语言文字运用之正确使用标点符号

陈艳辉

高频考点

标点符号的高频考点有引号、破折号、顿号、逗号、分号、省略号、冒号等。

标点符号考查的意义在于规范使用，因此考生要熟悉各类标点符号的规范用法，根据语意正确使用标点符号。纵观近几年高考考查标点符号的题型，不难发现以下特点：

1.考查重点相对突出

尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点，像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查。

2.考查题型稳中有变

常规的标点考查主要以客观题为主，题型为正误辨析。但从近几年考查情况看，标点题也会让考生直接在横线上填空。其实，在语言文字运用题目中，涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见。因此，标点符号的复习应更加注重实际运用。

3.设误热点集中突出

在规定的考查范围内，试题对考查的重点类型设置往往较为突出，设误点常为标点知识的易混易错处。如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综合运用，顿号、逗号、分号的层次分析上。

设题方式

语言文字运用类题目中，关于标点符号的考查是针对表达应用能力的考查，并且多以选择题的形式出现。

该题的设问方式一般是“找出选项中与原文标点符号用法相同（不同）的一项”或者“找出选项中标点符号的用法与其他选项不同的一项”等，集中于对标点符号用法的甄别与比较方面的考查，难度不大。题目形式分为主观题和客观题，主要有四种题型：

1.标点正误判断题

这类题主要考查标点符号的使用。一般是从语段中选择三个句子，要求判断标点符号的使用是否正确。如2022年浙江卷“文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是”。

2.标点作用比较题

这类题主要考查的是标点的作用。选项中的各句一般都出自课内，要求辨析语段中所用的标点符号作用是否相同。如2020年新课标Ⅰ卷“下列各句中的破折号，与文中破折号作用相同的一项是”。

3.标点作用分析题

这类题以主观题的形式考查标点符号在表情达意方面所起的作用。如“标点符号很有表现力，分析文中加横线的句子中问号是怎样增强表现力的。”

4.标点符号改错题

这类题以主观题或者客观题的形式对标点符号的正确使用进行考查，对基础知识的掌握程度要求较高。如“下列语段中标的五处标点中，有三处错误，请写出序号并改正”等。

提分要领

一、熟知常用标点的用法，养成规范使用习惯

复习备考时，要全面掌握常用标点的用法和作用，并结合教材中的典型例句加深理解。在阅读文章时，对标点符号要多留心、多分析；在写作时养成规范使用标点符号的习惯。常见的几种标点符号的作用与用法如下：

1.引号的作用与用法

作用：表示引用、强调突出、特定称谓、特殊含义、讽刺否定等。

用法：引语作为完整的话语时，引文末尾的标点放在引号之内；引语作为话语的一部分时，引文末尾的标点放在引号之外；既有直接引用，又有间接引用时，直接引用用引号，间接引用不用引号。

2.破折号的作用与用法

作用：引出总括性的说明、表示话题的转换、语意的转换、声音延长、解释说明、递进等。

用法：破折号使用时不能与表示引出解释说明语的“即”“就是”等连用，并且引出的解释说明语句要与被解释说明的对象相对应。

3.冒号的作用与用法

作用：用在称呼语后引出下文；用在提示语后起提示作用；用在需要解释说明的词语后引出解释说明；用在总括性话语前引出总结性语句。

用法：冒号的提示作用应发挥至句子末尾，即冒号要管到句末；转述不能用冒号；“某某说”“某某想”不是直接引用不用冒号；一个句子一般不能使用两个冒号。

4.省略号的作用与用法

作用：表示引文省略、重复词语省略、列举省略、表示说话断断续续、表示静默与思考等。

用法：省略号不能与“如”“等”“之类”等并用；省略号后不用点号；省略号前的句尾标点（句号、问号、叹号）要保留，而句内停顿符号（顿号、逗号、分号）不要保留，但冒号要保留。

5.顿号、逗号、分号的作用与用法

作用：顿号、逗号、分号均用于表示句子内部的停顿。

用法：（1）并列词语与短语之间一般用顿号，但如果并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词时，便不再用顿号；约定俗成的集合词语之间不用顿号；概数之间不用顿号，确数之间用顿号；引号或书名号连用，中间不用顿号。

（2）并列词语后加上了语气词或表示稍长的停顿，不用顿号，要用逗号；并列词语作谓语、补语时，要用逗号。

（3）分号则用于已用逗号的并列分句之间，或多重复句。

二、总结易混易错点，增强辨析理解能力

易混易错点是正确使用标点的难点，也是高频命题点。复习时，注意收集整理标点运用中的易混易错点，并加强识记和辨析。比如，问号使用要注意：选择问句和倒装句，句末才用问号；含疑问词的陈述句，不用问号用句号；语气强烈的反问句可以不用问号，用感叹号；语气委婉的祈使句可以用問号。

三、分析句子结构，理清句间关系

句子的结构影响到标点符号的运用。如单句内部不能使用句末点号，而复句的分句之间不能用顿号；并列词语作谓语和补语，不用顿号，要用逗号。

四、增强语境意识，注意揣摩句子语气

一般而言，标点符号题在具体的语境中与其他语用题组合在一起进行考查。标点在特定的语言环境中有一些变通的用法，如为了表示强调突出而使用冒号或引号。又如，括号和破折号都可以表解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，相对比较重要，需要读出来；而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，不必读出来。

