惜时常读书 明德育桃李

文＼ 韩刚建

光阴似水，不知不觉，我已在三尺讲台上度过了19 个春秋。回顾这些年的教师之路，发现最受益的就是坚持读书这件事。借用华东师范大学许纪霖教授的一句话，“我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂”，而改变的力量正源自自己多年的手不释卷。

小时候家境不好，学费都要东拼西凑，自然是没有闲钱拿来买书，最羡慕的就是那些有小人书的同学。每次借来一本小人书，往往要翻看好几遍，不容易得到的果然是最值得珍惜的。有一次，别人送了我一本《木偶奇遇记》。那真是如获至宝，反反复复地看了几十遍，内容都能背下来了，书还一直珍藏着。因为从小就喜欢看书，从小学到中学我的语文成绩在班级里始终名列前茅。

考上师范学校后，对读书的渴望终于得到了极大满足。除了上课，我几乎所有业余时间都泡在阅览室。刚开始是看言情小说，然后是武侠小说，再后来就是各种通俗文学和中外名著。这三年的师范生活都是与书相伴，可以说是我人生中最美好的一段黄金岁月。那时候感情也丰富，情绪常会随着书中主人公的命运起伏或喜或悲，看到悲剧故事可能两三天缓不过神来。遗憾的是虽然读了不少书，却不懂得摘抄和记笔记，没有留下什么读书的痕迹。

毕业后，我成了一名最基层的农村小学教师。身边常有人发牢骚，或感慨生不逢时，命运多舛；或感慨“千里马常有，而伯乐不常有”；或感慨城乡教育的差距之大。有人甚至因此被动消极，得过且过。殊不知，大好的光阴都在叹息、感慨中悄悄溜走。教育家魏书生说：“埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。”我很庆幸自己一直有着清醒的认知，没有随波逐流。在我看来，人生的价值不在于成就了多么轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。既然选择了当老师，无论是不是心甘情愿，我都要努力地去热爱这个我所选择的职业。人之所以能知足常乐，并不是所爱的一切都能拥有，而是所拥有的一切都能去爱。我的想法也很简单，在成群结队的大雁中，只要能做奋力飞翔的那一只，这样的人生也就无悔了。

那段时光，虽然没有什么掌声和鲜花，虽然只是默默无闻地工作着，但是因为有读书这件事，日子并不难过。教育家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教育家朱永新则说：“如果没有教师的阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师教育思想形成与发展的基础。教师读书不仅是寻找教育思想的营养、教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，更加有教育的智慧，从而让我们的教育更加美丽。”我深以为然，坚信彼时最为重要的任务就应该是扎扎实实地打好自己的人生底色——多读书，在读书中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中提升理论修养，使自己的文化底蕴变得厚重。

读书之余，我也会经常听一些名师的课。每次聆听名师的精彩报告，领略名师的教学风采，都会被他们博大精深、妙趣横生的语言所折服。他们或引经据典，或旁征博引，左一句唐诗，右一句宋词，前一句苏格拉底，后一句爱因斯坦，名言佳句脱口而出，堪称妙语连珠，让人听了茅塞顿开。不难看出，名师的满腹经纶、才华横溢，均来自其厚重的文化底蕴，而根源大多在于坚持不懈地读书。美术大师刘海粟曾经说过：“演员比来比去，比的是文化。”其实教师比来比去，比的又何尝不是文化呢？文化底蕴恰如冰山的下面，不一定显山露水，却是须臾不可或缺的支撑。

在钦佩名师的同时，我看到了自己的才疏学浅，也萌生了一个目标，希望有一天也能成为名师。虽然当时的差距比较大，“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。于是，我又开始了如饥似渴的阅读之旅，并坚信一本本书就像一艘艘船，能够带着我从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。那时，我在书目的选择上相对比较随意。著名画家张大千说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”我觉得自己还处在需要多读书的阶段，就像吃饭不能挑食，光吃自己喜欢的食物容易营养不全，读书也是一样，无论什么书只要愿意读就会有收获。于是，不管是中国的还是外国的，不管是古代的还是现代的，那一段时间只要是感兴趣的书我都会拿来读，也都能读得津津有味。

书读得多了，思想意识也潜移默化发生了转变，感觉以前的自己就像井底之蛙，只知道在三尺讲台上默默耕耘。尤其是在读了一些专业书籍后，我对教育的理解更加深刻，对各种教育理念的内涵有了更多感悟，对那些前沿的教学动态、风格、特色也更容易接受和吸收了，并在课堂上大胆实践和创新。这便是读书“思接千载，视通万里”的精神意趣吧。

书中乾坤大，笔下天地宽。多年的读书经历让我意识到，读书还是要与写作同行，写有时候比读更重要。只读不写很容易变成泛泛而读，犹如走马观花，容易边读边忘，留不下深刻印象。如果边读边写，就会认真地读、反复地读，就会仔细琢磨、深入思考。写的过程其实也是一个吸收、思考、内化的过程。在这个过程中，外在与内在、直接与间接的经验、感性与理性才能在同一时空中得到完满呈现。我甚至觉得，正是读书时曾经写下的一篇又一篇文章，成为教学之路上的垒土，垫高了我作为一名教师遥望的台阶。我也正是这样一步步拾阶而上，用了近20 年终于实现了自己成为名师的梦想。

水在不同的温度会有不同的响声，人在不同的环境会有不同的思想。今天，头顶上的名师光环固然使我得偿所愿，但也让我感到诚惶诚恐，甚至会情不自禁地问自己何德何能，并陷入新一轮的思考：“我该怎么做？我该做什么？”古人诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”此刻，我依然觉得自己与名师尚有差距，只有脚踏实地、更加努力地工作，才能无愧于这个光荣的称谓。我知道自己的成长最离不开的就是书，学无止境，也愿意永远都在阅读的路上。