加强职业院校科技组织建设的思考

梁歆爽

【摘  要】 文章分析了当前职业院校科技组织在资源配置、活动效率、与其他组织协同等方面存在的主要问题，并提出了提升组织管理和运营能力、强化资源配置与利用、加强与其他组织合作的有效策略。通过对这些关键问题的深入剖析和策略提出，文章旨在为职業院校科技组织的建设和发展提供有益的思路和方法，以期推动其在高等教育体系中发挥更大的作用。

【关键词】 职业院校科技组织；组织建设；创新思维

一、成立职业院校科技组织的现实意义

（一）促进科研教育和实践结合

在当前的高等教育体系中，科研教育的价值在于其深厚的理论基础和严谨的学术训练，然而，在理论与实践的融合上，尚存在一定的缝隙。成立职业院校科技组织的现实意义，部分体现在它作为衔接这两个领域的纽带，可通过丰富的科研项目和技术竞赛，为知识的应用和创新实践提供舞台。这样的平台不仅可促进教学内容与科研活动的无缝对接，还可以扩展传统教育的边界，使得理论知识得以在实践中得到检验和发展。职业院校科技组织的成立，可加深知识传授与科研实践之间的联系，提升理论指导下的实际操作能力。它的活动形式和内容的丰富性，拓展了教育的深度和广度，使得科研不再局限于课堂和实验室的四壁之内，而是走向更为开放和自主的探索环境。在这一环境下，科研教育和实践的结合不再是单向的知识传递，而是变成一种双向互动和深度参与，这对科研教育体系的活力与创新力的激发是至关重要的。

通过成立铁人学院科技组织，促进科研教育与实践的紧密结合，不仅是为了提升现有的教育模式，更重要的是为了应对未来科技发展的挑战，为学院科研人才的培养提供更加坚实的基础，以实践为载体，深化理论知识的内涵，以科研为动力，推进教育质量的全面提升。在这一过程中，创新的理念和方法得以传播，问题解决能力得以增强，为铁人学院科技发展源源不断注入新的动力。

（二）培养创新思维和能力

在当前快速变化的知识经济时代，创新已成为学院核心竞争力和员工个人发展的关键。铁人学院科技组织通过提供一个涉猎新知、实践创新的平台，为创新思维和能力培养提供土壤和空间，在这个环境中对现有知识提出质疑，探索科学问题的新方法和解决方案。例如，通过科技组织的研究项目和科技竞赛，可以亲身参与到从问题发现、假设提出到实验设计、结果分析的整个科研过程中，这种全方位的参与不仅锻炼科学探究能力，也促进了创新思维的形成。铁人学院涵盖与服务产业高质量发展、实现技术研发成果应用转化有关的学历教育教学、非学历教育教学、教学辅助、机关后勤等板块及部门，而科技组织所倡导的跨学科交流和合作，更是进一步拓宽了科研人才的视野，使他们能够在不同学科和文化的碰撞中，激发新的思维火花。这种跨学科的学习和讨论环境，对培养科研人才的创新思维模式和综合解决问题的能力是不可或缺的。

（三）加强学术交流与合作

在全球化和信息时代背景下，学术交流已经成为知识创新和科学发展的重要驱动力。铁人学院科技组织通过组织各类学术讲座、研讨会和国际会议，为科研人才提供与学术界同仁交流思想、分享研究成果的平台。这种交流不仅促进了学术知识的传播和学术观念的更新，更有助于培育具有前沿视野的科研人才。科技组织在促进学校与学校间、学校与企业间的学术合作方面也起着不可或缺的作用。通过科技组织的合作项目和联合研究，科研人才有机会参与更广泛、更深入的学术探索，这不仅拓宽了他们的学术视野，而且增进了对不同学术文化和研究方法的理解。这样的合作经历，特别是在多学科和跨文化的环境中，对参与者理解复杂的全球性问题、培养解决问题的综合能力极为重要。通过实际项目合作、实习和访问学者等形式，科研人才能直接接触到行业前沿，了解学术研究如何转化为实际应用。这种密切的产学研结合不仅提升了学术研究的应用价值，也为科研人才的职业生涯提供了宝贵的经验和视角。

