“双减”背景下农村小学学校教育与家庭教育关系的研究

张前进

小学语文是小学教学体系中的基础内容，也是重要的组成部分，对于提升德育教育成效有着积极的意义。因此，在双减背景下，家庭教育和学校教育的理念都应当随之改变，这样才能够更好的发挥出语文学科的价值，促使学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。而教育问题是一个国家发展过程中的重要决定性因素，教育质量关系到一个国家的国民素质。一直以来，我国政府一直将教育问题作为发展的重中之重，农村发展过程中科学而系统的家庭教育缺失一直是阻碍农村教育完善的重大难题，在这样的背景下，研究农村小学生家庭教育问题，提出问题的解决办法，有重要的现实应用意义。

一、提高家长思想观念

家长传统而陈旧的思想观念无疑是不利于学生的家庭教育，改变农村家长的思想观念，培养起科学而正确的教育方法认知是提高家庭教育质量的有效手段之一。在这一点上，学校可以定期召开座谈会，对科学而正确的教育理念进行宣传，有必要的话可以进行一对一交谈，潜移默化地改变家长错误的教育观念。目前，农村发展比较落后的地区存在着两种比较典型的错误教育观念，一种是“读书无用论”，一味否定教育的价值，这样情况下，家长对学生的教育缺乏投资热情，甚至在孩子义务教育完成后就强行安排其辍学就业，另一种是“望子成龙，望女成凤”之心过于强烈，不接受孩子成绩上的退步，一旦成绩上不理想，就利用“棍棒”，这两种教育理念无疑是家庭教育的不当的一方面，宣传教育所要做的就是让家长认识到不良家庭教育的危害，以及良好家庭教育的价值和重要性，让家长不知不觉中改变自身的行为方式，促进良好家庭教育氛围的营造。

二、提升教学效率，保证教学质量

在双减背景下，家长内心存在担忧是正常的，因为学生要学习的知识有很多，双减的落实不仅减少了学生的作业数量，同时，也会对于课堂教学提出全新的要求。因此，学校就要积极思考如何在有限的课堂教学时间内，尽可能多的让学生掌握和理解知识，提升课堂教学的质量。而想要做到这一点，传统的满堂灌教学方式显然很难发挥成效。因为对于小学生来说，本身认知能力和理解能力发展的就还不够成熟，自我约束能力也并不完善，对于枯燥乏味的课堂教学很难提起兴趣，语文的内容又更加偏向于理解，学生理解不了，在一知半解的情况下，教学效果自然会受到影响。因此，学校需要引导教师积极优化自身的教学方式，通过更加有效的方式，让学生在愉快的氛围内开展学习，提升学习效率的同时，保障课堂教学的质量。教师和家长都需要转变自身的理念和思路，不能僅仅注重学生通过学习掌握了多少知识，而是要让学生在掌握知识的同时，各方面能力也能有所提升，并且形成良好的综合素养，这与学校的立德树人目标也是相符的。同时学校教师应当不断加强对农村留守儿童作业的监督和管理。在日常教学过程当中，教师应该给予农村留守儿童更多的关心和照顾，如果农村留守儿童表现十分优异，应该给予适当的奖励。这种方式不仅能够增强学生的自信心，同时应该能够激发他们更加努力的学习。

三、家校共同协作，推进自我教育

在双减背景下，想要提升教育教学的质量，并且保证学生在学习知识的同时，也能获得良好的熏陶，不管是家庭教育还是学校教育，都应当致力于培养学生的学习意愿，让学生积极主动的参与到学习当中，学生的参与程度高，自然能够产生比较好的效果。另外，通过让学生产生自主学习的意愿，不仅能够有效提升学生的自主学习能力和自我约束能力，让学生学会自我教育，同时，还能够让学生在实践和探索中，找到更加适合自己的学习方法，对于提升教学的效率和教学的质量也有着积极的意义。而想要做到这一点并不容易，学校需要积极与家长进行交流和沟通：家庭和学校是农村地区小學生活动的主要场所，良好的教育环境的建立，需要学校和家庭双方共同努力，在这一点上，加强学校教育与家庭教育之间的沟通极为重要。一般情况下，学校通过家长会或座谈会和广大家长进行联系，有时也会以电话，家访的形式与家长展开一对一沟通，在现在信息技术的支持下，一些地区的小学班级建设家长微信群，QQ群等，方便与家长随时随地线上交流，及时沟通学生的状况，避免家长因为不了解学生实际情况，在与孩子的沟通和交流上遇到困难，无从下手的现状。另一方面，提醒家长与学校积极沟通，能够使学校方面更全面地掌握学生的动态，帮助学生排解心理问题，消除学生遇到困难时的焦虑感，帮助学生健康地成长。总而言之，目前我国农村地区小学生教育问题需要学校和家庭双方继续努力，学校教育作为教育的主力，家庭教育是学校教育的补充和延伸，二者及时沟通能够提高教育质量，减少家长的焦虑感，完善家校协同机制，创新协同方式，推进协同育人共同体的建设，只有这样，才能达到家庭教育与学校教育的一致性，为促进学生的全面健康发展提供有效的助力。

综上所述，我们可以看到，农村小学生家庭教育問题归根结底的原因是我国农村与城市之间发展不平衡，这是我国社会经济转型时期所要经历的必要阶段，解决农村地区小学生的家庭教育问题，需要政府，学校，家长共同努力，关注小学生尤其是刚入学孩子的心理健康问题，提高对教育的重视程度。