新形势下大学生思政教育与党建工作协同创新路径研究

史虹 王国彪 张韶辰 张曼 满炤熙

一、党建工作在院校教育中的地位和作用

党建工作在院校教育中具有重要地位和作用，主要体现在以下几个方面：党建工作承担着思想引领的重要任务，通过党的理论和方针政策，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质。党建工作通过组织开展党课教育、主题教育活动等，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，传达党的创新理论，帮助学生树立正确的政治信仰，坚定理想信念。党建工作是加强党员队伍建设、完善组织管理的重要手段。通过党员发展、组织生活、党费管理等方式，加强对党员的教育、管理和监督，提高党员的组织纪律性和党性修养，确保党员队伍的先进性和纯洁性。党建工作有利于形成良好的学风和学术氛围。通过党支部组织的学术活动，鼓励教师和学生开展学术研究和创新实践，培养学术精神和创新意识[1]。党建工作在院校教育中有助于提高学生的社会责任感和服务意识。通过组织学生参与社会实践、志愿服务、下乡义诊等活动，培养学生关心社会、服务社会的意识，帮助学生树立正确的社会价值观和人生追求。党建工作还搭建企事业单位、社会组织等的桥梁，促进学生与社会的对接，总之，党建工作在院校教育中的地位和作用不可忽视。它既是思想引领的重要力量，又是管理和服务的重要手段，更是培养社会主义建设者和接班人的重要保证。院校党委和各级组织部门应高度重视党建工作，加强领导和推进，不断提升党建工作的质量和水平。

二、院校教育中学生思政教育与党建工作协同创新重要性

大学生思政教育与党建工作的协同创新具有重要的意义和作用。第一，培养学生的党性修养：学生思政教育是培养社会主义核心价值观和中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要途径。通过与党建工作的协同创新，可以将学生思政教育与党员教育有机结合，使学生在思想认同、理论水平、道德品质等方面更好地理解和践行中国共产党的党性修养[2]。第二，促进学生的思想政治素质提升：学生思政教育与党建工作的协同创新，可以将马克思主义理论与时事政策相结合，把党的创新理论与学生的实际需求相结合，帮助学生深入理解党的路线方针政策并运用到实践中。同时，通过党建工作的组织学习、交流、讨论等形式，激发学生的思辩能力和批判思维，培养他们的科学素养与创新能力。第三，培养学生的社会责任感和担当能力：协同创新能够促使学生从被动接受到积极参与，从个人成长到社会实践，使学生真实地感受到党的事业意义和责任担当。通过党建工作的组织活动和学生思政教育的引导，可以培养学生的社会责任感和担当能力，激发他们为社会发展、人民福祉作出贡献的热情和动力。

三、思政教育与党建工作协同创新特点

思政教育与党建工作的协同创新特点主要表现在以下几个方面：第一，思政教育与党建工作有机融合：党建工作是高校思政教育的有力支撑和引领机制。党建工作通过组织开展党课教育、党员教育等形式，将党的理论和方针政策融入思政教育内容中，使思政教育更具有实践性和针对性。同时，思政教育也为党建工作提供了广泛的教育平台和资源，通过思政教育的内容和形式，加强党员队伍的教育管理，提高党组织的凝聚力和战斗力。第二，思政教育与党建工作相互促进：思政教育和党建工作在目标和功能上相互促进。思政教育以学生为主体，通过培养学生的思想道德素质来实现其目标和任务，而党建工作则以教师和党员为主体，通过加强党员队伍建设来推动党组织建设和党的事业发展。两者相辅相成，互为支撑，共同促进全面发展[3]。

四、学生思政教育与党建工作的关系与互动模式

学生思政教育与党建工作之间存在着密切的关系和互动模式。下面主要分为以下几个方面进行说明：第一，相互促进关系。学生思政教育和党建工作相互促进，互为支撑。学生思政教育通过培养学生的思想道德素质，提高他们的思想品德修养，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而党建工作则通过加强党员队伍的教育管理，推动党组织建设和党的事业发展，为学生思政教育提供了组织平台和资源支持。第二，相互渗透关系。学生思政教育和党建工作在实践中相互渗透，相互借鉴。学生思政教育中融入党的理论和方针政策，使学生更好地了解党的理论知识，增强党性修养。而党建工作中，通过组织开展党课教育、党员教育等形式，将学生思政教育的内容和形式引入党建工作中，激发党员的思政教育热情，提高思想政治素质。第三，相互参与关系。学生思政教育和党建工作相互参与，形成共同的教育活动和组织生活。学生在思政教育中积极参与党组织的主题教育活动和实践教学，加强党员学生的组织生活，展示党员复兴大任的时代新人做出了贡献[4]。

五、新形势下院校教育中学生思政教育与党建工作协同创新路径

大学生思政教育与党建工作的协同创新策略是指通过有效整合和利用学生思政教育和党建工作的资源，创新教育方法和组织机制，以提升学生思想政治素质和党性修养为目标，推动学生党建工作的开展。以下是几个具体策略：

（一）整合教育资源，构建高效互动平台

院校可以通过整合学生思政教育和党建工作的资源，打破学科、部门之间的壁垒，形成高效的协同合作机制。可以成立学生党建工作小组或委员会，由学生管理部门负责人、名誉班主任、辅导员、学生党员代表及群众代表等构成，定期召开会议，共同商议学生思政教育和党建工作的目标、内容和方法等重要事项。同时，还可以建立学生党建工作信息共享平台，充分利用网络、学习强国、模范作用，同时又以党建工作为平台，通过党员学生的示范作用和组织活动，引导学生积极参与社会实践，提高社会责任感与服务意识。

（二）创新教学方法，提高思政教育的有效性

在学生思政教育中，可以采用创新的教学方法，提高思政教育的吸引力和针对性。例如，可以通过案例教学、讨论、辩论等形式，引导学生思考和分析社会实践中的重大问题，促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，还可以加强与党员教育的衔接，将党建工作有机融入到思政教育的课程设置和教学内容中，鼓励学生积极参与到党建工作的实际中去。

（三）推进党建活动和学生组织的一体化发展

学生组织是学生思政教育和党建工作的重要载体，可以鼓励学生党员积极参与学生组织的建设和发展。可以推进学生组织和党建活动的一体化发展，通过学生党员干部轮岗制度、学生组织党建导师制度等方式，将党建工作有机融入到学生组织的日常活动中去，提升学生组织的理论水平和工作能力。同时，还可以加强对学生组织内党员的培训和指导，提高其组织、领导和服务的能力，培养他们成为中国特色社会主义事业的中坚力量。

六、结束语

本文通过对新形势下院校教育中学生思政教育与党建工作的协同创新路径进行研究，并提出了相应的解决方案和建议。大学生思政教育与党建工作协同创新策略主要包括整合教育资源、创新教学方法、推进党建活动和学生组织的一体化发展、以示范引领和激励为手段、构建良好的评价机制等。通过采取这些策略，可以推动学生思政教育和党建工作的有效开展，培养出更多党性坚定、思想政治素质高、具有社会责任感和担当能力的中国特色社会主义事业建设者和接班人。