奋斗者 正青春

【摘 要】 青年教师的快速成长，源于对学生的热爱，对教学的精益求精。坚定信心，辅以团队支持，奋斗者的路越走越宽。

【关键词】 奋斗 青年教师 成长

2017年的夏天，新进教师队伍的纵瑞怡成了一（9）班的班主任、语文老师。可爱的孩子们总是喊她“纵纵”。

这一年对于一年级语文教师来说很特殊，因为自2017年9月起，全国中小学新生将统一使用统编版新教材。新学生、新学校、新教材，这么多“新”的挑战对于一名新教师来说，的确不易。此时的纵纵虽是教师队伍中的一名新兵，但对语文教学却并不陌生，因为她的妈妈就是一位优秀且资深的语文教师，耳濡目染之下，纵纵自然也学到不少。所以，不管教材如何变，聪明的她知道，“閱读”永不变。

每天清晨，阵阵清脆悦耳的经典诵读声传出一（9）班“小青虫”中队的教室，这是纵纵带着她的学生呈现的晨读风景。琅琅书声，朗朗乾坤，学生沉浸在大声朗读的快乐之中，品味泱泱五千年经典诗词的魅力。

每天午间，是纵纵和学生们一起读绘本的时间。《大卫上学去》《花孩子》《杰德爷爷的理发店》……不同的人物，不同的故事，带给学生不一样的人生启发。文以载道，纵纵给学生讲故事，让故事中的真善美之花静悄悄地开放在他们心中。

爱读书、会讲故事的语文教师一定是一位好教师。聪明的纵纵一下就抓住了这把打开语文学习的密钥，六年的时间里，“小青虫”在阅读的滋养下逐渐蜕变成一只只展开双翼的蝴蝶，翩舞于文学的世界。

沉淀，练就一身本领

纵纵不仅机灵通透，一点就明白，更可贵的是她有韧劲儿、能吃苦。

在我的记忆中，从听她上第一节随堂课《青蛙写诗》，到校级公开课《棉花姑娘》《树和喜鹊》《我是一只小虫子》，再到后来的区级公开课《复韵母复习》、市级比赛课《玲玲的画》、省级比赛课《中国美食》，似乎从来没有哪节课出现过让听课老师替她尴尬、着急的情况，倒是她自己每次上完课都会反思，说自己这个处理不到位，那个没有关注到。也许，这就是所谓的课感好吧！但我知道，这种好课感除了极小的天赋原因外，更多的是她在不为人知的背后长期付出努力而习得的。

为了上好一节校级课，她把除本班外的所有平行班级试上个遍，10遍试上只为充分预设，将所有生成资源化为点睛之笔。为了上好一节校级课，她常常在放学后的空教室里反复进行试讲，脑海中想象着学生们可能出现的各种回答，甚至回到家还要模拟上课。一点点的琢磨，一点点的积淀，我见证着纵纵的课堂教学越来越自然，越来越自如，越来越自信。

纵纵担任学校语文学科责任人是在工作的第五个年头，这个任务给了她不小的压力。年纪轻、教龄短、资历浅这三个问题一度困扰着她，但不服输的她从未喊过退缩放弃，相反，她做事尽善尽美，力求做到最好。

就拿每周四学校大组听评课来说，按照惯例，每一次活动的最后环节，学科责任人都要对当天的两节校级课进行总结性评课。这项工作对于一位40岁左右的经验型责任人来说难度不算太大，但是对于一位工作仅四年整且还未完整教过一届大循环的青年教师来说就不是易事了，它不仅有技术层面的难度，还有心理方面的压力。不过，聪明且好学的纵纵找到了解决问题的方法——在每次活动开始前，提前根据听课内容准备一份教学设计，在听课过程中高度关注教师讲课的每一部分内容，聆听教师的提问方式、提问细节以及学生评价，最后将听课内容与自己前期的教学设计进行比较推敲，提出好的修改建议。这样一来，她每一次的总结性评课总有自己创新性的见地，想法总能得到很多老师的赞同，久而久之，她的专业能力也赢得了所有老师的认可。

成长，就在努力之后

“博观而约取，厚积而薄发。”多年的沉淀，方能练就过硬的功夫。

纵纵在区级层面正式“出道”是2019年10月，她在天宁区小学语文第一学段教学研讨活动中执教拼音课《复韵母复习》。整节课以一年级学生喜闻乐见的《熊出没》为情境，以帮助熊大、熊二战胜光头强的闯关方式带领学生复习“ie üe”与声母的拼读。在纵纵灵动的教学下，原本枯燥的拼音复习课变得趣味横生。这节成功的亮相课，让天宁小语人知道了她——龙锦小学纵瑞怡。

一节课的成功并没有让她沾沾自喜，停下前进的脚步。因为她的目标是要在接下来的两年内取得区内评优课与基本功大赛这两项重要赛事的一等奖，拿到通往市赛的入场券。“台上一分钟，台下十年功”，为了这两项赛事，纵纵提前一年开始备赛，哦不，也许她从踏上工作岗位的那一天起，就在为这一天做准备吧！评优课的说课、封闭式备课、上课，基本功的理论考试、即兴演讲、编讲故事、粉笔字书写、朗读课文、封闭式教学设计与课件制作、课堂教学，此时单靠一个人的力量已远远不够，学校成立了“帮帮团”，陪着她一关关练，一关关过，每一轮晋级名单的公布，我们都成竹在胸，因为我们相信纵纵，也相信龙锦的团队。

“纵瑞怡要代表常州参加在连云港举行的江苏省第23届小学语文评优课比赛了。”那一刻，我们很激动，但更多的是责任与压力。从2022年10月一直到2023年2月，整整四个月，哪怕是寒假，我们都在教研员的指导下不断地研磨《中国美食》一课，从教学设计板块的调整到教学语言的修改完善，学具、教具的改进制作，直至课件底色的设置，我们都精益求精，力求以最佳状态呈现常州小语低年级识字课的特色。强有力的团队支持带给纵纵的不仅是满满的安全感，还有沉沉的压力。

记得她有一次对我说，很怕自己最后没有呈现好，辜负了大家的努力和付出。我告诉她，一般这么想的人，都会拼了命地在比赛中呈现出最佳的状态，站在讲台上的她一定会是最棒的。这番话绝非我为了安慰当时的她而随意说出，因为我了解纵纵，她是那种越是大场面发挥越是出色的舞台型选手，她现在需要的是自信！果不其然，省赛那天的《中国美食》是纵纵试上30遍以来最成功的一次，童趣的回答、自然的评价、无痕的引导、识字与游戏完美的融合，使得这节课获得了本届比赛的第一名，纵纵更捧回了李吉林教学奖。看着她在舞台上接受这份殊荣的时候，我的眼眶不由得湿润了，脑海中飞速地晃过我们一路从区赛到市赛再到省赛的一幕幕情景，成长仿佛只是一眼之间的事情，但只有我们自己知道这一眼之间的成长承载的分量。

奋斗者，正青春！纵瑞怡，用六年的时间书写了一名“95后”教书人别样的青春故事，为你点赞！※

（李军玲，江苏省常州市学科带头人、常州市天宁区教师发展工作室领衔人、常州市龙锦小学副校长）