在思想政治课激发学生的学习兴趣

摘" "要：在思想政治课堂教学中，激发学生的学习兴趣是教学的重要手段。教师要改善教学方法，提高教学艺术，通过积累材料、创设情境、优化课堂教学、组织社会活动等方式为课堂教学增添生机和活力。同时，还要提高自身素质、更新教育理念，优化教师形象、增强教与学的和谐性，提高学生的学习兴趣。

关键词：思想政治；教师素质；教学方法；学习兴趣

中图分类号：G633.2" "文献标识码：A" " 文章编号：1009-010X（2024）35-0037-02

一、提高教师素质，更新教育理念

教师要热爱教育事业，以高尚的情操和模范行为去教育和感染学生，能够对学生起到潜移默化的作用，教师还要做学生敬佩和效仿的表率，以优化教师形象，提高人格魅力。教师在教学中属于主导地位，教师的知识储备和课堂驾驭能力在一定程度上决定了教学水准和质量。在课堂教学中，教师要适应新课改要求，主动更新教育理念，扮演好引领者、点拨人的角色，要充分发挥主导优势，做好学情分析，时刻关注学生的心理变化，及时调整教学策略，从而帮助学生获得和掌握知识、挖掘和发展智力、积累和丰富社会经验。同时，教师要引领学生主动参与，充分发挥学生主体作用，使其在活动中的主动性、探究性得以积极调动，达到师生共同成长和进步。教师要处理好整体和个体的关系，做到有的放失地组织教学，要根据学生个体的特殊性寻求到总体的普遍性，采取适宜的教学方法，达到教与学的和谐。

二、改善教学方法、提高教学艺术

1.积累材料，贮存信息，为政治课堂增添活力。要想彻底改变政治课教学照本宣科的状况，使思想政治课受到学生的欢迎，教师就要充分渗透教材内容，广泛搜集课外的素材，可以是古今中外的大事要事、形势分析和名人传记，也可以是前沿发展、古籍探究的科学猜想、古典杂记等，去伪存真、汲取精华，将收集的信息和教材相关的内容联系起来，系统地进行编码、贮存，合理地运用到课堂教学和实践中，可有效激发学生的学习兴趣。

2.创设新奇、形象的教学情境，激发政治课堂的鲜活性。在课堂教学过程中，教师要开动学生脑筋，努力结合课程和学情特点，科学、合理地创设新颖的教学情境，满足学生的求知心理，以有效调动学生的积极性。在思想政治课堂教学中，教师可以运用大量中外文学故事、寓言典故、名人名言以及具有形象、生动、幽默等特点的漫画材料创设别致的教学情境，也可以充分利用现代教育信息技术这个载体，通过PPT投影、自媒体等手段融入到学习内容中，创设形象的教学情境，变抽象为具体吸引学生注意力，提升学生的学习效果。

3.优化课堂教学，创造最佳效能。要想真正调动学生的积极性，就要让学生变被动为主动地接受知识，教师要针对课程，精心做好教学设计，优化课堂教学，充分发挥学生的主体作用，调动学生口、脑、手等多重器官，让学生在学习过程中敢说、敢想、敢做。教师可以根据教学内容组织学生通过小组合作、辩论、角色扮演等多种形式进行教学活动，让学生在参与中获得成就感。教师要充分运用多种教学手段，在课堂教学有效时间内，巧妙地处理好知识难点、重点，使学生在有限的时间里获取更多知识，提高学生的学习能力。

4.组织社会实践，培养学生兴趣。教师要积极延伸政治课堂，让学生出教室，到大自然中体验生活，在实践中感悟生活，学会辨别、增长能力。教师可根据教学内容，组织开展适合学生身心发展特点的（如郊游、社会调查、志愿服务等）社会活动，如此，可以开阔学生的视野、提高学生认知，还可以发现学生的长处和闪光点，有助于教师发掘学生的兴趣，可有效提高教学的针对性和有效性。

学习兴趣是学生在认识并获得知识过程中的一种积极心理，是推动学生积极主动学习的内在动力。教师要更新教育理念，提高自身素质，改善教学方法，通过高尚的人格魅力和精巧的教学艺术，激发学生的学习兴趣，进一步提升教学质量。