用专业力量呵护学生心理健康

许朝军

组建全国学生心理健康工作咨询委员会，对全国大中小学心理健康工作进行研究、咨询、监测、评估、科学普及、引领指导等，对于呵护青少年心理健康而言，无疑是专业力量干预的到位，以及专业化呵护的精准给力，其意义和成效值得期待。

现实中，大中小学生群体庞大，个体差异迥然。同时，由于不同的家庭、社会、学校影响，个体心理状况千差万别。但在现实中，特别是在基层学校，普遍存在着专业心理健康教育师资力量不足、专业力量不够等不利因素，在学生心理健康方面，也存在着诊断评估不精准、干预预防不到位、诊治引导不科学、呵护覆盖面不足等问题。特别是近年来，一些地方屡屡发生青少年学生心理健康隐患引发多类异常行为和隐患后果，不仅让学生心理健康教育面临考验和挑战，同时也暴露出专业科学心理干预不到位的短板和缺陷。

组建专家咨询委员会，有助于提升学生心理健康教育的科学化、专业化、精准化水平，特别是专业化的决策资源供给、专业化的评价干预给力、高质量的科普宣传和问题诊断等，都是意义可期。但同时我们也应考虑到，专家咨询委員会是专业力量，可毕竟是小团体服务力量。让每个专家都深入学生中间也不现实，让专家走遍每个学校和每个家庭、对学生“一对一”干预更不可能，大中小学生群体的心理健康问题表现多样，更有复杂动态多变的个性特点，其更有赖于与自己学习成长成才息息相关的教师、家长和学习生活环境等因素发挥作用，进行“近距离”、人性化、专业化的干预。因此，要想让专业的呵护更加精准、科学、到位，还必须发挥专家咨询委员会辐射带动作用，实现“星星之火可以燎原”之辐射成效。

一方面，专家咨询委员会应该通过设立分会、构建政策咨询和专业影响立体网络等，形成一种基于专业力量引领的专业化心理健康干预大网格，让专业力量的辐射影响更广泛。另一方面，要充分发挥“一带多”“专引领”的引领带动作用，充分利用现代化网络信息资源和培训资源，利用远程问诊、远程教育、教师培训、专家讲座、案例分析等多种方式，把专家咨询委员会建成一个带动基层教师心理专业素养提升、强化基层学校心理健康工作水平、影响每一个学生的“心理健康发展驿站”，让专家咨询委员会成为撬动大中小学生心理健康发展的专业支点，聚集多方力量，形成专业影响，实施精准干预，凸显人性呵护善意，为大中小学生身心健康成长创设科学、专业、积极的氛围。