三个角度教《在马克思墓前的讲话》

黄荣燕

《在马克思墓前的讲话》作为一篇经典的演讲词，具有重要的教学价值。笔者试从多个角度深入分析《在马克思墓前的讲话》，揭示其作为一篇演讲词的教学价值。

首先，抓住演讲词的特点，关注演讲的目的、场合和受众等关键要素，引导学生分析为什么这篇演讲词具有如此深远的影响力。通过分析恩格斯作为演讲者的演讲意图和他对马克思的情感，学生可以更好地理解文本内涵和文中的情感表达。其次，分析标点符号在这篇演讲词中的作用，特别是破折号的使用，探讨其在强调重要信息、制造悬念或改变节奏方面的功能。通过分析文本中标点符号的使用，学生可以更好地把握恩格斯的写作意图和演讲的节奏。最后，关注演讲词的逻辑结构，分析文本中的衔接性语句和段落，揭示作者如何组织思想、如何论证观点，这能帮助学生厘清这篇演讲词的逻辑框架，明确恩格斯如何引导听众从一个思想到另一个思想。此外，可以探讨这篇演讲词在特定历史背景下的重要性，以及它如何反映了当时的社会和政治氛围，这将有助于学生将演讲内容与历史重大事件和世界发展趋势联系起来。也可以解读演讲稿中修辞手法的运用，如比喻、排比等，揭示它们在增强演讲效果方面的作用。还可以研究演讲词的语法结构，探讨作者如何使用语法来增强表达的清晰度和逻辑的连贯性。通过分析这篇演讲词的特点、重要性、运用的标点符号和修辞手法、文本逻辑结构等，可以加深学生对这篇演讲词的理解，也能提升学生的文本理解能力和批判性思维。

一、从演讲词的特点探究文章影响

演讲词往往十分重视演讲的目的、场合和受众，因为这些因素直接影响演讲的效果和影响力。在伦敦海格特公墓举行的马克思葬礼上，尽管当时只有11 个人在场，但恩格斯的演讲却产生了极其深远的影响。

马克思作为全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，作为马克思主义的主要创始人，他的去世是全世界无产阶级和劳动人民的巨大损失。因此，在马克思的葬礼这一庄重的场合，恩格斯的演讲具有特殊的历史意义，代表了全世界无产阶级对这位杰出思想家的最后告别。尽管只有11 人在场，但这11 人都深受马克思思想影响，他们是国际共产主义运动的先锋，因此恩格斯的演讲实际上是面向一个高度专业和理论化的受众群体，这意味着他可以深入探讨马克思主义理论，不必考虑通俗性或普及性，这使得他的演讲深刻有力。

恩格斯的演讲目的不仅是表达哀悼之情，更是弘扬和传承马克思主义思想。他全面总结了马克思作为思想家、革命家的伟大成就，深切缅怀了马克思的伟大人格和崇高精神，赞颂了马克思的历史功绩和光辉思想。恩格斯在演讲中强调了马克思的伟大发现，特别是有关人类历史发展的规律和资本主义社会的特殊规律。此外，恩格斯演讲中的激情和决心也激励了听众，鼓舞了他们继续为无产阶级事业而战。因此，尽管只有少数人在场，但恩格斯的演讲通过精妙的言辞、深刻的思想和激情的表达产生了深远的影响，他的演讲不仅是对马克思的致敬，也是对马克思的思想遗产的传承，同时也是对全球共产主义运动的鼓舞和激励。

二、从标点符号的使用探究课文

《在马克思墓前的讲话》中使用了不少破折号，这些破折号有着不同的作用，可以启发学生进行深度思考。

例如，“当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了”。这里的破折号强调马克思的去世是永恒的，通过破折号将“但已经永远地睡着了”这一部分与前面的叙述分隔开来，传达了作者对于马克思逝世的深刻感受。教师可以引导学生分析这一处破折号的使用，让他们深入思考马克思的离世和持久影响。又如，“任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦”。这里的破折号插入了对马克思新发现的补充说明，强调了马克思对科学知识的热情。教师可以引导学生分析这一处破折号的使用，提醒学生，即使是实际应用不明确的科学新发现仍然是令恩格斯高兴的。再如，“最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪”。这里的破折号补充说明对国际工人协会创始人（马克思）的评价，强调了马克思创立国际工人协会的重要贡献。教师可以引导学生分析这一处破折号的使用，让他们深入地思考马克思作为国际工人协会创始人的价值和成就。还如，“各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他 ；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他”。这里使用破折号来列举各种政府和资产阶级对马克思的不友好举动，用破折号突出这些信息，强调了马克思遭受到的敌意和诽谤。教师可以引导学生分析这一处破折号的使用，让他们深入地思考马克思作为革命家所面临的困境和敌对势力。通过梳理分析破折号在这篇演讲稿中的应用，如用来强调重要观点、插入解释性信息或者列举事实，可以引导学生深入思考演讲主题和内容。标点符号的使用增强了演讲的表达力和影响力，激发了学生对马克思主义思想和历史的深度思考。

