信息化视角下初中语文高效课堂构建

马文兰

随着信息技术的不断普及，它已经成为行业发展的重要推动力，尤其在初中语文教学方面，信息技术的应用取得了显著的成效，不仅改善了教学模式，还大大提高了教学效率和质量，为学生语文素养的全面提升和教师教学能力的提升提供了良好的基础，为行业的可持续发展提供了强有力的支撑。

一、语文学科与信息技术融合的效用

信息技术手段日益丰富，使语文课堂丰富多彩，相对传统教学可以说是一次质的革命，还能提高教学质量。这样教师就能够以信息技术为抓手，营造出一种有利于学生全面发展和个性化成长的学习环境。通过运用信息技术，教师可以将语文知识与技术结合起来，为学生带来更多的乐趣，并且可以更好地利用教育资源，提高学生的学习能力和实际运用能力。这样就可以创建一个更加高效、智慧的语文课堂。

（一）丰富教学资源，扩展语文知识内容

语文课程既是一门语言学科，又是一门系统性的课程，新课标下对其提出了更高的标准。教师应该重视培养学生的逻辑思维、语言组织和表达能力，而不是仅仅依靠传统的教学模式。这样可以让学生更好地理解和掌握知识，并且有助于提高他们的语文素养。通常情况下学生的知识来源仅限于教科书，这可能会阻碍创建有效的课程。此外，由于他们的理解主要依赖于老师的指导，不利于思考和分析能力的发展，并且也不利于他们的语言核心素养的培养。新的课程改革旨在帮助学生更好地掌握语文知识，因此老师需要利用信息技术帮助学生增强这方面的知识。同时，老师也应该鼓励学生积极参与，培养独立思考和创造力，从而提高综合素质。

（二）利用互联网功能，全面拓展学习内容

通过互联网平台，教师可以为学生提供一个全面的学习环境，让他们可以自主探索、实践、反思，并且可以在课下及时复习和巩固所学知识。此外，通过使用互联网，学生不仅能够轻松地阅读和写作，还能够更好地掌握知识，有助于培养学生的学习能力。教师应该利用互联网平台来帮助学生更好地理解和掌握语文知识，并逐步引导他们深入学习。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解和掌握语文知识，还能将所学的知识运用到实际中，提高综合素质。

二、初中语文教学存在的困境

（一）教育观念未及时转变

尽管信息技术已经在许多地方被广泛应用，但是由于一些教师没有及时改变教学理念，导致信息技术在初中语文课堂上的推广并没有达到预期的效果。一些教师依旧坚持使用传统的课堂授课方法，许多教室里的多媒体设施并未被充分利用。

在课堂上习惯使用传统的口头讲解方式，没有采用更有趣、更有吸引力的方式来授课。这样无法提高课堂的效率以及教学的质量。由于缺乏终身学习的意识，许多教师无法跟上时代的发展步伐，在信息技术应用方面面临着诸多挑战。若能将信息技术与教育结合，可以利用各种图像、声音、视频等资源提高学习体验。这些资源不仅可以给学生带来直观的视觉和听觉刺激，还可以帮助他们理解并巩固所学内容。随着时代的发展，人们的思维方式也在不断演变。为了让信息技术在初中语文课堂上得到充分的应用，教师必须及时调整自己的观念，这是促进教学方式变革的关键因素。

（二）信息技术未合理有效应用

在初中语文教学中出现了信息技术未合理使用的情况。多媒体技术既能展示丰富的内容，也能将动态和静态元素融为一体。教师可以利用这些技术创造出生动、形象的课堂氛围，让学生更加积极地参与到课堂教学中来。如果我们把所有的环节都使用信息技术，就可能会让学生只是浏览一些表面的内容，无法真正理解课程的内容，这样就会大大降低课堂的效率，也就违背了本来的教学目标。当教授《安塞腰鼓》这节课时，教师首先向大家播放了安塞腰鼓的传统文化视频，接着播放了陕北人民敲打腰鼓的精彩画面。由于视频播放的时间太长，导致没有完成这节课的教学内容。

由于信息技术的过度使用，学生被迫放弃了许多课堂活动，导致课堂效果大幅下降。还有部分教师在教学中过度依赖信息技术，所有的教学都利用PPT展现教学内容，甚至存在如果不使用PPT就不知道如何讲课的情况。为了提高课堂教学效率，教师应该谨慎使用信息技术，确保所提供的内容与教学目标一致。同时还应该注意不能过度依赖信息技术，以免影响课堂教学的正常进行。

三、基于信息技术构建初中语文高效课堂的策略

（一）利用信息技术，激發学生学习积极性

拥有良好的积极性对于教师来说至关重要，它不仅是教学的基础，更是实现有效语文教育的关键。只有培养出充沛的学习积极性，才能够激发学生的潜能，促使他们快速融入学习情境中，进而快速而有效地掌握知识。为了更好地指导学生，语文老师应该充分利用信息技术来改善学生的学习方式。通过使用这些工具，可以为课堂增添更多的内容，并帮助学生培养独立思考、创新思维等能力。这样就可以更好地培养学生的学习能力和实际运用能力。

通过使用信息技术可以帮助学生更好地感知周围的世界，并且激发他们的学习积极性。这样一来，他们的综合能力和思维能力就会得到良好的发展。作为教师应该不断努力培养学生的学习能力，并且唤醒他们的学习主动性和热情。教师使用信息技术可以创造出有趣的教学情境，让学生在这种环境中学习，可以获得更好的学习体验。利用信息技术，教师可以创建出一种有趣的学习环境，将语文知识以图片、声音、视频等多种形式呈现给学生，让他们能够沉浸在有趣的学习氛围中。

