班级共享区 学习少烦恼

田希城

语文课上，其他学生都拿出语文课本在读课文，只有小琦坐在座位上，什么也不干。我问他：“你怎么不读课文？”他说：“我忘带语文课本了。”这已经不是小琦第一次忘带课本了。

我问其他学生：“我们如果忘带课本了，该怎么办？”

小荥说：“给家长打电话，让家长把书送来。”

小琦说：“我妈上班了，没在家。”

小刚说：“即使家长把书送来了，我们也下课了。”

小淇说：“可以到其他班去借。”

我肯定了小淇的说法，对小琦说：“你现在去找其他班的同学借吧。”

不一会儿，小琦从一班借来了语文课本，开始认真听课。

班里习惯性忘带东西的学生不止小琦一个人。为了化解学生的这一烦恼，我召开了一节班会课，让学生谈一谈自己在学习上遇到的烦恼。

轮到小琦了，他说：“我的烦恼就是老忘带课本，为此，挨了不少批评。”其他同学听了哈哈大笑。

我说：“这的确是个大烦恼。忘带课本就没法学习，不学习，这一节课的知识就不会。像小琦一样有忘带东西烦恼的同学，请举手！”

十几个学生举起了手。

小岩说：“我有时候忘带铅笔。”

小廷说：“我经常忘带橡皮。”

……

看来，忘事给他们带来的烦恼可真不少。

我继续问学生：“大家想怎么解决这个问题呢？”

小荥说：“可以向其他学生借。”

我说：“经常借太麻烦了，谁有更好的办法？”

没人回答。

见学生没有更好的办法，我在大屏幕上展示出一张共享单车的照片，问：“这是什么？”

大家齐声回答：“共享单车！”

“它有什么作用？”

小廷说：“它能给人们的生活带来便利，我们可以骑着共享单车回家。”

我表扬他，说：“你回答得真好。当我们要去某个地方，等公交时间太长，打车又嫌贵的时候，就可以选择共享单车。”

接着，我又展示了共享充电宝、共享雨伞的图片，对学生说：“我们外出時，手机没电了，可以用共享充电宝给手机充电；下雨没带雨伞，可以使用共享雨伞。不管是共享单车，还是共享充电宝、共享雨伞，它们共同的优点是能帮人们解一时之困。那么，同学们总是忘带学习用品的问题该如何解决呢？”

小淇马上说：“我们可以用共享课本。”

我冲她竖起了大拇指：“这个办法真好！如果你们家里有备用课本，明天可以拿来，放在教室里与其他同学共享。”

“老师，我有语文课本。”“我有数学课本。”……十几个学生纷纷举起了手。

我说：“我们不但要共享课本，还要共享铅笔、橡皮、本子等。”孩子们纷纷赞同。

第二天，共享的课本和学习用品都到位了。我让共享物品的同学在自己共享的物品上贴上自己的名字，并在教室后面的书架上收拾了一个位置专门放共享物品。我指着教室后面的共享专区对学生说：“如果有人忘记带课本或者铅笔、橡皮等学习用品，可以到后面的共享专区去拿，用完后及时还回去。每个使用共享物品的同学要对愿意共享该物的同学说谢谢。”

自此，学生忘带物品的问题就解决了。