高校思想政治教育新媒体平台的建设现状和发展策略

张勇 李琪彬 王威洋

[摘 要]社会的持续进步与经济的高质量发展往往离不开科技的支持与助力，加上互联网的助力，使得适应社会与经济的新兴事物不断涌现，比如新媒体。新媒体与传统媒体无论是在内容上还是形式上都存在不小的差异，于大学生群体而言，是对其生活习惯、学习方式都会产生较大影响的事物。大学生对新媒体的运用不仅可使其获取信息的渠道与途径得以拓宽，还可为学生间、师生间的沟通与交流提供很大的便利。于高校管理者而言，新媒体的出现有助于对学生进行思想政治教育，为思想政治教育工作的开展提供新的方式和路径，但同时也使其面临着一定程度的困难与挑战。新媒体为高校思政教育带来的双重意义和作用促使高校相关管理者不断革新与改变在理想信念教育、基层团建、心理健康教育、就业指导等方面的工作思维与操作方式，以促进其发挥更强的功效。

[关键词]思想政治教育；新媒体平台；高校；大学生

[中图分类号] G641              [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 12-0038-04

信息技术的发展与物联网的快速联通使得传播媒介发生了革命性的变化，包括报刊、广电等在内的传统媒体逐渐失去优势，在此基础上应运而生的诸如数字电视、数字杂志、智能手机等欣然崛起，正在成为大众能够接受的，且受欢迎度较高的新兴媒介，这些新式媒介正不断地融入人们的日常生活与工作学习领域当中。从高校大学生的視角来看，新媒体或新媒介的诞生为学习和生活带来了诸多便利。基于此，国内的各大高校纷纷开始运用新媒介进行思想政治教育，充分利用新媒体的优势开展工作，新媒体的使用可为高校思政教育和德育助力。新媒体的不断涌现，网络信息的持续溢出，使得思想还处于发展状态的大学生不得不应对各种信息，这对其辨别能力、沟通意识、媒介素养等都提出了很高的要求，为使其过滤与摒弃其中的不良信息，吸收到有益的信息，高校就需借助新媒体这种新的途径做好大学生的思政教育工作，以在最大程度上降低其负面效应。故各个高校在借用新媒体的过程当中，不仅需要积累与总结成功的案例，还需吸取和接纳失败的教训，在大学生思想政治教育工作中逐步提升新媒体运维能力。

一、高校思想政治教育新媒体平台的建设现状

（一）高校思想政治教育新媒体平台发展概述

新兴媒体可被称作是“第五媒体”，数字杂志、数字报纸、数字电视等都是新媒体的呈现方式。新媒体的诞生不仅促使互联网的作用得以放大，使人们了解与接触到更为广泛的信息，同时，新媒体与移动设备的完美结合可为其客户群提供个性化的服务，既是对旧有表达形式的拓展，又是对时代产物的适应，这就促使其拥有了庞大的用户群体，其中掺杂着各种人物与资源。从这一方面来说，大学生是其中不可忽视的一个重要群体，考量大学生的生理特征与年龄特点，其与新媒体的高度紧密结合便是题中之义。[1]大学生与新媒体的高效结合不仅有利于新媒体的快速推广与应用，还可促使大学生利用新媒体强大的互动性与传播性自由发表个人观点，在打破时空限制的基础上，促使新媒体技术得到有效的利用与发展。

与诸如报纸、广电等传统媒介相比，新媒体有其自身的特点以及性质。

1.新媒体具有共享性与即时性

依托互联网技术，新媒体能使得信息的传播无论是在时间上还是速度上都打破常规，不仅在传播效率上有了质的提升，使得传播与接收时间差几乎接近于零，还突破了地域空间的限制，即使是不在同一个地域空间的两个人或群体也能进行快速无障碍的交流与沟通，使得信息得以传递，事件能够得到及时处理。

