怎样纠正孩子观念的偏差

□吕传彬

儿子小悦上初三，最近总有郁郁不平之气。他觉得班上有些同学敢“呛”老师，老师却“不敢”批评他们。而小悦和其他几个挨骂时不会顶嘴的同学却经常被批，令他不禁想：是不是下次被骂时也“顶”几句，以后就不会被批了？

儿子所在的这个班，整体水平相当不错，有许多同学又会运动、又会读书，但也因此好动又有主见，上课时随意讲话简直是习以为常，自以为音量不足以影响旁人，其实已经干扰了老师及需要安静听讲的同学，老师纠正，他们竟说“干你屁事”“闭嘴”，如此没大没小、不受管教，实在令人叹气。

据我所知，对于这几个桀骜不驯的学生，老师并非没有勇气面对，也并非视而不见、放弃管教，实在是已尽过相当大的努力。有几次，这些学生出言不逊，老师也是严词训斥，结果却造成更严重的师生对立，一发不可收拾，最后只能“扭送”教务处，由教务主任晓以大义，请家长前来配合管教。如此劳师动众，折腾到放学钟响，太阳下山，父母老师好说歹说仍未能让观念偏差的学生真正心服口服、道歉认错，只好记了警告或小过了事。

然而这些同学并未因此吸取教训，第二天上课仍然讲话，被老师纠正仍然出言无礼。几次以后，老师对这几个学生的吵闹只好“听而不闻”了。毕竟，一旦处理，既费时费事，又不见成效，老师们课务繁忙，其他学生也需要关心教导，实在无法每天耗费大量时间、心力处理师生冲突。

父母大多能理解老师的为难和辛苦，但是年轻气盛的青春期学生却不这么认为，小悦觉得能让老师“不敢骂”真是太帅了，而自己却很倒霉。上课时那些同学怎么讲话都没事，还一直找小悦讲话，小悦基于同学情谊礼貌性地回应一句，却立刻被老师斥责，真是太窝囊了。他开始考虑哪天被批评时也回几句“很酷”的话，不但威风，还能得到“免骂”特权。

我告诉小悦：“老师不是不管那些学生，而是为了不影响其他学生才暂时不管的。如果老师不管你，就是放弃你了！”小悦竟说出了一个“歪理”：“被老师放弃也没关系，自己不放弃自己就好了！”

我告诫小悦：“上课不专心听讲是你自己的损失，别人讲话没被管，不代表你就可以讲话。老师纠正你是为你好，顶嘴不代表赢了，顶嘴也许一时快意，之后却是麻烦无穷……”小悦执拗地说：“只有第一次顶嘴会这样，以后老师就不会再管了！”

我继续“晓之以理”：“虽然现在看起来顶嘴不会受到太严厉的处罚，但从长远来看，这些学生若没改掉顶嘴的习惯，将来恐怕会受到更大的挫折。”妻子也加入讨论，“动之以情”：“伤人以言，甚于剑戟。老师若是不关心你，根本不会管你，你却想用言语伤害老师，于心何忍？如果养成了逞口舌之能的毛病，很可能会伤害身边的人，到时候再后悔就来不及了！”经我和妻子轮番说情论理，小悦勉强打消了“采取言语攻击”的念头。

回想自己也曾年少轻狂，喜欢强出头、以为说话大声就赢，生起气来口不择言，结果却是伤人伤己、得不偿失，后来才知：不逞一时口快，表面看似气势矮人一截，接下来却是风平浪静、海阔天空。我和妻子对小悦的教诲，看似陈腔滥调，其实都是经验之谈。不过人往往就是没跌过跤不知痛。儿子能否听进我们的话，少逞口舌之能、少跌几次跤，只能看他以后的表现了！