融入中国传统文化少儿英语有声绘本的开发

尤梦菲 刘莹

随着全球化进程的加速，英语教育在中国的普及和深入，英语教育在中国得到了广泛的重视。与传统文化相关的英语绘本，也因其独特的文化价值和教育意义，在少儿英语的学习中占据了重要的地位。少儿绘本，是孩子们成长的伙伴，是他们认识世界、感知生活的重要途径。在中国传统文化的影响下，少儿英语有声绘本更是成为传承中华优秀文化、弘扬民族精神的重要载体。

在中国传统文化中，有很多具有教育意义和启迪思维的元素。将中国传统文化元素融入少儿绘本，不仅可以让孩子们在阅读中增长知识、启迪思维，还可以培养他们的文化自信和民族自豪感。两者相融合也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，为少儿的成长和发展提供更加丰富多彩的文化滋养。因此，本研究旨在探讨如何将中国传统文化元素融入少儿英语有声绘本中，为少儿英语教育和传播中国文化提供新的思路和方法。

融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本的现状

市场上相关有声绘本多样性的不足。市场上的绘本缺乏多样化的表现形式。现有的有声绘本在表现形式上相对单一，以简单的文字和图片为主，缺乏创新和多样性，这使得少儿在阅读时容易感到枯燥乏味，降低他们的阅读兴趣。每个孩子的学习特点和兴趣爱好都是不同的，但现有的有声绘本大多缺乏个性化的定制，没有针对性，无法满足不同孩子的需求，导致一些儿童在阅读时感到困难、缺乏兴趣，影响他们的学习效果。

市场上相关有声绘本的语言表达准确性不足。将中国传统文化元素融入英语表达本身就具有很大的挑战性，加上中英两种语言在语法、词汇、表达方式等方面存在很大的差异。目前，由于市场上缺乏具备专业翻译能力的人才，很多绘本的翻译工作可能由非专业人士完成，导致语言表达不准确、语法错误等问题。一些有声绘本的生产者为了追求利润，可能会缩短翻译和审核的时间，也会影响语言表达的准确性。

融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本的市场接受度较弱。由于中国的传统文化与西方的文化存在较大的差异，包括价值观、习俗、历史等方面。这种文化差异可能导致孩子们对于中国传统文化产出陌生感和疏离感，从而降低他们对于融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本的兴趣和接受度。

目前，中国的教育体制主要侧重于应试教育，对于学生的阅读和写作能力较为重视，但相对忽视了学生的听说能力。对于中国孩子来说，英语是一种外语，掌握外语需要投入大量的时间和精力，而融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本需要他们同时理解中国传统文化和英语语言，难度更大，可能会导致孩子们的阅读兴趣降低。

市场上适合孩子们的、融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本的资源相对较少，质量也参差不齐，难以满足家长和孩子们的需求，也进一步影响了市场的接受度。一些融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本价格较高，加上宣传和推广不足，导致消费者对其认知度不高，会让一些家长望而却步，影响其市场接受度。

融入中国传统文化元素在少儿英语教育中的重要性

提高少儿的英语水平、激发少儿的阅读兴趣。绘本是启蒙教育的好帮手，用欢乐和智慧提升孩子的能力。少儿英语有声绘本为孩子们提供丰富的语言输入。绘本中的文字和图片可以帮助少儿更好地理解英语词汇和表达方式，提高他们的语言能力。同时，绘本中的音频可以提供真实的英语发音和语调，让少儿在模仿和跟读中提高他们的口语能力。

一本好的绘本，就是开启想象力的魔法之门。通过生动有趣的图片和音频，以及富有传统文化元素的题材，可以让孩子们更加主动地参与到英语学习中来。绘本中的故事情节和人物形象也可以激发孩子们的好奇心和探究欲望，让他们更加愿意阅读和探索新的知识。

