浅谈如何提高中职计算机专业PS课程教学质量

黄婷婷

摘  要：中职学校计算机专业的Photoshop课程（以下简称“PS”课程）是一门实用性很强的课程，包含了图片编辑、网页制作等内容，对培养学生的动手操作能力，提升学生的学习兴趣，激发他们的学习主动性有着非常重要的作用。在课堂教学中，教师应该注意根据实际情况选择合适的教学方法，提高課堂教学质量，以加强学生对计算机知识以及电脑技能的了解。文章对中职计算机专业PS课程进行了研究，并提出了一些建议，以供参考。

关键词：中职计算机专业；PS课程；教学质量；教育目标

随着计算机技术的不断发展，电脑成为设计师不可缺少的工具，Photoshop作为一款重要的专业设计软件，在计算机专业中的应用也越来越广泛。在教学过程中，如何更好地提高PS课程的教学质量，是每一位计算机教师都应该认真思考的问题。教育界只有不断地进行教学创新与改革，才能适应时代的要求，培养出社会需要和企业欢迎的计算机人才。

一、明确职业教育培养目标

对PS这门课程，很多教师都会将它作为学生的一门基础课程进行授课。但是由于在授课时，教师无法明确职业教育的培养目标，使学生对这门课程的重视程度并不高，这就导致学生在学习时敷衍了事。为了能够让学生更好地学习PS课程，教师应该明确职业教育培养目标，这样才能使所有教师统一思想、统一行动，在教学中取得一定的成果。

要明确教育目标、统一教学思想，学校可以从以下几个方面入手：首先，要求教师确定教学培养目标；其次，要求教师充分了解这门课程；再次，教师要在课前对学生进行一定的指导和引导；最后，教师要采用不同的方法进行授课。这些方式能够使教师在讲课时更加得心应手，也能够使学生更好地对PS课程产生兴趣和提升重视程度，最终提高PS课程的教学质量。

二、为学生提供更多实践机会

实践教学对培养学生的动手能力有着非常重要的作用，唯有把理论和实际操作紧密联系一起，才可以使学生在实践中充分体会到获得成功的幸福与乐趣。如果学生仅掌握了基础知识，将很难对PS知识形成真正的兴趣，不能因此得到成就感与满足感。所以在PS课程中，教师需要为学生提供更多实际运用的平台，让学生把基础知识应用到实际中，以加强学生对知识点的掌握程度。

例如，教师可以带领学生一起进行项目实训活动，对学生进行专业的实际操作训练。项目实训能够让学生从实践中发现问题和解决问题的方法，有利于提升学生的实际操作能力。在该过程中，教师可以让每个学生都参与到项目实践中，这样能够调动学生实践的积极性和主动性，让他们真正地融入其中。

三、结合实际，开展小组合作学习

在PS课程教学中，学生的思维比较活跃，当他们遇到不懂的问题时，会主动进行讨论。因此教师可以将学生分成小组进行讨论，这样既能让学生之间进行交流和分享，又能提升学生的学习效果。在引导学生讨论之前，教师需要先引导他们掌握正确的讨论方法，然后让学生按照自己选择的方式在小组内进行分享。

例如，在教学过程中，教师可以让每个小组准备一份PPT和一个作品，随后让每个小组将准备好的作品进行讲解分享。这样不仅能够增强学生之间的交流合作意识和团队协作能力，而且能够让每个学生都参与到学习中。总之，分组讨论教学法能够让学生更加积极地参与到学习中，激发了学生学习的积极性和主动性，从而促进了学生的全面发展。

四、激发学生学习热情，提升学生专业技能

在教学过程中，教师应该注意培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，让学生更有自信地进行学习。这样不仅能够提高学生的学习效果，而且能够让学生对PS课程产生更强的兴趣。在这个过程中，教师可以根据实际情况选择教学方法和教学手段，如果教师只是为学生讲授理论知识，那么最终呈现出来的作品就会呆板、无趣；相反，如果教师能够充分调动学生对PS课程的学习兴趣，学生就会更加积极地参与到课堂学习中。

要想激发学生的学习热情，提高其专业性，具体可以从以下几点展开：

1. 教师可以让学生通过完成一些简单的设计作品来激发他们学习的积极性，这对培养学生的创造力有很大的帮助。在课堂教学中，教师可以用一些具有代表性的设计作品让学生了解PS课程在实际生活中的应用，进而提升了学生的专业知识水平。

2. 教师可以引导学生对自己班级或自己熟悉的学校进行一次调查，然后根据调查结果设计一个宣传海报。在这个过程中，学生可以充分发挥想象力，在海报中添加一些新颖独特、吸引眼球的内容。接着，教师让学生选择自己喜欢、富有创意的排布方式排列海报，再让学生在网上查找相关图片，设计出具有创意感、精美、时尚的海报。

3. 教师可以组织小组合作完成作品。如可以带领一个小组到图书馆查阅有关图片编辑方面的文章和资料，然后组织学生进行小组讨论，让学生根据讨论结果以及他们所掌握的知识设计出一张具有创意感、美观大方的海报图，从而激发了学生的学习积极性。

五、重视理论知识学习，强化实践操作能力培养

Photoshop是计算机专业一门重要的专业技能课，是从事计算机应用工作必备的基础知识和技能，对学生今后的就业和发展起着重要的作用。要想提升学生的PS技能，教师就要加强对学生实践能力的培养。在PS课程教学中，教师应该鼓励学生将自己学到的知识应用到实际操作中，从而锻炼他们的实际应用能力。通常，正确的PS课程教学方式不仅能够提升学生对PS课程的学习兴趣，还能够提升学生的自主学习能力以及创新能力。教师只有不断地完善和创新教学方式，才能真正提高中职计算机专业PS课程的教学质量。

