力和工作效率。

2.2、为企业提供活动场地

高职院校体育场馆承担着为企业提供员工团建和活动场地的重要功能。这种合作模式不仅可以满足企业员工的团建需求，还可以促进校企交流合作，提升体育场馆的社会服务价值。首先，高职院校体育场馆作为开放的场地资源，可以成为企业员工团建活动的理想场所。合作企业可以利用体育场馆的各项设施，如篮球场、羽毛球馆、游泳池等，举办团队建设活动，如团体运动竞赛、团队拓展训练等，增强员工之间的凝聚力和团队合作精神；其次，高职院校体育场馆可以为企业提供多样化的团建活动服务。通过与企业合作，体育场馆可以根据企业的需求，定制化地设计团建活动方案，如主题化的运动比赛、趣味性的团队挑战、团队合作训练等，满足企业员工不同的团建需求，促进员工之间的互动与交流；最后，高职院校体育场馆还可以为企业提供专业的团建活动组织服务。通过与企业合作，体育场馆可以协助企业进行团建活动的策划、组织和执行，提供专业的活动指导和支持，确保团建活动的顺利进行，达到预期的团队建设效果。高职院校体育场馆还可以与企业共同开发创新性的团建活动项目。通过结合体育运动和创新元素，设计出富有趣味性和挑战性的团建活动，激发员工的创新意识和团队合作精神，促进企业文化的建设和发展。

2.3、推动体育科研与技术创新

通过与企业合作，体育场馆可以成为创新性体育科研项目的实践基地，推动体育领域的技术进步和创新发展。首先，高职院校体育场馆可以与企业合作开展体育科研项目。合作企业可能有自己的科研需求和资源，而高职院校则拥有丰富的体育资源和专业知识，双方可以共同开展体育科研合作，如运动生物力学研究、运动营养学探索、运动心理学研究等，促进体育科研领域的进步；其次，体育场馆可以为企业提供实验测试和数据采集的场地和设备。例如，企業可能需要测试新型运动器材的性能，或者进行运动训练的数据采集与分析，而体育场馆可以提供相应的场地、设备和技术支持，帮助企业开展相关实验和研究。此外，高职院校体育场馆还可以与企业合作开展运动技术创新项目。通过结合学校的教学研究和企业的实践需求，共同研发新型运动技术和训练方法，如运动训练智能化、运动装备的创新设计等，推动体育技术的进步和创新。高职院校体育场馆还可以与企业共同开发体育科技产品和服务。例如，开发智能运动监测系统、运动康复设备等，为体育产业提供创新产品，满足市场需求，促进体育科技产业的发展。

2.4、作为人才培养与实践基地

通过与企业合作，体育场馆可以为学生提供实践机会，促进他们的专业能力提升和就业竞争力加强，同时也为企业输送合格的人才。首先，高职院校体育场馆可以与企业合作开展实习实训项目。合作企业可以提供实践岗位和指导教师，学生可以在企业实践中学习到与专业相关的实际操作技能和工作经验，加深对职业的认识和理解，提升专业素养和实践能力；其次，体育场馆可以作为专业实践基地，为学生提供模拟实验和实践操作的场地和设施。通过与企业合作，体育场馆可以引入企业先进的技术设备和操作流程，为学生提供更加真实的实践环境，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力；最后，高职院校体育场馆可以与企业共同开展校企合作项目。通过结合企业实际需求和学校教学资源，开展产学研合作项目，如新产品研发、运动技术创新等，为学生提供参与实践项目的机会，培养他们的团队合作精神和创新能力。体育场馆还可以成为职业技能培训的实践基地。通过与企业合作，开设专业技能培训课程，为企业员工和社会公众提供专业的体育培训和技能提升服务，满足市场需求，促进人才培养与就业。

3、校企合作视阈下高职院校体育场馆社会服务功能优化策略

3.1、举办体育赛事与活动

在校企合作视角下，优化高职院校体育场馆的社会服务功能，举办体育赛事与活动是一个重要的方面。根据校园及周边社区的特点和需求，规划举办多样化的体育赛事，如篮球、足球、羽毛球等比赛，以及健身挑战赛、康体运动会等活动，确保赛事类型丰富多样，满足不同人群的体育需求。与体育品牌、赞助商和体育产业企业合作，共同举办体育赛事。企业可以提供赛事赞助、奖品支持、宣传推广等资源，而高职院校提供场地设施、组织管理等支持，实现双方合作共赢。注重赛事组织的专业化和规范化，制定详细的赛事规则和流程，确保赛事公平公正、秩序井然。加强赛事宣传与推广，吸引更多参赛选手和观众参与，提升赛事的影响力和知名度。积极探索创新的赛事形式和内容，如举办校企联赛、校园明星赛等特色赛事，增强赛事的趣味性和吸引力。通过引入新颖的比赛项目和活动环节，激发参与者的兴趣，提升赛事的参与度和观赏性。通过赛事组织与管理的实践，培养学生赛事管理人才。学生可以参与赛事策划、组织执行、宣传推广等工作，锻炼专业技能和团队协作能力，为其未来的职业发展打下坚实基础。

