学校“应该”有的模样

史晓华

我一直很崇拜沙培宁老师，她的文字里充满了对“人”的深刻关注与深刻认知。无数次地拜读她的《好老师，读你千遍也不厌倦》《孩子该有的模样》，我的心中总是有一股热流在涌动：孩子应该是结实、欢实、皮实、丰实、诚实、朴实的，学校应该是自由自在、令人愉悦、充满童趣的，可是真实的学校又是什么模样呢？

我相信，每个家长都希望自己的孩子快乐、幸福地度过每一天。但是拥有快乐童年时光的“狼爸虎妈”们却早早地、无可奈何地把孩子们变成了现在的样子——每天穿梭游走于各类特色补习之中。在我们学校幼升一的报名QQ群里，我曾看到过揪心的一幕：家长们踊跃地组团购买幼升一的学习资料，唯恐自己的孩子输在这一本小小的学习资料上。我们的孩子在懵懂的年纪就已经被套上现代教育沉重的枷锁。“不能让孩子输在起跑线上”，何为“起跑线”？何为“输赢”？作为教育工作者，我感到的唯有痛心、悲哀。曾几何时，下课了，我可以和同学结伴去捉蝴蝶，那时候蓝蓝的天空上飘着朵朵白云；放学了，我会和小伙伴在小河边筑起一道道“泥巴墙”，那时候河水清清，鱼儿优游，我们乐在其中；上课了，老师经常会搬个小板凳坐在教室的最前面，手里拿着一本小人书给我们讲抗战英雄事迹或动物世界的奥妙……那时候，没有电脑、手机等电子产品，我们拥有的是蓝天、碧水、蜂飞蝶舞，拥有可以自由驰骋的心灵。

经常会有学生家长问我：“孩子该补语文还是数学？”我总是笑呵呵地回答：“补什么啊，小学最重要的是养成好习惯，培养一个自己的爱好足矣。”“童蒙养正”理念就是在这种情况下正式走进了我们的校园。

2011年9月，我受命到新建成的立邦希望学校任校长。这是一所由北京企业家俱乐部所属企业捐建的爱心学校。彩绘的学校，蓝天白云、绚丽的彩虹、快乐的音符和纸飞机，每个角落都凝聚着企业家博大的爱心；各类精美的器材、电脑、图书等，无不让学生们感受到爱的温暖。开学之初，我就紧紧抓住这一点，让学生们学会感恩，懂得爱需要传承，由此延伸到博大精深的中国传统文化。

幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。“少成若天性，习惯成自然”，童蒙养正教育是奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。2013年，学校成为首批国家级“弘扬民族精华，践行国学经典”实验校，自此，国学教育开始渗透到平时的各科教学活动和课余生活之中。门厅、楼梯、楼道等校园各处都能感受到博大精深的传统文化；早读、课间操都增加了国学诵读，国学经典的光辉潜移默化地浸润着每个学生的心灵。国学经典让学生在童蒙时期就做到亲近圣贤，有助于提升学生的境界，放大学生的格局，让学生人格饱满、人性光明、德才兼备、器宇轩昂。

良好的校园环境也可以促进学生形成良好的思想品德和道德行为。为了让全校师生重视校园环境，我身体力行、率先垂范。每天第一个到岗，在校门口笑迎学生的是我；课间在操场捡拾垃圾的是我；在门厅默默擦地的是我；随手帮学生捡起掉落东西的是我……慢慢地，越来越多的老师和学生加入了这个队伍。一段时间后，15000平米的校园操场，两栋楼的楼梯、楼道、教室，看不到任何果皮纸屑，就连厕所的隔断都一尘不染，更别说还会有什么特别的味道。在这样的氛围中，学生和老师们都习惯了自觉维护校园的干净、整洁。由此，师生之间、生生之间、师师之间的关系也在悄然发生着变化，变得融洽、和睦、有爱。每次下雪，所有老师和学生们都会提早到校清理路面，还没到上课的时候，操场、院子乃至学校门前的公路、街道已完全没有了一丝下雪的痕迹。在这里，校园文化不只限于文字的表达，谁能说这里每一块干净的彩砖、每一面洁白的墙壁、每一片明净的玻璃不是一种文化的再现和熏陶呢？

我们曾饶有兴趣地站在办公室的窗口欣赏这样一幅画面：两个六年级的学生因为一件事起了争执，双方僵持不下，本以为会有一场恶战，他们却一起去找了第三者——班长，班长先耐心地安抚了双方激动的情绪，并开始了询问与调解。当三双手叠在一起、三张脸露出笑容的时候，我们站在楼上“观战”的老师也笑了。这就是孩子，只要你输入他们心灵的是正能量，他们绽放的就会是灿烂的花朵。

2015年，当立邦学校小有成绩的时候，我又回到了曾经奉献20年青春的深州市高级小学。离开四年，学校已全然没有了原来的模样，我再次感受到作为教育者的责任与压力。那就从头再来！我相信只要有决心，一切都会向上发展。为了丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好，发挥不同学生的个性特点，学校利用每天放学的时间成立了各种兴趣小组。2016年，学校兴趣小组增加到10个：简笔画、素描、硬笔书法、软笔书法、二胡、电子琴、舞蹈、形意拳、梅花拳、少年足球，争取明年再增添古筝等项目，并外聘深州市的知名专业人士授课。学校还为此专门公布了家长通知书，公开了我的电话，邀请各位家长监督并提出对学校有益的各种建议。一段时间下来，每个兴趣小组都异常火爆，特别是书法和绘画小组已超过200人。虽然資金问题、安全问题等接踵而来，但是寓教于乐，学生们能在最应该快乐的年纪有个满足自己心灵的爱好，作为校长，我义不容辞！

同时，我也把立邦的成功经验带回了学校。我在晨读时间开设了10分钟的“国学”诵读，弘扬国粹精华，让学生们爱上国学，并践行于自己的生活。不少学生课余时间还参加了深州市的公益组织“正心学堂”，感悟经典的光辉，陶冶可塑的心灵；一、二年级开设了手语、英语口语，一到六年级每周各开设一节舞蹈韵律课、手工制作课；阳光大课间也不再只是枯燥的体操而是节奏明快的各类广场舞、兔子舞等。在科研兴教的同时，我们将力争“快乐兴校”。

我常常听到这样一句话：一个好校长就是一所好学校。何为好校长？何为好学校？学生的喜爱就是对校长、对学校最直接的肯定。每个校长都有属于自己的教育梦想，我希望学校能够真正回归属于孩子们的模样——自由自在、愉悦、本真、正能量满满！

我一直以来很喜欢一个故事：阳光下，被海浪冲上岸的无数条小鱼闪闪发光，一个孩子走在海边，不时弯下腰，捡起一条条小鱼，扬手扔出去，鱼儿在空中画了一条优美的弧线落入海中，快乐地游走了。有人认为孩子太辛苦，就去劝他：“这么多鱼，你捡得过来吗？再说了，你费这么大的力气，谁在乎呢？”孩子头也不抬，边捡鱼边说：“这一条在乎，这一条也在乎，还有这一条，这一条……”在生活中，我们既是鱼，又是孩子。做鱼的时候，一定要记得感激；做孩子的时候，不要吝惜，请伸出你爱的双手，送更多的小鱼返回大海吧！