二、职业院校科技组织发展面临的问题

（一）对科研和教研的关系认识不清

对科研和教研的关系认识不清，缺少将科研工作与教学工作相融合的能力。2019年，教育部印发《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，强调“构建更加健全的中国特色教育科研体系”，职业教育科研作为教育活动的重要组成部分，引起大家的普遍重视。科研与教研，对职业院校而言，如鸟之双翼、车之两轮，是需要平衡的辩证主义。自两百多年前威廉·洪堡创立德国柏林洪堡大学时首次提出的“教学与科研相统一”原则，对职业院校科技组织发展提出思路与要求，也对职业院校科教融汇提出了更深的要求，需精准对接产业转型升级需求，达成教学育人与科研育人深度互动、有机融合。

（二）科研文化建设不到位

科研文化建设不到位，科研环境生态尚未形成，缺少科研组织、制度体系、科研氛围保障。职业院校科技组织在发展中常常面临组织活动效率与影响力不足的挑战。这种局面主要由几方面的因素造成：活动规划的缺乏创新性和吸引力、有效沟通和宣传渠道的不足，以及对目标受众需求把握的不准确。此外，科技组织活动的宣传与推广方式往往传统且单一，未能充分利用数字媒体和社交网络等现代传播手段，限制了活动的可视度和影响范围。科技组织活动往往未能紧密结合参与者的实际需求和兴趣点，开展具备学术性、群众性、民主性的科技活动，具备组织优势和横向联系优势，能有效促进科研和教学的融合，引导和指导不同学院、不同学科、不同层次的师生开展学术交流活动和课外科技活动，真正打破学科、学院和部门之间的壁垒。

（三）科研人才储备不足

科研人才储备不足，缺乏科研带头人，阻碍了职业教育内涵建设。职业教育作为实用性、应用性教育，以培养具备基础就业能力的人才为办学目标，而在职业院校的科技组织建设中，科研人才储备成为其发展中不可忽视的因素。科技组织的活动和项目往往涉及广泛的学科领域和社会关注点，与此同时，学校内其他组织也可能围绕相似或相同的主题进行活动。在这种情况下，要充分发挥科技组织在人才培养与岗位培训方面的优势，以服务产业高质量发展、实现技术研发成果应用转化为人才培养内容为目标，形成铁人学院特色科协制度体系，组建科协组织，实现办学模式、育人方式和科研机制三者的融合汇聚和高度整合。

三、加强职业院校科技组织建设的有效策略

（一）提升组织管理和运营能力

加强职业院校科技组织建设，核心在于提升组织管理和运营能力。这不仅要求精细化管理，还需重视成员的能力建设与团队合作。有效的组织管理包括明确的角色分工、透明的决策流程、高效的沟通机制和灵活的应变策略。此外，加强运营能力意味着对活动全周期的掌控，包括前期的市场调研、中期的项目执行以及后期的效果评估和反馈循环。这一系列的管理和运营提升，目的是确保科技组织活动的质量和影响力，增强组织对内外部环境的应对能力，从而更好地服务于学生和学术发展。

某职业院校科技组织成功举办了一系列创新科技竞赛，在这个过程中，科技组织先通过问卷调查和座谈会了解科参与者对科技创新的兴趣点和需求，确保活动主题的吸引力和实际性。接着，在策划阶段，团队明确各自的职责和任务时间线，利用数字工具进行项目管理，确保每一步骤都有序进行。在宣传推广方面，科技组织通过与校媒体的合作，利用社交媒体和校园广播电视站扩大活动影响力。活动期间，注重参与者体验和现场管理，保障活动顺利进行。而在活动结束后，科技组织反馈收集和总结会议，对活动进行效果评估，并据此调整后续活动的策划和实施。通过这样系统化的管理和运营，科技组织不仅提升了活动的质量和影响力，也培养了成员的组织、协调和执行能力，推动整个组织的持续发展和创新。

