中小学生涯教育家校共育的目标、内容和路径

刘姝婷 唐禀尧 陈宛玉

摘要：通过家校合作的方式可促进生涯教育发展。在确定了以促进学校和家庭间的沟通、促进家庭教育和学校教育的有效衔接及促进学生生涯发展为目标的基础上，明确了家长协助学校、学校协助家长的内容，并提出了创设家校共育小组、开展家校合作生涯活动、开发家长生涯教学课堂和家长开展家庭生涯教育四种家校合作生涯教育的路径。通过明晰生涯教育的目的、内容和路径，为有效实施生涯教育家校共育，缓解生涯教育发展的困境，提升生涯教育的质量，促进生涯教育的发展提供依据。

关键词：生涯教育；家校共育；亲子关系

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）14-0051-04

注：本文通讯作者为陈宛玉。

一、引言

随着教育改革的驱动，中小学生涯教育已在各省市开始实施。但是当前生涯教育仍存在教育重视度偏低、教育形式单一、教育资源不足等问题。要解决以上问题，促进中小学生涯教育的发展，一种有效途径就是开展家校合作。首先，家校共育有利于家长与学校取长补短，对症下药。家长获得学校专业化的指导，学校通过家长进行针对性的生涯辅导，互帮互助。其次，家校共育有利于优化生涯教育资源。通过家校合作，学校可充分利用家长多样化的职业、丰富的经历这些资源。最后，家校共育可保证生涯教育方向一致。通过家校共育的方式使学校和家长在生涯教育中保持一致的方向和步伐，避免导向不同导致两方教育相互阻碍，从而保障生涯教育的順利开展。

综上所述，本文旨在探讨生涯教育家校共育的目标、内容和途径，以整合生涯教育资源，丰富生涯教育形式，提升生涯教育质量，促进生涯教育发展。

二、中小学生涯教育家校共育的目标

中小学生涯教育家校共育的目标是通过对家庭和学校的教育资源进行整合和利用，促进学生生涯发展。具体来说，家校共育的目标包括以下三个方面。

第一，促进学校和家庭间的沟通。

通过家校合作，家长和学校保持密切的沟通交流，共同分享学生的成长、进步和问题，及时了解学生的需求和困惑，共同寻找解决方法，为促进学生的生涯成长出谋划策。学校和家长在合作的过程中还可以增进彼此间的信任和理解，消除误会和隔阂。

第二，促进家庭教育和学校教育的有效合作。

生涯教育家校共育强调家庭和学校的相互配合和合作，通过家庭参与学校教育，学校协助家庭教育的方式，实现资源的整合。通过家校合作使家庭和学校有效衔接，学校提供专业的教学资源和教学经验，家庭则提供丰富的社会资源和家庭教育资源，共同促进学生的成长和发展。

第三，促进学生生涯发展。

生涯教育应帮助学生认识自我，提高学生的规划和决策能力，帮助学生进行生涯探索。通过家校合作，提供一系列实践活动来帮助学生深入探索和了解自我，引导学生主动进行规划，提升学生的决策能力，并提供生涯探索的途径和策略，从而满足学生的需求，促进学生的生涯发展。

三、中小学生涯教育家校共育的内容

生涯教育家校共育的内容应包括学校协助家长、家长协助学校两方面。在生涯教育中，学校和家长不分主次，作为教育者互相配合、互帮互助，共同促进学生生涯发展。学校可通过自身所拥有的专业教育团队向家长宣传生涯教育理念，培养家长的生涯教育能力，并利用家长资源来丰富教学资源，促进生涯教育家校合作的顺利开展。家长也通过树立良好的合作态度、积极参与生涯活动和科学开展家庭生涯教育来积极配合学校。

（一）学校协助家长

第一，学校积极向家长宣传生涯教育理念。

生涯教育理念的宣传包括宣传生涯教育的概念、性质和作用及家校合作的作用和重要性。学校通过生涯教育理念宣传让家长意识到生涯教育是什么、为什么要进行生涯教育、生涯教育的重要性及家长参与的重要性。学校可通过家长会及讲座等活动向家长宣传生涯教育的理念，让家长认识到生涯教育对学生未来发展的重要性，以及家长的参与对于提升生涯教育的效果的重要性，引起家长的重视，调动起家长的积极性。

第二，学校培养家长的生涯教育能力。

生涯教育能力的培养内容包括学生生涯发展的规律、生涯教育的理论知识、学校生涯教育的方法和依据及家长进行生涯教育的方法。学校作为拥有专业教学资源的教育机构，应积极主动与家长保持联系，将家长引入学校，对家长进行专业的生涯教育，丰富家长在生涯教育方面的知识技能，使其更科学更专业地对学生进行生涯教育，更积极地参与家校共育的活动。例如，学校可通过开设家长生涯教育课，邀请生涯教育专家开设讲座及微信群、公众号等线上途径来保持与家长的联系并宣传生涯教育知识。