（二）借助信息技术，扩展教学内容

在过去语文课堂上，教师往往把重点放在传授知识上，学生则需要被动地接受。这样的做法使学生无法充分利用自己的主观能动性和想象力，进而降低了语文学习的热情。如果我们继续采用传统的方法，那么学生将无法在语言学习中取得优异的表现。为了提高学生的学习效率，通过利用信息技术来传授知识，可以为学生提供更多的知识储备，并培养他们的学习能力和实际应用能力。另外，通过引入新的教学方法，教师可以更好地向学生展示与语文课程有关的素材和资料，而不是依赖于传统的教学模式。通过使用信息技术，教师可以为学生呈现生动的语言，帮助他们更好地理解和掌握语文知识。这不仅扩大了学生的视野，也有助于他们增长见识，提高综合素养，从而提高语文教学的效果和质量。

（三）借助信息技术，打造良好教学情境

为了提高初中语文教学的效果，教师可以利用信息技术创造有利于学生学习的情境。通过这种方式，教师可以根据教材内容为学生创造出能够产生良好视听效果的教学环境，让学生能够全身心地投入学习中。通过这一过程，学生不仅能够获得深刻的体验和良好的感受，还可以培养他们的自主学习能力和知识运用水平，从而有助于提高他们的综合能力和全面发展，进而提高教学效果，使他们能够在适当的环境中更加深入地探究语文知识，最终形成良好的语文综合素质。

（四）借助信息技术，增长学生见识

初中语文课程涵盖了丰富的知识内容，并且遵循一定的规则。我们希望通过这些教材，学生能够更好地理解课程内容，并从中获得有趣、有价值和有意义的体验。这些教材中包含了许多优秀的文学作品，学生可以通过阅读这些作品来提高语文学习水平，并能够感受作者的思想情感和文章所表达的主题思想。拥有正确的人生观、世界观和价值观对学生的成长至关重要，这种观念不仅可以帮助他们提升语言能力，还能够为他们的全面发展打下坚实的基础。

老师应该帮助学生更好地理解课程内容，并利用信息技术来培养他们欣赏文学作品。例如通过研究语文课本中的作品，了解创作背景、作者的生活经历、主题思想和所传递的思想和情感。利用信息技术可以大大提升学生的视野，让他们能够从多个角度来分析和欣赏文学作品。这不仅能够拓宽他们的思维，还能帮助他们更有效地学习和掌握知识。与传统的语文教学方法相比，這种方法的学习效率更高，质量也更佳。通过这一过程，学生不仅可以丰富自己的文学知识，还可以学习到一些优秀人物的道德品质。这些都有助于学生的健康成长，并产生积极的影响。

（五）借助信息技术，加强师生交流沟通

交流是至关重要的，它可以提高教学效果。然而有些学生可能害怕老师，导致他们无法主动找老师请教。为了促进师生之间的互动，必须加强师生之间的交流，让他们有机会发挥自身的潜力，勇敢地表达自己的见解，并且有能力在面对困难时主动寻求老师的指导。教师应该充分利用信息技术，比如微信、QQ等，与学生进行有效的沟通，让他们在面对老师时不再感到紧张或害怕，同时也可以利用这些工具来解决学生的疑惑，从而培养他们的自主学习能力。

（六）借助信息技术，辅助学生自主学习

借助信息技术手段，我们可以帮助学生归纳学习内容，教师自身也走出了传统教学模式。在这一过程中学生通过独立学习，大大提升了学习能力以及知识应用能力。因此，教师应该充分利用信息技术的优势，让学生跨越时空界限，进行有效的学习。同时，还要利用信息技术为学生提供有趣的问题、任务、作业，让他们能够更加有效地进行自主学习。

在正式上课之前，老师会为学生讲解本节课的重点内容。为了让学生更好地理解课程的内容，老师会制作一系列微课视频，并通过分析文章的背景、作者的写作意图和主题，让学生更加深入地了解课程的内容。此外，老师还会将这些视频发布到班级的微信群或QQ群中，让学生随时随地观看。当遇到更复杂的内容时，老师会重复播放，让学生自己探索，以便更好地理解文章内容。通过这种方式，学生能够更加专注，更有效地掌握所学知识。

（七）借助信息技术，完善写作教学

写作是初中语文课堂的重要组成部分，它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养他们的主观能动性、想象力和创造力。通过写作训练，学生可以更好地运用所学知识，并将其转化为实际的应用。因此，教师应该特别关注并重视学生的写作能力，并给予他们充分地指导。通过这种方式可以大幅提高学生的写作能力。在课堂上，老师应该让学生成为自己的主人翁，并给他们足够的时间来完成学习任务。通过使用互联网，学生可以轻松地完成写作，同时也可以通过网络搜索获取必要的信息，这样就可以丰富写作内容，满足学习需求，让写作学习更加方便。

随着科技的进步，信息技术在初中语文教学方面的作用越来越显著。在当前的情况下，使用信息技术可以丰富课程内容，拓宽学生的视野，并利用互联网的优势来帮助学生更好地理解和掌握语言知识。基于此前的情况，我们应当制定有效的方案来构建一个高效的初中语文信息技术课堂。这些方案包括利用信息技术来唤醒学生的学习热情，增加教学内容，创建信息化评价方式，促进师生交流，让学生自觉学习，并优化写作教学。这些措施将会为学生的学习带来智能化的学习体验，从而提高他们的学习成绩。