在上述教学过程中，教师引导学生从标点符号的角度解析这篇演讲稿，尤其是文中破折号的使用。首先明确探究角度，即从标点符号的角度来分析课文，为学生提供一个清晰的导向，让他们知道接下来的分析将集中在标点符号的使用上，这是一个很好的引入。然后选取文本中多个具体的例子，这些例子都是破折号在文本中的具体运用，教师详细解释了每个例子中破折号的作用，如强调、插入解释性信息、列举事实等，并结合文本内容作具体分析，这样的分析能帮助学生更好地理解标点符号的作用和作者的意图。这种教学方法强调标点符号与文本主题内容的关联，有助于学生更好地理解课文的深层含义。教师的语言表达清晰明了，使用了一系列专业术语来描述标点符号的作用，例如“强调”“插入”等，这有助于学生更好地掌握破折号的使用要点。

教师在教学总结部分再次强调了标点符号的重要作用——能够增强演讲的表达力和影响力，这种总结强调了教法的关键观点。在具体例子的分析中多次提到标点符号能够引导学生深入思考，这为学生提供了一个启发性的思考框架，鼓励学生主动思考文本，而不仅仅是浅表的阅读。总的来说，教师在教学中引导学生详细地探讨了破折号在课文中的使用，并将其与文本主题和内容联系起来，不仅有助于学生更好地理解《在马克思墓前的讲话》这一文本，还提供了一个示范，说明如何从标点符号的角度分析文本，这对提高学生的文学解析能力非常有价值。教法的结构清晰，语言表达精确，能够帮助学生深入探究文本，加深学生对作者写作意图的理解。

三、从逻辑的角度探究课文

最后，还可以引导学生从逻辑的角度探究课文，分析文本中的衔接性语句和段落。例如，课文第二自然段“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”。结合前后文可知，这一段连接了对马克思去世的描述和对马克思发现了人类历史发展的规律和资本主义社会的特殊规律的描述，将马克思去世与他的历史功绩联系起来，突显出马克思的重要性和不可替代性，这样的衔接有助于读者更好地理解马克思去世的影响。又如，课文最后一句“他的英名和事业将永垂不朽”。这一句中将马克思的名字和事业这两个方面的永恒性联系起来，加强了对马克思的思想遗产影响深远的强调，这种衔接能激发读者对马克思主义影响的思考。再如，课文第七自然段最后一句“最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪”。结合前后文可知，这一句从马克思参与的各项活动过渡到国际工人协会的创立，强调马克思作为协会创始人的重要性，并对他的成就表示赞赏。这样的衔接使读者能更好地理解马克思对工人运动的贡献。这些衔接性语句和段落在文本中起到了串联思想、强调重要观点和引导听众思考的作用，有助于建立逻辑和情感上的联系，使演讲更具连贯性和说服力，同时能激发听众对马克思及其影响的深刻思考。

在上述教学过程中，教师引导学生从逻辑的角度来分析课文，主要是对文中衔接性句段的分析。首先明确从逻辑的角度来探究课文，这告诉学生要重点关注文中的逻辑关系和衔接性句段。然后选取文本中多个具体的例子，这些例子都是文本中具有衔接作用的句段，教师详细分析了每个例子中衔接性语句或段落的作用，如串联思想、强调重要观点、引导听众思考等，这样的分析有助于学生更好地理解这些句段在文中的作用。这种教学方法强调衔接性语句如何在文本中建立逻辑关系，将不同部分连接在一起，这有助于学生更好地理解文章的结构和内容之间的关联；也提到了衔接性语句如何在情感上连接不同部分，有助于学生更深入地理解文章的情感层面。总的来说，教师引导学生从逻辑的角度来解读课文，特别是衔接性语句和段落的使用，提供了具体例子和详细的分析，帮助学生解读这些句段在文章中的作用。这一教法强调逻辑关系和情感表达的重要性，有助于学生更深入地理解文章的内涵和作者的意图，也能提高学生的文本分析能力。

从以上角度教授《在马克思墓前的讲话》，可以使学生深入地理解这篇演讲稿的文本结构和情感表达，更全面地把握这一文本的历史价值，同时也能够培养他们的逻辑思维和文本分析能力。

本文探究了《在马克思墓前的讲话》的教学方法，从演讲词的特点、标点符号的使用以及逻辑衔接的角度切入进行文本解读，可以帮助学生更好地理解文本背后的逻辑和情感以及作者的意图，有助于提高学生的文本理解和分析能力，也可以帮助教师更好地教授这篇演讲词。

同时，本文提到了从语法等角度探究文章的研究方法，这种跨学科的研究方法有助于将语言学、文本分析和逻辑思维相结合，为学术界提供了一个多维度分析文本的方法。

综上所述，本文对创新优化教学方法、提升学生的文本分析能力、理解文本影响力背后的原因、跨学科研究都有着重要意义。