例如，在课堂上，教师可以让学生自己设计并制作一个关于汽车美容的网页。首先，教师让学生先熟悉Photoshop软件的使用方法，再让他们完成网页设计。对Photoshop软件中图形和图像处理方面的技能知识等，教师应进行系统讲解，通过这样的方式来强化学生的实践操作能力，提升学生的竞争力，促进学生的全面发展。

六、加强教师队伍建设，提高教学质量

培育一支具有良好思想道德修养和专业素养的教师队伍，是提高中职教学质量的重要保障。人才是发展的核心要求，没有高水平的教师，就难以发展出高水平的教育。当前，我国的中职教育正处于转型阶段，即从传统的“以教为中心”的教学模式向“以学为中心”的教学模式进行转变，亟须建设一支强有力的教师队伍为教学工作保驾护航，以促进中职计算机教学的全面发展。

要加强师资队伍建设，就要做好以下几点：

首先，要注重教师实践能力的培养。要想“Photoshop”课程取得良好的效果，除了教师要有扎实的基本功外，学校还要加强教师之间的合作与交流，使教师间取长补短、共同进步。此外，学校还可以定期组织教师到企业进行考察学习，让他们能更好地了解企业岗位的需求。

其次，加强教师的实践经验积累和知识更新培训。学校可以定期组织教师进行职业技能培训考试、网络学习等，以提升教师的实践能力和专业水平。

再次，注重培养教师的团队合作精神。Photoshop课程需要大量的上机操作练习，才能达到预期的教学效果和目标，如果仅凭教师一个人的讲授，将很难取得良好的教学效果。只有团队的良好合作，才能更好地提高教学质量和水平。

最后，加强职业道德教育。Photoshop课程需要大量运用图像处理技术进行艺术创作和设计作品，这些环节都需要教师具备较高的职业道德素质和水平。因此学校应该通过开展相关讲座、参观考察等方式对教师进行职业道德教育以及专业技术能力的培训，使教师更加适应职业工作的要求。

七、教学实践中归纳总结，突出重点

Photoshop软件主要是用来处理图像的，所以掌握图像的基本操作和后期处理就显得尤为重要。在课前，教师要做好教学准备，充分了解教学内容；在课中，教师要记好笔记，对重点和难点要进行重点标记；在课后，教师一定要及时总结回顾当天所讲的内容，让学生随时在笔记本上进行练习，以巩固学习成果；学生平时多积累素材和图片知识，对PS的学习也很有帮助。

首先，教师要根据学生的实际情况，突出教学内容的难点、重点。在选区时，教师应先让学生指出“选区”和“矩形工具”的作用和操作步骤，然后让学生自己建立选区并做出“选区”。有的学生会因为没有经验而找不到相关命令，这时教师可以为学生分析讲解Photoshop软件中快捷键的使用方法，同时讲授每个命令的特点，然后让学生自己操作创建选区的过程，并辅以练习，这样做不仅可以使学生掌握本节课的知识，而且能培养学生的自主学习能力。

其次，教师要学会引导学生歸纳、总结教学内容。例如，可以将Photoshop软件的认识学习等大类归纳成一个专题：从打开到编辑处理（图像处理）；从打开到调整（图像合成）；从打开到修饰（图像编辑）；从打开到制作（输出）；学生通过分类归纳、总结知识点，就能对学习内容一目了然、条理清晰。

最后，在教学过程中，教师还应注意将理论与实践相结合。在讲授知识的过程中，教师可以根据实际需要，选用一些较有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣。例如，通过互动游戏激发学生的兴趣，让学生主动参与课堂活动，这既可以活跃课堂气氛，又可以增强与学生的沟通交流，从而提高教学质量，为学生今后的实际工作打下良好的基础。

八、以就业为导向，注重技能培养

近年来，由于就业压力增大，职业教育受到前所未有的重视。中职学校要想在激烈的竞争中立于不败之地，就要给学生创造良好的教育环境，必须有适合自己的专业技能课教学体系。Photoshop这门课程不仅是中职学校计算机专业学生必修的一门基础课程，还是学生今后从事与Photoshop相关职业的核心技能。因此Photoshop这门课程不仅要传授学生基础知识、基本理论和基本方法，还要注重对学生能力、素质的培养和训练。因此在教学中，教师应该运用灵活多样、循序渐进的方法来提升和培养学生的能力。

想要培养学生的专业技能，教师可以从以下几点展开教学：

1. 在教学过程中，教师应结合计算机专业就业岗位的需要组织教学内容。比如，在讲解图层样式等概念时，可以结合具体实例来加深学生的理解。

2. 可以通过校企合作方式开展实训教学，通过实践操作来巩固学生的理论知识和提高学生的实际应用能力。如可以将学校的机房作为实训基地之一，在机房中开设相关技能训练课程。

3. 通过实践操作增强理论知识和操作技能之间的联系，使学生更加理解所学知识和所用技能之间的关系。如在学校内开设电子商务实训基地，可以为学生提供良好的就业岗位。

Photoshop是计算机专业一门重要的专业技能课，是从事计算机应用工作必备的基础知识和技能，对学生今后的就业和发展起着重要作用。但是在教学实践中，有很多学生在学习Photoshop时，会出现各种各样的问题，如对PS课程学习兴趣不浓、基础知识掌握不牢等。对此，教师应采取有效的措施，重视理论知识教学，提升学生的专业水平，从而促进教学质量的提升。

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（责任编辑：孙晓林）