微视频荐书活动在高校图书馆的应用和发展探析

2024-01-07 21:55:25陈书梅
科技风 2023年36期
关键词:阅读推广高校图书馆

摘要:在短视频时代,高校图书馆阅读推广服务应该顺应发展潮流,加快转型。高校图书馆可以以微视频荐书活动为契机,进行阅读服务的创新。微视频荐书活动可以帮助大学生获得最有价值的书目信息,让他们享受到文化获得感和幸福感。荐书微视频受到推荐者知识水平、荐书的讲解方式、视频拍摄方式的综合因素影响。微视频荐书活动在未来发展中,要广泛吸纳各类型的推荐人主体、增加多元的图书内容类型、采用新颖的拍摄要素。

关键词:微视频荐书;高校图书馆;阅读推广

中图分类号:G252文献标识码:A

ResearchontheApplicationandDevelopment

ofMicrovideoBookRecommendationActivityinUniversityLibrary

ChenShumei

LibraryofSuzhouChienshiungInstituteofTechnologyJiangsuTaicang215411

Abstract:Intheshortvideoera,thereadingpromotionserviceofuniversitylibraryshouldconformtothedevelopmenttrendandspeedupthetransformation.Microvideobookrecommendationactivitiescanhelpcollegestudentsobtainthemostvaluablebibliographicinformation,sothattheycanobtainasenseofculturalacquisitionandhappiness.Themicrovideooftherecommendationbookisinfluencedbythecomprehensivefactorsoftheknowledgeleveloftherecommender,thewayofexplainingtherecommendationbook,andthewayofvideoshooting.Inthefuturedevelopmentofmicrovideobookrecommendationactivities,itisnecessarytowidelyabsorbvarioustypesofrecommendersubjects,increasemultiplebookcontenttypes,andadoptnovelshootingelements.

Keywords:microvideobookrecommendation;Universitylibraries;readingpromotion

1研究背景

中国互联网信息中心发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2022年12月,我国网络视频(含短视频)用户规模达10.38亿,占整体网民的96.5%。其中,短视频用户规模达10.12亿,占网民整体的94.8%。[1]

网络视频特别是短视频以势如破竹的发展速度成为人们生活上不可或缺的休闲方式和接收信息的形式,并逐渐改变着国人的思维习惯及阅读习惯。在视频媒介如此快速发展的时代,图书馆应该高度重视媒介的融合改变给阅读推广工作带来的冲击,并在实际工作中做出相应的调整,尝试将传统的图文推荐传播方式中逐渐加入更具表现力的视频表达。

而微视频荐书活动就是图书馆面临当下新媒介融合趋势对阅读推广工作冲击下的一种有益的尝试。从2018年开始,国家图书馆在每年4月23日的世界读书日都联合视频平台推出面向全体用户的视频荐书活动,通过介绍馆藏、好书或讲述读书心得等方式进行阅读推广。但微视频荐书活动发展比较缓慢,没有得到广泛应用,经过实证调研,发现图书馆界主要是公共图书馆在探索视频化阅读服务,高校图书馆只有少数几家在尝试。[2]

究其原因,对阅读推广与视频形式有机结合的理论研究和探讨的缺乏是其中一个重要因素。微视频荐书活动虽然得到了高校图书馆的关注,但只是零散少数地应用于实践,需要进一步进行深度的系统理论总结,从而有效推动高校图书馆在视频时代阅读推广新方式的转变。

2微视频荐书活动的必要性

微视频荐书指的是通过拍摄短视频的方式,将图书内容等主要要素呈现给大众,从而起到分享及推荐图书的效果。

在网络视频的快速发展及移动智能终端的大量普及背景下,短视频平台占据了人们日常很多的时间,并成为他们接受新事物、了解世界的重要方式。观看视频时,可以调动视觉、听觉等多感官的情景感受,与静止的文本传播方式相比,更容易让人放松和获得满足感。当下的高校大学生正处于思维活跃的时期,富有想象力和创造力,喜爱接受新鲜事物,作为数字时代的最先使用者,短视频已成为他们学习休闲、社交沟通的重要方式。但网络上短视频内容良莠不齐,有的过分注重视听效果、忽视内涵建设,很难提供深层次的文化享受。[3]

另一方面,目前图书出版市场的繁荣同样带来了信息选择的困难。我国每年大概有几十万种新书出版,中等规模的图书馆每年会购买收藏几万种图书,很多青年学生有读书热情时却不知道选择哪一本图书来阅读,想系统了解某方面的知识却不知从何下手,只能盲目进行网络自主搜索,然而面对网络上海量的碎片化信息更加不知所措、无所适从。

