同向而行，探寻集团化办学“最优解”

顾永坚

在全球化与信息化的时代背景下，教育正面临着一场前所未有的变革。集团化办学，作为一种新型的教育组织形式，引领着教育改革的重要方向。海盐县实验中学积极响应上级相关文件精神，联合海盐县于城中学成立海盐县实验中学教育集团（以下简称集团），开启了集团化办学的探索之路。

成立“五大中心”，优化集团化办学“生态圈”

集团化办学的核心目标是通过资源共享、优势互补，提高各成员校（校区）的教育教学质量。基于此，集团以共同的目标和愿景为引领，组织各校区共同制定发展规划，保证了各校区发展方向的一致性。

为了进一步提高教育集团的工作效率，集团重新梳理各类人员在集团中的职能定位，通过减少管理层级的方式，形成了扁平化的管理网络，成立了党建与群团发展中心、安全与德育管理中心、质量与校本发展中心、后勤与保障服务中心、宣传与人事资源中心等五大中心，创新集团管理模式。

其中，党建与群团发展中心以“共享发展、融合共生”为引领，推动党员教师融入集团核心，着力打造党建引领集团各校区优质均衡发展格局；安全与德育管理中心以“立德树人，安全管理”为核心任务，从顶层设计、体系建设、课程筑基、活动搭台四个维度推进相关工作；质量与校本发展中心通过加强师资培训、推广智慧课堂、优化课后服务，促进学校办学质量提升；后勤与保障服务中心以“精细服务”为宗旨，着力提升师生幸福指数；宣传与人事资源中心以“弘扬校园精神文化，塑造学校卓越形象”为目标，立体建构学校品牌形象。

如今，五大中心通过联动协作，构建起一个在党建统领下，集教育教学、安全德育、教学研究、文化传承、服务保障于一体的“多维合一”教育生态圈，为集团开展人才培养工作提供了助力与支持。

整合教育资源，打好集团化办学“组合拳”

集团整合两校区行政管理部门和教师团队，从全员、全程、全面三个维度，持续优化各校区教育资源配置，整体提升集团办学质量和效益。

党建引领，瞄准集团化办学新航向。集团实行党组织领导下的总校长负责制，通过推行“党建统领、班子统一、多个校区、法人合一、统一管理、资源共享”的管理模式，由集團党委对各党支部实行统一领导、统一管理、统一考评，逐步建立健全选人用人和管理干部的制度，引领集团全体党员干部教师充分发挥模范带头作用，积极构建党建统领教共体的工作格局。

资源共享，融汇集团化办学新动力。一是制定一体化课程方案。集团根据两校区办学特色和学科特点，整体设计两校区的课程与教学方案，通过定期开展学科教研活动、备课组会议、业务培训、技能竞赛、教学研讨活动等，加强两校区优势学科的辐射引领、弱势学科的相互帮扶，实现课程与教学的相互促进和相互补充。二是开展一体化教研活动。集团借力信息技术，组织两校区教师开展线上教学研讨和青年教师强化周活动，有效拓宽教师交流、互助的渠道。三是推进一体化学生活动。集团通过在两校区统一开展学科节、体育节、艺术节、课后服务等活动，多维度促进两校区课程融合，着力提高学校教育教学质量。

多方协同，绘出集团化办学“同心圆”。一是营造安全健康的育人环境。集团两校区共同开展安全知识宣传、反恐防暴安全演练等活动，共同制定安保工作方案，持续加强校园安全管理工作。二是统一制定德育活动计划。两校区德育部门通过举办德育沙龙，帮助新任班主任做好班级管理工作；通过开展线上德育部门会议，共同商议每周德育活动内容；通过开展培训活动等，进一步完善以班主任、学科教师、团队干部为主体，以家庭、社会为延伸的德育工作队伍，全方位开展德育工作。三是同步开展德育活动。两校区利用节假日等，组织学生参加线上线下的德育活动，接受爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和理想信念教育，在丰富学生文化生活的同时，引领学生健康成长。

精细管理，畅通集团化办学服务链。集团以服务教育、服务师生为己任，通过加强后勤人员管理与培训，增强后勤人员的服务意识和服务能力；规范完善物品采购、维修、仓库出入库的监督和协助机制，提高响应速度和维修效率；优化食堂常规管理，提高两校区食堂的管理水平与服务质量，形成勤劳、务实、高效、优质的工作作风。

创而有为，打造集团化办学主力军。教师是学校发展的主力军，也是学校高质量发展的动力源泉。为确保集团高质量发展，集团制定教师柔性流动实施方案，明确教师流动的要求、职责、奖励、考核和保障机制，有效缓解分校区教师短缺问题；依托校本研修，解决教师在课堂教学中遇到的问题；组建“青年教师成长营”，依托一月一主题活动，推动青年教师快速成长；组织学科名师组建“文贤名师工作室”，常态化开展教师观摩学习、名师跨校带教等活动，有效提高两校区教师的教育教学水平。此外，集团以微信公众号为载体，以新教师为主力，以两校区教师、学生活动为素材，积极宣传集团化办学成果。

丰富学习内容，培育集团化办学“荣誉树”

集团化办学一年来，集团两校区以教科研为突破口，全面推进学校素质教育，办学成效显著。2023年，集团实验中学校区获评浙江省现代化学校、浙江省健康促进学校（银牌）、浙江省课外阅读先进集体、浙江省“之江汇教育广场”空间应用优秀学校、嘉兴市教育科研基地等。

在实施素质教育的道路上，集团不仅注重提升课堂内的教育教学质量，更致力于为师生搭建广阔的学习平台，开展富有特色的综合实践活动。其中，环保志愿服务活动鼓励学生参与校园环境整治、垃圾分类宣传活动，提升他们的环保意识和社会责任感；社会实践活动引导学生关注社会热点问题，提高他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力；科技创新竞赛鼓励学生参与科技制作、发明创造等活动，培养他们的创新精神和团队协作能力；研学体验活动让学生在参观博物馆、非物质文化遗产保护中心等文化场所的过程中，了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

在丰富的校园文化活动中，师生获得了成长成才的平台与机会。比如，集团实验中学校区教师孔祥寒被评为“市优秀科技辅导员”、学生曹悦柠被评为“市科技之星”，教师夏红玲指导的“盐文化”项目化学习实践成果报告入选2023年浙江省中小学生综合实践成果名单。

如今，海盐县实验中学教育集团两校区初步实现了纵向资源贯通和横向短板补齐的“双向提升”。接下来集团将持续发力，努力探寻“1+1>2”的集团化办学“最优解”：一是借助省之江汇教育平台，进一步提升学校知名度；二是依托校内校外名师工作室，搭建名优教师的成长通道；三是依托校本研修主题活动，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，提升教学效度。