2.新媒体具有平等性与互动性

在使用新媒体方面，其用户具有双重身份，一重身份是信息的接收者，另一重身份是信息的传播者，而且他们的这两重身份还能够随时进行切换。在信息传播模式上，既可以采用一对一、一对多的形式，也可以采用多对一、多对多的形式。通常来说，新媒体用户间处于平等的关系，基于该平台的每一个用户都可以在法律框架下自由地发表看法与意见，进行正常的互动与交往。

3.新媒体具有个性化和多样化的特质

新媒体具有的多样化特质主要是通过用户与信息这两方面体现的。基于大数据的新兴媒体中的用户具备超过一重的身份角色，同时，其所传递与发布的信息也关涉多个行业与领域，呈现出多样化的特点。此外，不同于传统的纸媒，新媒体不再局限于报纸、广电等媒介的限制，而是打通了所有界面，这就使得不同行业与领域的人群的多种需求得到了更大程度的满足，能为他们提供更具有针对性和个性化的信息服务。

（二）新媒体平台在高校思想政治教育中的作用

1.新媒体能够有效拓展高校思想政治教育的内容

网络信息技术的快速发展催生了新媒体技术的逐渐成熟，促使新媒体用户可以获取到无穷的信息，也可使其言论自由有进一步的拓展。基于这些特质，高校可借助新媒体蕴含的丰富的信息资源与便捷渠道开展或具有普遍性的，或具有个性化的思政教育与学科教学，不断拓宽大学生的眼界与心胸。新媒体可以将包含文字、视频、音频、图片等在内的各种信息进行清晰完整地呈现与保存，这就为高校进行思政教育内容与形式上的创新提供了便利，不仅丰富了教育内容，还扩充了教育形式，实现了寓教于乐。

2.新媒体有助于丰富高校思想政治教育的路径

新媒体技术的应用有利于教师和学生之间进行平等的交流与沟通。高校教师在对大学生进行思政教育时可运用公众号、微博、小视频等形式，吸引学生的眼球与兴趣，减少学生的厌学情绪，这对提升思政教育的针对性和个性化水平具有重要意义，也能对教育效果的提升发挥有利作用。

3.新媒体能助力高校思想政治教育效果的提升

与传统媒体相比，新媒体具有融合文字、画面、声音的显著特征，正是基于这样的特征，新媒体也就更多地体现出了直观性、形象性和生动性的传播特质，使得思政教育被注入了更多的活力与朝气，这也就为教育效果的有效提升提供了有利条件。[2]同时，新媒体在信息传播以及信息获取速度方面也具有显著的优势。高校思政教育与新媒体的结合，可使具有时效性和针对性的时政信息快速在教师和学生中间传播，借此加强师生间的沟通与交流，改变传统的思政教育模式。[3]

二、高校思想政治教育新媒体平台的发展策略

（一）高校大学生理想信念教育层面的发展策略

高校的思想政治教育尤以理想信念教育为重，换句话说，理想信念教育在思政教育甚至是整体的教育工作当中都处于核心部位，故高校教师在借助新媒体进行思政教育时，可将此作为重点内容加以展开。

1.将马克思主义教育系统化、常态化和网络化

高校教师在进行思想政治教育时，需以马克思主义思想为指导，并在运用新媒体的基础上为思想政治教育开辟网络阵地，在这个过程当中，可将理想信念作为其中的重要章节加以铺展，运用搭建好的网络前沿阵地，促进思政教育目的的达成。[4]具体说来，各个高校可借助当地的红色资源实现育人目标，构架出完整、系统且具有特色的思想政治工作网络系统与平台，从而为理想信念教育与其他方面的思想政治教育的实现提供有利条件。

2.借助新兴媒体创新引导与疏导方式

高校教师在运用新媒体进行思想政治教育时，这样不仅有利于转变以往的教育模式和观念，激发学生的学习热情，还可将平等和谐的教育理念和师生关系彰显出来。高校教师和管理者可以运用网络平台、网站等，解答学生提出的疑问，疏导学生在实际生活与学习中发生的不良情绪，促使其人生观和价值观逐渐向着正确健康的方向发展。[5]同时，公众号、小视频等方式也可被当作是进行思政教育特别是理想信念教育的有效途径，这样，学生在品德等方面的素养就会有所加强，思政教育的目的也就在不自觉中达到了。