高校图书馆应该积极面对这一系列变革和问题,与时俱进改进阅读推广活动方式,将目光切入大学生的关心热点中去,用学生喜欢、容易接受的方式来开展阅读推荐服务,增强阅读推广的传播效果。图书馆利用自身的专业技能组织打造学生喜闻乐见的知识性视频内容,引导大学生健康有效地利用信息。微视频荐书活动作為新兴的阅读推荐形式,一般内容短小精悍,融合了丰富的知识要素,很好地解决了大学生群体不知如何选择图书的痛点问题。高校图书馆通过微视频荐书为广大受众甄选阅读书目,筛选出最有价值的信息,进一步达到引导阅读、引领阅读的目的,让越来越多的学生享受文化获得感和幸福感。

3微视频荐书活动的发展历程

微视频荐书发展历程中出现某些读书品牌,提供的产品有在线荐书视频、音频等内容,以视频推荐的方式将一本书的精华内容压缩讲解。这种方式特别解决了公众不知如何选择图书的痛点,因而受到了公众群体的欢迎,樊登读书品牌也日益壮大。

随后,各大出版社、公共图书馆等机构也认识到利用新媒体影响力大和传播范围广的优势,开始尝试开发视频内容,并上传到视频平台。这些优质而深度的视频内容细分了受众群体,扩大了阅读推广的传播范围,为推进全民阅读工作贡献了很大的力量。微视频荐书形式在高校图书馆得到广泛使用是近几年才出现的,比如某大学图书馆长期开展“你荐我读”荐书短视频征集活动以及某省高等学校图书情报工作委员会与某出版社和某传媒大学举办的“为你读一本好书”校园短视频大赛。

微视频荐书活动作为传统阅读推广模式与新媒体传播的结合方式,让传统的阅读服务形式焕发了新的力量,提供优质而深度的阅读,“促进短视频内容生产向好向优发展,对推进书香社会的建设和全民阅读的普及具有重要意义。”[4]

4微视频荐书活动的影响因素

微视频荐书活动虽然操作简便,但要制作成优秀并吸引人的作品,仍受到推荐者知识水平、讲解方式以及视频拍摄方式这些因素的综合影响。在实践过程中,拍摄个体或团队要注重各影响因素的有机结合才能得到优秀的荐书微视频。

4.1推荐者知识水平

推荐者的本身素质影响着荐书视频的内容深度和传播效果。一个成功的荐书视频,需要讲解者将图书内容和思想深入浅出地表达出来,才能引起读者的兴趣和认可,这其实很考验推荐者的知识水平和表达沟通能力。荐书人的选择对视频的总体效果影响很大,一般由热爱阅读、有思想深度、与主题内容契合的读者或专家来胜任。如出版社和出版机构将图书编辑们由幕后推到镜头前,相继在网络平台上推出了“编辑讲书”系列视频。图书编辑们由于工作的关系会接触到各种类别的图书,与图书作者的沟通比较多,对书籍的内容和结构了解比较精深,他们作为讲解者可以用丰富的理论知识和实践经验串联起不同类型的图书,真正将图书的内容和背后的编辑故事等传播给观众。[5]

4.2荐书的讲解方式

常规的微视频荐书讲解方式一般包括开头的拍摄者自我介绍、中间部分的图书内容介绍及穿插的个人阅读感悟心得,这是荐书微视频最基本的组成内容,但如果全是这样千篇一律的结构也容易丧失对观看者的吸引力。而优秀的荐书视频会巧妙地联系当下社会新聞热点、大众普遍感兴趣的话题或者荐书人的日常生活实际,这样的展开串联讲解方式让观看者更容易代入视频内容,引起情感上的共鸣,从而达到良好的传播效果。除此以外,拍摄者还可以设身处地地从读者的思考方式和感兴趣的问题出发,站在大众的角度以一问一答模式贯穿整个视频,全程引导他们的思考,尝试在这种新颖的体验中最终得到观看者的认可。

4.3视频拍摄方式

优秀的微视频拍摄需要经过前期调研、主题的确定、团队合作拍摄等步骤,在这个过程中需要反复地磨合和沟通。视频拍摄方式服务于视频的内容,同时精美的布景、适宜的音乐、优美自然的配音以及后期剪辑技巧都可以为荐书微视频的效果加分。高校图书馆可以引入专业的拍摄合作团队,或者邀请新闻传媒的专业工作人员、研究学者等为馆员、高校学生进行培训。拍摄技巧固然重要,其中容易被人忽略的是,微视频荐书不是简单地把平面视角的内容呈现出来即可,而是要注重发挥和挖掘视频表现力的优势。