第三，学校重视家长资源的利用。

家长资源包括家长多样化的职业和丰富的人生经历。简单来说，家长不同的职业是学生了解职业的可靠途径，因此将家长引进学校，可以为学生提供了解和认识不同职业的机会；也可将学生引入家长的工作中，实际体验不同职业，切实感受职业生活。家长丰富的人生阅历对于学生来说也是可学习可借鉴的宝贵资源，通过家长分享其人生的经历来让学生了解人生发展的多样性，并从中汲取智慧和启示，为自身的发展提供有益的借鉴。学校可举办家长讲堂、跟着家长去上班等实践活动。

（二）家长协助学校

第一，家长在生涯教育家校共育中树立和保持积极的合作态度。

家长应认识到生涯教育并不只是学校和教师的工作，也是自己作为家长应尽的义务。作为学生的第一负责人，应对学生成长的各个方面负起责任，家长需要帮助学生认识自己，了解世界，提升自我，规划未来等。所以在与学校合作的过程中，家长要形成良好的合作态度和观念，积极协助学校，共同为学生的成长和发展创造更好的条件。

第二，家长积极参加学校组织的生涯教育活动。

在家校合作的过程中，家长积极参与生涯活动，从活动中学习知识，积累经验，提升生涯教育能力，丰富生涯教育形式，促使家校合作的顺利进行。通过持续地参加活动，形成相对稳定和完整的教学观念和生涯知识，进而能将所学到的知识和理念巧妙地应用于学生的生涯教育之中，促进生涯教育的发展。

第三，家长自主开展家庭生涯教育活动。

在家庭中，家长的一言一行都可能会对学生产生影响，因此家长可通过将生涯教育纳入自己的言行举止中来影响学生，在生活中通过示范作用来促进学生生涯发展。此外，家长还可以通过讲述自身经历，带学生进行职业体验等家庭活动，对学生进行生涯教育，引导学生不断认识自我和完善自我，形成探索生涯发展的意识。

四、中小学生涯教育家校共育的路径

教育改革背景下的生涯教育不僅是对学生的新考验，也是对学校和家长的新挑战，需多方协调。但由于当前大多数家长对生涯教育的理念不太了解，学校在生涯教育方面的指导和服务不太到位，因此探索生涯教育家校合作的实现途径，全方位促进学生生涯发展成为当务之急。基于此，本文提出中小学生涯教育家校共育的具体途径如下。

（一）创建家校共育小组，健全合作机制

学校以班级为单位，创设生涯教育家校共育小组，加强学校和家长间的沟通，举办小组生涯教育活动并建立评价机制。

第一，创建班级生涯共育小组。

生涯教师和家长共同加入，并选出一名家长作为生涯共育小组组长，负责与生涯教师进行沟通、传达信息和组织活动等事宜。要做好家校合作工作，需创建良好的沟通平台，使家长和学校能更容易更有效地互相沟通。生涯教育小组为家长和学校提供了一个良好的线上线下沟通的渠道。

首先，生涯教育共育小组定期组织召开家长和生涯教师的谈话会，提供家校线下沟通的机会。谈话会应针对学生在学校和家庭的情况制定具体的生涯教育计划，并对执行情况进行监督检查，以提高生涯教育的效果。谈话会是家长和教师双向沟通交流的过程，家长可以提出在生涯教育中遇到的困难和烦恼以寻求帮助，家长间可互相交流教育经验。教师也可在谈话会中提出自己的困难以得到家长的理解和帮助。家长与学校通过共育小组积极沟通，互相帮助，共同促进学生生涯发展。

其次，生涯共育小组创建线上沟通平台如微信群、QQ群等，给家长和学校提供一个即时沟通交流的线上途径。通过交流群，家长和教师可以随时随地沟通交流，使得教师与家长、家长与家长之间的交流更便捷更迅速更方便，使家校间形成紧密的联结，使家校间的沟通不再受限。家长和学校通过线上交流平台及时沟通，迅速反馈。

第二，举办生涯共育小组活动。

举办生涯共育小组活动，如家长访谈会、学生职业体验等活动。

首先，生涯共育小组定期举办家长访谈会，每次邀请不同的家长来到教室，由学生进行生涯访谈。通过访谈，学生向家长提出自己的疑问和困惑，由家长进行解答，解决学生的困惑并引导学生学习不同视角和观点，充分利用家长资源来满足学生生涯方面的需求。

其次，生涯共育小组还可举办跟着家长去上班的职业体验活动，利用家长多样的职业，提供给学生多种机会去实地体验不同的职业，在实践中感受不同职业，并对生涯规划形成初步设想。