（二）高校基层团组织建设层面的发展策略

基于互联网的大环境，新媒体应运而生，其有着传统媒介无可比拟的天然优势，故得到了高频度地使用。对于高校思政教育而言，在其中引入新媒体技术，可以有效促进教育目标的达成。高校可通过多种渠道实现思想政治教育的目标，基层团组织的建设便是其中有效路径之一。

1.高校可在原有团支部的基础之上构筑网络团支部

新媒体的崛起促发了许多青年自发组织的建立，这些群体很多都是基于微信、贴吧等渠道凝集成的一个个小规模团体。基于这样的环境或背景，高校可以仿照这种方式，在原有团支部的基础上构筑网络团支部，以便更好地进行思想政治教育，提升其成效。[6]值得注意的是，高校在积极构建网络团支部的进程当中，需紧密结合发展实际，切不可操之过急。

2.以新媒体技术为基石，不断完善团组织的网络平台

毋庸置疑，团组织在促进大学生思想政治教育的过程中发挥着特有的作用，故高校在借助新媒体技术实施思政教育时，需注重维护与完善团组织的网络平台，以使思想政治教育的效果更快更好地凸显出来。第一，运用新媒体技术构建与完善大学生志愿者网站、创业网站等的专门性网站，有针对性地为大学生的思想品德与素质教育提供便利。第二，在积极推动团组织建设网络化与信息化的进程中，电子团务可作为其核心业务，通过线上与线下工作方式的相互结合，促进思想教育组织向着更为细化的方向发展。第三，除了以上所说的专门性网站的建设与电子团务的发展外，高校还需积极挖掘与发现其他有效的教育形式，在整合教育形式和路径的过程中获得更好的思想政治教育效果。

3.积极举办网络主题活动

高校在进行思想政治教育，特别是理想信念教育时，对新兴媒体的使用已是大势所趋，在此过程中，高校需要对青年学生的个性、需求等加以关注，以青年学生为出发点来切实地举行一些实用性、自主性以及兼具学习性和娱乐性等的主题活动或网络活动，通过变换不同的活动形式和更新教育模式，激发出学生的参与积极性，真正有效地推动大学生思想政治教育的有序进行和效果提升。

（三）高校大学生心理健康教育层面的发展策略

大学生的思想政治教育在高校教育工作中是非常重要的一个单元，大学生的心理健康教育也是其中不可忽视的一环，故高校需对后者予以高度的关注。高校在进行思想政治教育时，可运用新媒体平台进行心理健康教育，更新教育方式，推动工作的有效开展。[7]

一方面，高校可将其具备的物质资源、心理资源等与新媒体技术进行深度融合与拓展。高校心理健康教育工作的铺展与施行可结合新媒体技术的应用得以有效落实，比如，高校教师可借助图形、视频、动画等各种形式来促进其所具备的物质、心理等方面的资源与新媒体资源的有效结合，基于此进行的教育教学将是形象与生动的，心理健康方面的知识也将更容易得到普及。同时，高校在对大学生进行心理健康调查时也可采用新兴媒介，运用心理测验系统发现与知悉学生在心理、思想等方面存在的问题或疑惑，及时疏导其不良情绪，降低消极事件的发生概率。

另一方面，借助新媒体之力促进学生社团组织的完善。高校进行的思想政治教育和心理健康教育，其对象都是学生，因此，除了高校管理者、教师以及其他资源对这项工作的参与外，学生的真正参与起着至关重要的作用。[8]故学校在运用新媒体进行思政教育时，可引导学生搭建与完善基于网络的社团组织，提升学生活动参与的积极性。此外，学生社团具有一定的辐射作用，有助于思想政治教育范围的扩大与工作的顺利进行，故高校应借助新媒体之力，促进学生社团组织的构建与完善。