（二）强化资源配置与利用

资源的充分利用不仅提高组织效率，还能显著提高活动的质量和吸引力。这需要科技组织在资源配置上进行科学规划和优化，包括财务资源、人力资源、物资资源以及信息资源等。高效利用这些资源，能够确保科技组织活动的顺利开展，创造更多创新和合作的机会。例如，在人力资源的配置上，应充分考虑成员的专业特长和兴趣爱好，合理分配工作任务，以提升成员的参与度和工作效率。在物资资源配置上，通过精准分析活动需求，合理采购和使用物资，可以降低浪费，提高成本效益。信息资源的集成与共享也同样重要，通过构建高效的信息交流平台，可以增强组织内部的协同效应，加快信息的传递和决策的执行。

在人力资源的配置上，科技组织明确划分项目策划、财务管理、对外联络等多个工作组，根据成员的专业背景和实际经验进行人员分配，确保各项工作的高效推进。在财务资源的管理上，科技组织制订了详细的预算计划，严格控制支出，确保资金的高效利用。此外，他们还借助校方提供的场地和设备资源，节省大量的租赁成本。在信息资源的利用上，通过建立项目数据库和使用高效的在线协作工具，实现资料的即时共享和团队成员间的无缝沟通，有效提升了学校的社会影响力，展示资源配置与利用策略的成效。

（三）加强与其他组织的合作与协同

在当今这个知识经济时代和网络社会中，单打独斗难以取得突破，而跨界合作和资源共享则成为提升组织活力和影响力的重要手段。对职业院校科技组织而言，与其他学术组织、学生团体，甚至与工业界和社会各方的合作，能够拓宽活动范围，丰富活动内容，提升活动质量，从而增强其对外吸引力和内部凝聚力。通过合作，科技组织能够利用外部资源弥补自身不足，借力发力，实现“1+1>2”的协同效应。为此，职业院校科技组织应积极寻求并维护与各方的合作关系，建立稳定的合作机制，确保合作的持续性和深度，从而共同推进科研、教育和社会服务等多方面的发展。基于职业院校校企协同育人模式的科技组织建设理念，以服务产业高质量发展、实现技术研发成果应用转化为人才培养内容为目标，形成学院特色科技组织制度体系，梳理科技组织职能结构，搭建聚才引智平台，建立科普活动新方式。

科技组织主动与校内的部门、组织，以及外部的研究机构和企业进行深度合作。这些合作伙伴在活动筹备和实施过程中为科技组织提供场地、资金、技术支持、嘉宾邀请等多方面的支持。例如，与某企业的合作使得活动得到资金支持，且得以使用其先进的技术设备；与其他学术团体的合作则带来更多的专家和学者参与，丰富了活动的学术内容，为未来的科技组织发展打下了坚实基础。

四、结语

综上所述，职业院校科技组织的建设与发展不仅是一项单纯的组织工作，而是一个复杂且多维的挑战，涉及管理能力、资源配置、合作协同等多个方面。通过上述分析，可以清晰地看到，科技组织作为职业院校内部重要的学术与科研组织，其健康發展对提高学术水平、推动学生全面成长、促进学校整体科研教育水平有着不可或缺的作用。因此，不断探索和实施有效的策略，对提升科技组织的组织管理和运营能力、加强资源的合理配置与高效利用、深化与其他组织的合作与协同，具有重要的现实意义和深远的战略影响。只有不断完善和强化科技组织的各项工作，才能使其在职业院校的科研和教育事业中发挥更大的作用，从而更好地服务于教职工、学校乃至整个社会。

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