第三，生涯共育小组创建评价机制。

通过生涯共育小组创设机会，家长和生涯教师对生涯教育活动进行评价、反馈，以此提升和改进生涯共育活动。例如，可定期举办线下总结会，家长和生涯教师聚在一起，针对这段时间举办的生涯共育活动进行评价，提出优缺点，并根据缺点提出改进的方式和新的期望，在之后的活动中不断优化改善。也可开启线上反馈途径，由组长收集家长的评价，整理之后进行反馈，共同提升家校合作生涯教育的工作质量。

（二）开展家校合作生涯活动

学校和家庭从沟通走向合作，才能更好地塑造和完善学生的生涯发展，才能关注生涯成长的不同状态，引导学生向着健康和积极的人生道路迈进。家长积极参加学校组织的生涯经历分享大会、生涯演讲比赛等活动，满足学生生涯发展需要。

第一，学校举办生涯分享大会。

邀请家长进入学校分享其成长经历。学校定期组织家长参与经历分享会，邀请不同职业、不同年龄的家长来分享其生涯发展的历程。家长经历的丰富性和职业的多样性对于学生来说是不可多得的宝贵资源，不同的家长开展经历分享会，提供给学生了解多样职业、学习他人人生经验的机会，丰富了生涯教育的途径。

第二，家长参加生涯演讲比赛。

生涯演讲比赛由学生参赛，对自身生涯规划进行演讲，而家长作为评委参加。由此提供了一个检验该时间段生涯教育效果的机会，还让家长可以在现场感受到学生的成长。不仅能丰富生涯教育的形式，促进学生进行生涯探索，还缩小了亲子之间的距离，增进了亲子间的情感。

第三，家长参与生涯档案的编制。

生涯档案本来由学校组织，学生填写，将学生的自我认知、兴趣特征、人格特点、未来规划等整合成册。将家长引入其中，让家长填写其对学生的认知和期望，由此提供给家长一个新视角了解学生，提供给学生一个新的视角来认识自我，提供给学校更多的关于学生的成长信息，以此更客观全面地认识学生，共同对学生进行针对性的教育。

（三）开发家长课程，开展家长培训工作

学校组织针对家长的生涯教育课堂、生涯教育专家讲座和生涯知识推送的活动，来提升家长的生涯教育能力。通过生涯课堂、讲座等方式，让家长不仅知道怎样进行生涯教育，还要让其知道学校是怎样教育孩子的。并对家长进行生涯教育观念、学生发展过程和特点的培训等，更好地让家长了解孩子的需求和成长，关注孩子的全面发展。

第一，参加学校专业教师组织的生涯教育课堂。

让家长进入课堂，跟随专业老师学习学生的生涯发展历程和特点、生涯教育的专业知识技能及教育中的注意事项等，提高家长对生涯教育的重视，提升家长生涯教育的技能，让家长能够做到科学而正确地实施生涯教育。

第二，参加生涯教育专家讲座。

家长和教师一同参加专家讲座，通过专家讲座给教师和家长提供学习专家先进观念的机会，并且邀请不同的专家举办讲座，使家长和教师能够学习多视角的生涯知识，完善其生涯理念，拓展其生涯知识。此外，专家还可帮助家长和教师解决在家校合作中产生的困难和疑问，促进家校合作生涯教育的发展。

第三，学校搭建生涯公众号、短视频号等线上平台，推送生涯相关知识。

通过线上平台每日推送生涯教育相关的知识，使得家长随时可学习生涯教育知识，丰富家长学習生涯知识的形式和途径。

（四）家长开展家庭生涯教育

家庭教育是儿童接触最早的教育，在整个教育体系中处于基础地位，是一切教育的根，在培养人才方面具有其他社会机构所不能比拟的优势。积极开展家庭生涯教育是促进学生生涯健康发展的重要途径。

第一，家长尊重和倾听学生并给予反馈。

家长在家庭中积极开展生涯教育，首先，端正自身态度，尊重学生想法，倾听学生声音并及时给予反馈。家长对学生个人想法保持尊重的态度，给予学生自由去探索自身，发展自身，培养学生自主自立的能力，使学生充分发挥主体性，积极探索自身生涯发展。其次，对于学生所提出的与生涯相关的想法认真倾听并给予反馈，引导学生根据反馈进一步思考改进，提升学生生涯探索能力。

第二，家长分享自身成长经历。

家长应在生活中与学生分享自身成长的经历。家长经历分享会限于时间和对象的因素，并不能充分了解所有家长。可通过家庭内部的分享会弥补家长分享会的不足，使学生可全面了解父母的成长历程，并通过一对一的方式更详细更精准地认识家长的成长，学习家长的经验。这不仅增加了亲子之间的了解，还促进了学生的生涯发展。

第三，家长带领学生参加职业体验活动。

目前出现了一些职业体验的活动项目，家长可带着孩子参加此类活动，从而使学生通过有趣的方式了解不同职业的工作方式、工作方向等。此类活动丰富了学生对职业的认识。

参考文献

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编辑/张国宪 终校/高 珺