绘本不仅给予孩子们欢乐，更能培养他们的阅读习惯和能力。在阅读绘本的过程中，孩子们可以逐渐学会如何专注、如何思考、如何理解文本意义，培养他们良好的阅读习惯。经过长期的阅读积累，孩子们的阅读自信心和阅读素养得到提升，让他们更加善于阅读和理解文本。

推广中国传统文化、推动文化创新和发展。道金斯曾说：“自从文化出现，人类的终极任务，就从生存变为了传承文化。”重视中国传统文化是时代所趋，创新则是传承文化的“助推器”。融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本可以帮助儿童更好地了解和认识中国传统文化。通过绘本中的图片、故事情节和传统文化元素，可以让儿童更加直观、生动地了解中国的历史、文化和价值观。

将传统文化元素与英语学习相结合为文化创新提供新的思路和切入点，可以推动中国文化的创新和发展。通过将传统文化元素融入英语学习中，可以开发出更多具有中国特色、符合市场需求的学习资源和产品，讲好中國故事，传播中国声音，从而推动文化的创新和发展。

增强少儿的文化自信、提高少儿的跨文化沟通能力。文化自信始终是国家和民族发展中最基本、最深沉和最持久的力量。少儿是国家的未来，是民族的希望。他们如同初升的太阳，充满着活力和希望。在他们的成长过程中，文化自信的培养至关重要。只有拥有坚定的文化自信，他们才能更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化，成为新时代的建设者和接班人。

通过了解和认识中国传统文化元素，少儿可以更好地了解自己的文化根源和特点，培养他们的文化自信心和认同感，成为传统文化的继承者。这有助于培养出一批具有国际视野、跨文化意识和高度文化素养的未来人才，为中国的文化软实力建设作出贡献。

融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本的开发策略

中国传统文化元素与少儿英语有声绘本的有机融合。岁月泼墨、缀下繁花、时序轮转、丹心永固，孕育了五千多年的中国文化深蕴博远。绘本创作时对传统文化元素的选择也是多种多样，可以选择适合儿童了解并能使其产生兴趣的传统文化元素，例如中国的传统节日、传统习俗、民间故事、传统艺术等。英语有声绘本的主要目的是帮助孩子们学习英语。在将传统文化元素融入绘本的过程中，也要注重英语语言的学习。绘本中的英语词汇、语法和表达方式等应该与儿童的认知水平和学习需求相适应，避免过于复杂或难以理解的语言表达。以达到丰富英语绘本的内容的目的，同时为儿童提供了解中国文化的机会。

在中国传统文化中，有很多具有教育意义和启迪思维的元素，如寓言、故事、传说等。这些元素被巧妙地融入少儿绘本中，通过生动的画面和简练的语言，让孩子们在轻松愉快的阅读中感受中华文化的魅力。比如，《弟子规》 《三字经》等传统经典读物中的教诲，以及二十四孝、诚信等道德教育故事，都可以在绘本中得到生动的展现。这些绘本不仅可以让孩子们在阅读中增长知识，还可以引导他们树立正确的价值观和道德观。同时，中国传统文化中的美学、艺术和工艺等方面的元素也可以被融入少儿绘本中。比如，通过描绘传统水墨画、国画等艺术形式，可以让孩子们感受到中国传统文化的独特魅力；通过介绍传统工艺品如剪纸、泥塑等，可以让孩子们了解中国传统的艺术瑰宝。

单一的活动形式会使少儿觉得单调乏味，减弱凝聚力和吸引力；形式灵活多变，可不断给少儿新鲜感和刺激感，引发其阅读兴趣。在绘本创作的过程中，要注重形式的多样性。在绘本中设计角色扮演、互动游戏、AR技术等形式，让孩子们更直观地了解中国文化。例如，可以通过插画展示中国的传统服饰、建筑、饮食等文化元素，或者在音频中加入中国传统音乐的背景音乐。此外，可以在绘本中增加对中国传统文化的解释和注释，帮助孩子们更好地理解故事背景、人物性格和行为动机等。

