三级医院青年医生科研工作现状调研

王晶晶 赵永胜

[摘 要]为了深入剖析S市三级医院青年医师在科研领域的工作现状，识别他们面临的挑战，分析他们的需求，文章开展了一项结合文献分析和个体访谈的调查研究。通过在线平台“问卷星”对S市部分三级医院进行随机抽样调查，收集了248名医务人员的有效反馈。研究分析了青年医师的基本情况、科研经历、成果、所遇问题以及他们的需求。结果显示，尽管85.49%的青年医生认识到了科研的重要性，但仅有39.52%的人表现出强烈的科研热情。研究提出了包括系统化科研培训、提高薪酬待遇、提供优质工作平台和建立人才培养制度等对策，激发科研人员的积极性，促进他们主动参与科学研究，推動提升科研水平。

[关键词]三级医院；青年医生；科研现状；科研管理

中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1674-1722（2024）04-0091-03

在全球化的医疗健康领域，科研创新已成为提高医疗服务质量、推动医学进步的核心驱动力。青年医生的科研创新能力已成为医院管理者和医学教育者的关注焦点之一。青年医生是三级医院的新生力量，其科研能力的培养与提升对于医院乃至医疗系统的科研水平和学科建设都具有深远的影响。然而，青年医生在科研工作中面临着诸多挑战，如科研资源不足、科研时间与临床工作冲突、科研成果转化难等。这些问题限制了青年医生的科研潜力，也影响了医院科研氛围的形成和科研成果转化的效率。因此，文章旨在通过深入调研S市三级医院青年医生的科研工作现状，分析他们在科研活动中的实际状况，探讨存在的问题，提出相应的解决策略，以期优化科研环境，努力培育科研新生力量，调动青年医生的科研积极性，提高青年医生的科研创新水平，提升医院的核心竞争力。

一、资料与方法

2023年10月至12月期间，研究团队利用“问卷星”这一在线调查平台，对S市的三级医院青年医务人员开展了一项研究调查。此次调查共有248名医务人员参与。研究团队在参考相关文献与德尔菲专家函询的基础上，制定了一套针对S市青年医生的科研工作现状调查问卷。问卷内容涵盖青年医生的基本信息、医疗单位的科研条件、个人特质、科研经历、科研成果以及他们期望获得的科研相关资源与政策支持情况。在开展预调查并根据反馈适当调整问卷后，问卷通过“问卷星”在线平台发布。医生们通过微信平台完成问卷填写，数据直接汇总至网络调查平台，便于后续的分析和研究[ 1 ]。

通过网络问卷调查平台导出数据库，采用Excel 2017和Spss 27.0整理与分析数据。通过统计描述数据的构成比、频率等，直观地展示青年医生在科研活动中的参与情况和成果分布。

二、调查对象基本情况

本次研究的参与者为S市三级医疗机构中年龄在40岁以下的青年医生。调查数据表明，男性医生的比例为43.55%，女性医生的比例为56.45%。在教育背景方面，拥有硕士学位的医生占据了显著的多数，比例达到59.68%，博士学位的医生占比为27.82%，而本科学历的医生则相对较少，仅占12.5%。职称分布显示，中级职称医生的比例最高，为56.45%，初级职称医生占34.68%，高级职称医生的比例相对较低，为8.87%。在科室分布上，临床科室的医生占主导地位，比例为78.63%，而医技科室的医生占比为21.37%[ 2 ]。具体情况见表1。

三、青年医生科研工作的主观因素及客观因素

调查发现，尽管有85.49%的青年医生认识到科研工作的重要性，仅有39.52%的医生表现出强烈的科研兴趣。这一数据揭示了青年医生群体对科研价值的普遍认同，以及在科研参与度上的显著差异。这种差异可能源于多种因素，包括个人职业发展路径的选择、日常工作与科研活动的平衡问题，以及科研成果转化为临床实践的不确定性等。

在对医院提供的科研资源和支持措施的满意度调查中，青年医生普遍给予了较高的评价。这表明医院在科研投入方面已经取得了一定的成效，为青年医生提供了必要的物质和精神激励。然而，青年医生对于科研团队的合理配置、科研指导的深度和广度以及实验设施的现代化水平有着更高的期待。

四、青年医生在科研方面的产出

在受访的青年医生中，青年医生在科研项目主持和参与方面存在显著差异。22.18%的医生未曾参与过任何科研项目，74.19%的医生未曾担任过科研项目的主持人。

在主持科研项目方面，6.45%的医生主持过国家级项目，4.03%主持过省部级项目，6.05%主持过市级项目，9.27%主持过院级项目。这些数据表明，尽管有一部分青年医生能够承担较高级别的科研项目，但大多数医生在科研项目主持方面的经验仍然有限。具体情况如表2、表3所示。

在科研成果的发表方面，43.95%的医生在国际顶级学术期刊及SCI/SCIE检索期刊上发表过文章，这一比例显示了青年医生在科研成果传播方面的积极努力。然而，有20.97%的医生从未在任何期刊上发表过论文，这一数据反映了青年医生在科研产出和学术交流方面的不足[ 3 ]，具体见表4。