5微视频荐书活动的发展对策

微视频荐书活动因其开展不受场地时间限制,灵活短小且可以广泛传播,可以成为高校图书馆阅读推广活动的方式之一。但在实际应用过程中,容易同质化和古板化,下面在结合实践经验和文献调研基础上,针对性地提出以下发展对策。

5.1荐书活动主体要广泛

大学生用户希望通过拍摄和创作视频,发布视频转发他人作品,分享、评论等行为,寻求自我表达的机会,真正参与到新媒体平台的内容生产、内容分享、互动之中,从而获得收视、观看的愉悦感,通过展示自我的平台,获得自我创作的价值感。[6]

因此高校图书馆要在学生群体中广泛动员,号召不同专业、不同学科背景的读者参与到视频荐书的创作中来。在实践中,高校图书馆可以通过阅读之星、图书联络员等以点带面带动学生的积极性,在引导发掘阅读推广者的路上付出更多努力。形式上可以采取活动比赛的模式来带动学生的热情,如某职业技术学院图书馆举办了“随手拍图书”比赛,并设置了投票平台,极大地调动了学生的积极性。高校图书馆同样可以引进社会力量举办类似比赛,比如和超星移动图书馆、本地媒体平台合作推出,图书馆在策划活动和评估效果等方面起主导作用,同时比赛过程中要注意好版权使用说明。

5.2图书内容类型更加多元

目前微视频推荐图书类型主要以社科类特别是文学类图书为主,在参与主体足够广泛的情况下,推荐的图书类型也要更加多元。一些经典类或科普类的理工科图书同样内容精彩,虽然有一定的学科门槛,但对大学生来说,广泛地涉猎图书,对客观理性地认识世界有不可忽视的作用。高校图书馆应该肩负起这样的教育职能,可以组织院系的不同专业的专家学者推荐本领域的经典著作,以视频拍摄的方式作为连接经典图书和大学生的桥梁。

同时网络世界具有去中心化的特点,不同主题的图书能吸引不同的受众类型,在线下有限空间时间不被重视的图书,在网络世界中却比较容易受关注。专业多元的图书类型同样可以提升荐书微视频的内容深度和广度,为短视频内容生产生态贡献高质量的作品。

视频内容除了讲解所推荐图书的内容外,还可以在片尾将主题图书或者相关文献集中展示,以达到更大的推荐效果。

5.3微视频拍摄要素要创新

传统高校图书馆的荐书服务以文本型内容为主,以编制推荐书目、专题书展等形式为主,缺少趣味性的图片、语音、视频等要素。微视频荐书活动要充分利用这些表现形式,增强吸引力和表现力。

荐书微视频发展过程中经过了图片展示、图文PPT、混剪视频、图书实拍、口播推荐、真人出镜等类型的更迭,而最鼓励的是真人出镜类型的作品。真人出镜类型的视频最基础的拍摄方式为一桌一人讲书的固定模式,在同质化严重的情况下,现在也容易引起厌倦感。[7]要采用丰富的视频形式,比如讲述时直切主题,或者融入相关的情景,或者巧妙加入动画形象等。通过创新的拍摄要素,构建新颖贴近现实社会的生活场景,才能更好地激发受众的阅读兴趣,形成对阅读的价值认同。

视频制作完成后要积极通过社会化媒体或视频平台对外发布,如深圳图书馆就通过微信视频号上就发布了一系列的荐书视频,从而得到广泛的关注。

高校图书馆通过广泛引导,利用好微视频荐书这一阅读推广形式,将制作精良的视频效果和优秀的图书推荐有机结合,才能更好地促进书香校园建设,营造全民阅读的氛围。

参考文献:

[1]中国互联网络信息中心发布第51次《中国互联网络发展状况统计报告》[J].国家图书馆学刊,2023,32(02):39.

[2]茆意宏.推进网络视频与阅读服务的融合[J].大学图书馆学报,2021,39(06):7177.

[3]靖鸣,朱彬彬.我国短视频内容生产存在的问题及其对策[J].新闻爱好者,2018(11):1924.

[4]李翠婷.图书短视频内容生产的现状、问题及其对策研究——以抖音为例[J].西部广播电视,2023,44(07):6769.

[5]官凤婷.“使用与满足”理论视角下高校图书馆移动短视频服务机制构建[J].新世纪图书馆,2020(07):5864.

[6]戴逸飞.基于抖音APP的荐书短视频的调查与分析[J].情报探索,2021(11):96101.

[7]田愈征,刘卫兵.基于“微视频”荐书活动的公共图书馆阅读推广新模式[J].四川图书馆学报,2018(05):8284.

作者简介:陈书梅(1983—),女,汉族,山东滨州人,硕士研究生,馆员,研究方向:图书馆阅读推广服务、文献资源建设。

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