家园共育促进幼儿良好行为习惯养成

李宪丽

教师在对幼儿进行培养的过程中，在短时间之内是难以达到培养效果的，而且凭借幼儿园单方面的努力也是难以达到良好的培养效果的，必须做好家园共育的基本教育策略，使得幼儿园和幼儿家长之间共同合作，进一步培养幼儿良好的行为习惯。

  一、利用信息技术加强家园联系

通过加强家园联系、利用信息设备可以促进幼儿良好行为习惯的养成。家长和教师之间的密切互动和协作形成共同呵护幼儿成长的力量。信息设备作为便捷的工具，提供更多的资源和交流方式，促进教育工作的高效进行。需要注意的是家园联系应注重保护幼儿隐私，确保信息的安全和保密。例如，建立一个家园互动平台，通过手机或电脑进行交流和互动。家长通过平台了解幼儿在幼儿园的表现和行为习惯，并与教师进行实时沟通；教师在平台上分享幼儿在园所的活动和表现及一些家庭作业或提醒事项。这样可以方便双方及时沟通，促进家园密切联系。教师可使用信息设备记录幼儿在园所的行为表现，包括日常行为、学习态度和团队合作等。这些记录可以在家园互动平台上共享给家长，让家长了解幼儿在园所的表现情况，帮助家长有针对性地引导和支持幼儿的行为习惯养成。

  二、树立良好榜样引导家园合作

家庭和幼儿园是幼儿主要的社会环境，家园共同合作、树立良好榜样对于培养幼儿良好行为习惯至关重要。通过家庭和幼儿园的共同合作，树立良好榜样，为幼儿的行为习惯养成奠定坚实基础。关键在于加强双方的沟通和互动，形成一致的目標和规范，并通过示范和互相支持，激励幼儿积极参与和模仿。需要注意的是家园共同合作应注重平等和尊重，充分考虑家庭和幼儿园的特点和需求，共同寻求最适合幼儿的行为习惯养成策略。例如，家园协同计划，家长和教师制定家园协同计划，明确共同关注的行为习惯目标，并约定行动计划和实施措施。双方约定每周关注一个具体的行为习惯，家长和教师共同进行观察、引导和激励。通过家庭和幼儿园的协同努力，为幼儿树立良好行为习惯的榜样。家长和教师要自觉成为幼儿的良好榜样，树立积极向上的行为习惯。家长在家庭中展示良好的行为并与幼儿一起参与有益的活动。教师积极践行教育理念，与幼儿建立良好师生关系。通过示范和榜样引导，激发孩子模仿和学习的动力。

  三、基于正确观念组织家园会议

家庭和幼儿园是幼儿成长的重要环境，通过家园共育可以促进幼儿良好行为习惯的养成。召开家园会议是一种有效的方式，可以增强家长和教师之间的互动与合作，共同树立正确的观念，为孩子的成长提供良好的引导。通过召开家园会议，促进互动与合作，家长和教师树立正确的观念，提高对幼儿行为习惯养成的共识和理解。通过家长的参与和教师的引导，家庭和幼儿园共同形成积极的教育氛围，为孩子的行为习惯养成提供有力支持。召开家园会议的时候一定要注意以下几点：第一，家园会议应设置明确的主题，例如，幼儿的行为习惯养成、价值观培养等；第二，在家园会议前，教师可以提前与家长进行沟通，了解他们的意见和期望。通过了解家长的需求和观点，更好地确定会议的议程和内容，使家园会议能够真正满足家长的需求；第三，家园会议时，教师邀请有经验的家长分享自己在养育孩子方面的经验。家长们互相借鉴、交流各自的经验，从而形成更加科学合理的养育方式和行为习惯培养方法。

综上所述，在家长和幼儿园共同努力之下开展教育活动，才能够让幼儿获得更加全面的发展，达到事半功倍的育人效果。在未来的教育中，幼儿教师及家长要探索更为高效的合作模式，为幼儿的未来发展打下坚实基础。

（作者单位：陕西省渭南市富平县幼儿园）