单元作业设计的操作指南——《重构作业：课程视域下的单元作业》评介

王玲玲

（重庆市梁平区梁山初级中学,重庆 405200）

《重构作业：课程视域下的单元作业》一书由王月芬著，于2021年由教育科学出版社出版。王月芬在作业研究领域取得丰硕成果，已出版专著《透析作业——基于30000份数据的研究》，其博士论文《课程视域下的作业设计研究》被评为“首届全国优秀教育博士专业学位论文”，主持的“提升中小学作业设计质量的实践研究”项目于2018年获基础教育国家级教学成果奖一等奖。

作业在教育领域的重要性不言而喻，2019年发布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出亟需提高广大中小学教师的作业设计能力和作业实施质量。

本书基于课程视域对作业的内涵和具体实施进行了翔实的阐述，从单元作业目标、作业内容、作业难度、作业类型、作业差异性、作业结构、作业批改分析与改进等具体的方面指导作业设计，明确了作业设计策略可视化的重要性，设计了“设计流程图”“属性分析表”“反思评价表”等具体工具，具有极强的可读性与可操作性。本书阐释了作业和学生发展的关系，强调了作业的重要性；阐述了国内外作业的内涵与价值，通过梳理作业思想的历史发展脉络，总结出了“作业即游戏活动”“作业即教学巩固”“作业即学习活动”“作业即评价任务”的思想；基于课程视域作业观阐释了其内涵特征、基本理念、与单元作业的关系，课程视域下单元作业设计与实施策略，课程视域下单元作业设计策略的可视化。最后，本书对作业研究情况进行总结和展望，认为作业未来侧重的发展方向是信息化与线上线下融合式作业。

地理学科中很多知识内容是相互联系、互为补充的，因此基于单元对某个知识内容进行整体设计尤为必要，能够帮助学生建立相对完整的知识结构、理解知识间的相互联系，培养学生的综合思维。本书是教师理解课程视域下的单元作业的通俗易懂的入门读物，也是指导设计单元作业的优秀操作手册。