时光有故事 融合有温度

本报讯（记者 胡荧 通讯员 蒋平辉）清明节前的一个中午，长沙县龙塘小学随班就读学生阳阳（化名）的妈妈提着一袋新鲜出炉的艾叶粑粑来到五（5）班教室。

“老师和同学平时对我们阳阳很照顾，我做点吃的给老师和孩子们尝尝。”轻轻咬一口，淡淡艾叶香。吃着可口的食物，同学们连连向阳阳和妈妈道谢。

在龙塘小学，像阳阳这般随班就读的特殊儿童有23 名。校长冯丽介绍，作为湖南省融合教育实验校，龙塘小学用爱心唤起每一个学生的灵感，用智慧开发每一个学生的潜能，努力为随班就读儿童创造一个良好的发展空间，使他们获得最大限度的发展。

学校新建资源教室，引进专职资源教师，与此同时，打造党员帮扶小组、特殊儿童成长手册、影子伙伴助学活动。除了这些规定动作外，从2022年9月开始，學校党支部给融合教育学生量身设置了五彩课程——“校长妈妈的五彩课堂”，包括红色思政、绿色生命、黄色劳动、蓝色科技、紫色艺术，助力儿童全面发展的同时，也唤醒了普通孩子成长的力量。

在龙塘小学，融合教育已见成效，美好的事情在学校精彩上演——

“校长妈妈，我获得了2024 年汉语艺术盛典汉语形象大使称号！我还要继续参加主持社团，争取拿更多的奖。”捧着奖杯，四（7）班随班就读学生芮芮（化名）开心地说。

“前方发来喜报：美琪（化名）的绘画作品《春之梦》在长沙市特殊教育工作大会上展出啦！”学校红领巾广播站里传来喜讯。

五年级随班就读学生邓阳杰获得第三届全国青少年科技教育成果展示大赛“爻星球”中国基地设计赛一等奖，邓阳杰获评“湖南省新时代好少年”。

融合教育，融合的不仅仅是教育，更是每位教师温柔的坚持、每个学生用心的陪伴。

“因为随班就读孩子慕慕（化名）的加入，学生更懂事了，他们总是争着去给慕慕打饭、扶他上厕所、送他下楼。这样的画面真美好，这是教育该有的样子。”一（8）班班主任张芳芳说道。