3.2、为社区居民提供优质的服务

高职院校体育场馆的社会服务功能之一就是为社区居民提供优质的服务，将体育场馆打造成为社区居民健康生活的重要场所，促进校企合作的深入发展，实现双方的共赢。制定开放式活动策划方案，将体育场馆向社区开放，为社区居民提供多元化的体育服务。活动类型可包括健身指导、康体瑜伽、羽毛球、篮球等多种体育项目，以满足不同年龄、兴趣的居民需求。与社区组织、社区服务中心等合作伙伴建立紧密联系，共同制定社区体育活动计划，确保活动符合社区需求和特点。建立起稳固的合作关系，有利于更好地推进社区体育服务的开展。定期举办社区体育活动，如社区健身日、社区运动会等，吸引社区居民积极参与。通过活动宣传、社区广播等方式广泛宣传，提高社区居民的参与度和满意度。建立社区体育馆会员制度，为社区居民提供便利的体育场馆使用服务。通过设立不同级别的会员资格，为社区居民提供优惠价位或特殊权益，增强居民的参与积极性。邀请专业健身教练或体育老师为社区居民提供健身指导和体育训练服务。定期举办健身课程、康复训练等活动，为社区居民提供专业的健身咨询和服务，提升其健康水平和生活质量。开展健康管理讲座、体检服务等健康宣传活动，增强社区居民的健康意识和提升健康素养。向社区居民传播健康知识，引导他们养成良好的生活习惯，促进健康生活方式的普及。

3.3、开展社会责任活动

高职院校可以充分发挥体育场馆的社会责任，积极履行社会责任，促进体育事业与社会公益事业的深度融合，为社会贡献更多正能量，推动社会的可持续发展。与企业合作开展体育扶贫项目，向贫困地区或群体提供体育器材、培训资源和赛事支持，帮助他们通过体育活动改善生活条件，提升自身素质。与残疾人组织或机构合作，开展残疾人体育活动，提供无障碍体育场馆和专业教练，帮助残疾人士享受体育运动乐趣，增强身体素质。组织环保健身活动，如慢跑环保、骑行清洁等，通过体育运动与环境保护相结合，倡导绿色健康生活方式，引导社会公众关注环境保护。组织义工体育服务活动，邀请志愿者参与社区健身指导、康体活动组织等工作，为社区居民提供免费或低价的体育服务，促进社会和谐发展。开展健康教育宣传活动，向社会公众普及健康知识，提倡健康生活方式，预防疾病，减少不良生活习惯对健康的危害，提高社会大众的健康水平。组织公益体育赛事，如慈善跑、公益篮球赛等，筹集善款支持贫困学生、残障人士等特殊群体的体育教育和康复项目，助力社会公益事业的发展。

3.4、优化资源配置

高职院校体育场馆资源配置的合理化和优化，提升社会服务功能的效率和水平，为校企合作带来更加显著的社会效益和经济效益。高职院校对体育场馆内的各项设施进行综合评估，制定合理的利用方案。例如，在非课时或闲置时段，可以向企业提供场地租赁服务，开展员工团建、企业赛事等活动，充分发挥场馆设施的多功能性。根据不同的服务需求和活动规模，合理安排人力资源的配置。可建立灵活的人员调配机制，确保在高峰时段能够提供足够的服务人员，同时在低峰时段降低成本，避免资源浪费。高职院校建立科学的设施设备维护管理制度，定期检查设备运行状况，及时发现和解决问题。保障设施设备的正常运转，减少因设备故障而造成的资源浪费和服务中断。建立便捷高效的场地预约系统，实现企业和社会公众对场馆设施的在线预订。通过智能化管理系统，提高場地利用率，降低资源空置率，满足用户需求。根据不同用户群体的需求，合理安排场地的开放时间。可以在校内课程安排后的时间段开放给企业或社会公众使用，充分利用场地资源，实现资源的最大化利用。高职院校与周边企业或社区建立资源共享机制，实现场馆资源的互补和共享。例如，与企业签订合作协议，共同利用场地设施，共享管理经验和服务资源，实现资源优势互补，共同提升服务水平。同时，高职院校应不断进行资源配置方面的改进与创新。

4、结语

校企合作在高职院校体育场馆社会服务功能方面具有重要意义。通过与企业合作，高职院校可以更好地利用体育场馆资源，满足社会需求，提升社会服务水平。校企合作可以促进高职院校体育场馆的社会服务功能的发展，提升学校的社会声誉和影响力，同时也为企业提供了更多的社会责任表现机会。

参考文献：

[1]王涛.社会服务视角下高校体育场馆开放策略的探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报，2019，21（1）.

[2]王勤，胡德同，韩开焱.九江市高校体育场馆资源服务社会功能研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（16）.

[3]卢守高.基于社会服务理论视角下高校体育场馆功能提升的对策研究[J].中国学校体育，2017，4（10）.

[4]姜丽.公共服务理论下高校体育场馆社会化服务的现实困境与发展路径研究[J].广州体育学院学报，2019，39（4）.

[5]岳宁冈.高校体育场馆社会化服务评价研究[J].文体用品与科技，2021（24）.

基金项目：本文系2020年江苏高校哲学社会科学研究项目“校企合作视阈下高职院校体育社会服务功能及路径研究”（项目编号：2020SJA1470）的阶段性研究成果，还得到了2021年“江苏高校青蓝工程”项目（项目编号：2021JYTSZRW03）的资助。

作者简介：陈刚（1982-），男，汉族，江苏如皋人，硕士，副教授，研究方向：体育管理学。