设计适合融入中国传统文化元素的绘本风格。在儿童的世界里，大多都是各式各样的天马行空。绘本是孩子踏入阅读世界的第一扇大门，一本本精美的插图和简洁的文字为他们带来无尽的想象空间。通过绚丽多彩的绘本风格和富有情感的故事情节，吸引孩子们的阅读兴趣。

在绘本中，色彩是传达信息和情感的重要手段。为了让少儿更好地了解和接受中国传统文化元素，可以选择具有代表性的中国传统色彩，如红色、黄色、青色等；可以选择使用中国传统图案和纹样，如龙、凤、牡丹等，来增强传统文化的氛围。插画也是展示传统文化元素的表达形式。可以选择适合儿童的插画风格，如卡通、简笔画等。运用中国传统绘画技巧和风格，如水墨画、工笔画等，来展示中国的传统文化元素。故事情节和角色也是吸引孩子们的关键。选择适合儿童的中国传统故事、传说和神话等作为绘本的主题，创造一些有趣的角色形象，如小动物、卡通人物等，可以有效地吸引少儿的注意力。在设计绘本时，可以选择简单易懂的英语表达方式，并加入一些中文注释和解释，帮助孩子们更好地理解故事情节和中国传统文化元素。

编写具有系统性、科学性和趣味性的科普内容。在信息大爆炸的时代，各种各样的学习资源从四面八方纷涌而来，导致很多家长无从下手。而绘本类的阅读书籍偏重信息提取和知识积累。构建完整的知识体系可以让少儿在纷繁复杂的知识库里找到一条简单明了的道路。在构建少儿英语有声绘本的知识体系时，需要充分考虑主题选择、知识点划分、中西结合等方面。主题的选择要广泛且具有代表性，涵盖中国传统文化的各个方面，如历史、文学、艺术、科技等；知识点的划分要细致且符合孩子的认知特点，以便孩子们能够逐步深入了解中国传统文化。

传递知识信息和价值观引导。在编写少儿英语有声绘本时，需要运用科学方法传递知识信息和价值观引导。故事情节的设定要合理且有趣味性，能够吸引孩子们的注意力；人物设定要具有代表性和典型性，以便孩子们能够更好地理解中国传统文化中的人物形象和精神内涵；画面设计要生动形象且具有艺术性，以增强孩子们的视觉享受和审美能力。

绘本是让少儿爱上阅读的最佳起点。在绘本创作中，注重增加绘本吸引力和感染力。情节设置要新颖奇特且具有悬念感，激发孩子们的好奇心和探索欲望；人物设定要可爱且具有人格魅力，使孩子们能够产生情感共鸣；画面设计要生动形象且具有视觉冲击力，以吸引孩子们的注意力；语言风格要简洁明了且具有韵律感，方便孩子们记忆和理解。

俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐詩宋词、京剧昆曲……中国传统文化源远流长、博大精深。种树者必培其根，种德者必养其心。把中国优秀传统文化根植于少儿的内心，有着极高的教育价值。总之，将中国传统文化元素融入少儿英语有声绘本是一种富有创新性和实用性的教育方式。它不仅可以提高孩子们的语言能力，还可以让他们更好地了解和传承自己的文化，建立文化自信和文化认同感，促进中西文化的交流与融合。通过中国传统文化与少儿英语相结合的方式，为孩子们提供更加丰富多彩的教育资源，让他们在快乐中学习英语，为传承和发扬中国传统文化作出贡献。希望在未来的研究和实践中有更多的人能够不断完善这种教育方式，为更多的孩子和家庭提供更加优质的教育资源和服务。同时，呼吁更多的人关注和支持这种教育方式，共同推动中国少儿英语教育的进步和发展。

作者简介：

尤梦菲，女，汉族，河南三门峡人，本科在读，研究方向：英语教育；刘莹，女，满族，辽宁锦州人，硕士，副教授，研究方向：英语教育和中国文化。本文系基金项目：2023年度创新训练类型项目“融入中国传统文化元素的少儿英语有声绘本的开发”（项目编号：S202312714047）研究成果。作者单位：西安翻译学院英文学院。