（四）高校大学生就业指导层面的发展策略

就业观是大学生价值观的重要组成部分，因此，高校的思想政治教育需对就业指导予以重点关注。[9]教师可借助新媒体平台对学生进行就业指导教育，促使其形成具有正確导向的就业观，在降低学生因就业而产生的不安与焦虑的同时，将新媒体的教育价值发挥出来。[10]具体来看，高校教师既可以采取传统的面对面的就业指导教育或讲座，也可以运用微信、QQ等对学生进行远程教育和指导，同时，为学生提供网上职业测评系统，使其对自己的认识更加清晰，达到思想政治教育的目的和效果。

三、结语

新媒体的出现与广泛应用使得高校的思想政治教育工作有了新的依托平台，但其中也不乏一些问题或挑战，为此，高校的思想政治教育工作者应调整好心态，主动把握机遇并积极应战，不断推动大学生思想教育工作的深入推进，为校园主流文化的建设贡献力量。

参考文献：

[1]高涵.“微时代”思想政治教育新模式的建构——评《“微时代”高校思想政治教育创新研究》[J].皮革科学与工程，2022，32（2）：110-111.

[2]陆宣.新媒体视阈下研究生思想政治教育创新研究[J].山东电力高等專科学校学报，2022，25（1）：62-65，56.

[3]黄澄澄，陈雄，顾皆怡，等.新媒体视角下的思想政治教育创新分析——基于“青年大学习”网上主题团课的研究[J].传播与版权，2022（2）：105-107.

[4]张明，高慎晶.基于媒体融合背景下高校思想政治教育工作育人模式研究[J].集宁师范学院学报，2022，44（1）：17-20.

[5]包艳君.大学生网络思想政治教育工作中红色文化资源的开发与应用[J].桂林师范高等专科学校学报，2022，36（1）：24-28.

[6]张啸.新媒体时代思想政治教育的载体创新——以学习强国平台为例[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（24）：19-20.

[7]胡筱萌.新媒体时代高职院校思想政治教育协同育人路径探析[J].中国新通信，2021，23（24）：243-244.

[8]翟婷婷，王蓉.新媒体视域下大学生网络思想政治教育的探索——基于某高校大一新生新媒体使用状况调查分析[J].湖北第二师范学院学报，2021，38（12）：8-13.

[9]李霞.新时代 新机遇 新发展——新媒体时代大学生思想政治教育的创新研究[J].大众文艺，2021（23）：168-171.

[10]李鑫，杨礼富.新媒体与高校思想政治教育的融合发展[J].教育观察，2021，10（46）：53-56.

（责任编辑：刘洁）

作者简介：张勇（1982—），男，硕士，讲师，研究方向：思想政治；李琪彬（1994—）男，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育；王威洋（1996—），女，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育。

Current Situation and Development Strategy of New Media Platform for Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Zhang Yong  Li Qibin  Wang Weiyang

（Conservatory of Music，Shanxi College of Applied Science and Technology）

Abstract： The continuous progress of society and the high-quality development of economy are often inseparable from the support and help of science and technology. With the help of the Internet， new things that adapt to society and economy are emerging， such as new media. There are many differences between new media and traditional media in terms of content and form. For college students， it is a great change in their habits and learning styles. The use of new media by college students can not only broaden their access to information， but also provide great convenience for communication between students and teachers and students. For university administrators， the emergence of new media is conducive to the ideological and political education of students， bringing new ways and paths for their work， but it also makes them face a certain degree of rolling difficulties and challenges. The dual significance and role of new media for ideological and political education in colleges and universities has prompted relevant university managers to constantly innovate and reverse their working thinking and operating methods in the education of ideals and beliefs， the construction of grassroots league， mental health education， employment guidance and other aspects， so as to promote them to play a stronger role.

Key words：  Ideological and political education; New media platform; Colleges and universities; College student