上好党课要打破“老三样”

周谕松

党课是“三会一课”制度的重要一环，也是党内政治生活的重要内容。要想把党课讲好，用党的创新理论全方位、高質量地武装学员头脑，有“新味”尤为重要。因此，上党课应当主动打破“老三样”，做到精选党课内容、丰富党课形式、拓宽党课场景，切实增强党课感染力、吸引力和实效性，进而激发学员学习热情，推动党课教学入脑入心入行。

上党课应当精选内容

主动翻新“老调子”

“工欲善其事，必先利其器。”党课姓党，其政治性、理论性、政策性都很强。听党课的学员往往来自不同行业、不同领域，其思想层次、文化程度不尽相同。面对不同受众群体授课，要想将党性教育与理论实践结合起来，就需要授课者作足准备。若是希图一篇通稿“放之四海而皆准”，讲党课就容易变成搞“形式主义”。讲党课要注重区分受众群体，根据不同的受众群体选取不同的授课内容，按照“缺什么、补什么，干什么、学什么”的原则，结合实际讲透习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的道理学理哲理，帮助学员武装头脑，并用党的创新理论指导实践、推动工作。同时，围绕学员在工作中遇到的难点和堵点进行讲授也很重要。要讲出问题、讲准原因、讲透方法，一针见血戳中发展痛点，真正将党课教学与推动各项事业高质量发展紧密结合起来。

上党课应当丰富形式

主动迭代“老办法”

“常制不可以待变化，一途不可以应无方。”党课不同于一般思想政治教育，思想层次要更高、剖析感悟要更深、明确要求要更严。若讲党课时仍旧采用“灌输式”“填鸭式”等老办法，则会出现“台上照本宣科，台下昏昏欲睡”，“听不进去，装样子学”等情形，很难在思想层面达到激活“一池春水”的效果。“物华时变更，兴趣日相续。”讲授党课应当紧跟时代，及时对讲授方法进行“提档换代”，在形式上多下功夫，不断创新授课模式、丰富载体媒介，与时俱进开设具有强烈吸引力和感染力的“新课堂”。例如，创新开设音乐党课、话剧党课、实践党课等，朝着多元化、多样化的趋势发展，不断提高学员学习热情。

上党课应当拓宽场景

主动走出“老地方”

“百里不同风，千里不同俗。”上党课不应拘泥于场所，若总是选择在会议室、报告厅等地方，规规矩矩讲完“八股文”了事，不免会导致一些学员听完课后仍然懵懵懂懂，进而更难以做到消化吸收所学内容。讲授党课应当根据受众群体的不同，设置灵活多变的党课阵地，可以将党课课堂搬到田间地头、庭院坝子、车间厂房、教育基地等场所，以新颖多变的上课场景，让党课充满“鲜活力”，充分激发学员主动参与、主动学习的热情和激情，进而切实扩大党课影响力。还可以为党课开拓“云”场景，如利用新媒体技术，结合相关教育素材，摄制本土党课教育片，并通过网络平台进行展播，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。