直击高考

（2023年新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的。他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

对文学作品来说，标点符号的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

【解析】本题考查考生正确使用标点符号的能力。

2023年高考改变了近几年以客观题形式考查标点符号的使用或用法，而采用主观题的形式进行考查，考查正确分析标点符号的作用、鉴赏标点的表现力及增强句子表达效果的能力。

解答时要结合标点符号的基本作用，并要从句子的内容、情感、表达效果等方面分析。

【参考答案】选第①处。运用2个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后都进行停顿，表现了祥子拉车的艰难吃力，突出祥子在狂风中迎难而上的刚强的性格，增强了语言表现力。

选第②处。两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”时间之长，说明打嗝很费劲，这是“猛的一股风顶得他透不出气”的结果，突出了这股风的强劲程度，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态，增强了语言表现力。

试题演练

1.阅读下面的文字，完成小题。

到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲，这气场，突然令我肃然起散。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷（a）用它做过水罐（b）用它做过扁担（c）用它蒸过米饭；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”

我不忍更不敢触碰他们：不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃：不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。

在小井烈士墓绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“曾志之墓”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻、同巍巍青山作伴的树葬墓的主人是某位过世的乡下老人。实际上，1928年4月来到井冈山的曾志是名副其实的从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的一位革命老人。

文中（a）（b）（c）三處，有人认为都用逗号，有人认为都用分号，你同意哪种看法？请结合语段简要分析。

答：

2.下列各句中的逗号与文中“绝大多数”前的逗号，作用相同的一项的是（  ）

……无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是类似太阳的大火球……

A.在那静静的时刻，我充满了无限的遐想。

B.它们不是一人一时的创作，而是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。

C.我常想，我们就像自鸣得意地在池中流动的鲤鱼。

D.这同一原则，也常应用在城市规划上。

3.下面文字中有两处语病和两处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。

①剪纸是一种镂空艺术，是一种中国农村中历史悠久、流传很广的民间艺术形式。②它在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。③其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等。④这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在墙上、门上、灯笼上以及明亮的玻璃窗上，就渲染出非常浓郁的喜庆气氛。⑤作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点——陕西窗花风格粗朴豪放，河北和山西剪纸秀美艳丽，宜兴剪纸华丽工整，南通剪纸秀丽玲珑。⑥虽然剪纸制作简便，造型单纯，但能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。

答：

4.对文学作品来说，在文章中恰当使用标点符号，是表情达意的需要。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的省略号是怎样表情达意的？

①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来……桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。

……

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“②他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

答：

5.阅读下面的文字，完成小题。

《周易》曰：“一阴一阳之谓道。”又曰：“生生之谓易。”阴阳相生，生生不息，此之谓易。独阳不成，独阴不长，二者在抗衡与交融中，互相汲取自身赖以成长的滋养。（甲）世间一切事物，莫不由其内部刚柔、翕辟、动静、开合等对立双方的交感、搏击和消长而得以形成、发展和变化。这种“生生不息”的思路和视角形成了中国古代哲学独具特色的本体论及宇宙观，进而影响并渗透到文艺创作的审美理念之中。

（乙）如果说，《周易》仅仅描述了天地生生之德，那么《中庸》则将生生之德抽象为“诚”：“诚者，天之道也。”诚之本意是言行一致、真实无欺，此性恰与天道运行的秩序性相吻合。（丙）《兰亭序》之殊胜之处便在于一任真情实感喷薄而出，不回避、不含糊，不故弄玄虚或故作超凡脱俗，以一片至诚示人。金圣叹为其至诚之心所打动，遂慨叹王羲之为“古今第一情种”。

文段中画线的甲、乙、丙句，标点符号有误的一项是（  ）

A.甲   B.乙   C.丙

6.阅读下面的文字，完成小题。

（甲）中国的文化传统历来尊崇一个整天吟唱“大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟”的怀才不遇者，而对每个早晨在肉市操刀解牛的庖丁置之度外。“君子远庖厨”，“怀才不遇”确实使中国一代又一代指望“三顾茅庐”的知识分子丧失了操作能力，关于这种心态，古往今来的学者以及他们的著述都没有涉及过。（乙）我们应该认识到这是对毛遂自荐的嘲笑，是对自作多情的反感，是对敢为天下先的恐惧。怀才不遇仅是一个假动作，为争待遇的一切黑暗动作都要以“怀才不遇”来掩饰。由于一个社会普遍地采取守株待兔的姿势，所以主动出击打到的兔子也就不再是兔子。（丙）一个人一旦主动出击、毛遂自荐，往往被人看不起：因为如此得来的兔子与待遇无关。在这种传统看来，待遇必须是“三顾茅庐”而遇，才名正言顺，人的尊严和成就感才会获得满足。

文段中画横线的甲乙丙三句，标点有误的一项是（  ）

A.甲   B.乙   C.丙

7.阅读下面的文字，完成小题。

（甲）在信息时代，史学研究需要秉持什么样的态度？如何提升研究质量？怎样开拓史学研究新领域？诸如此类问题，非常值得探讨。（乙）毋庸置疑，信息技术的发展给史学研究带来了很大便利：文献检索极其方便，可以快速检索到大量资料；珍本图籍的数字化，对学者穷尽资料意义重大；研究从抄写卡片变为下载资料，省时、省事，等等。但是，搜集史料的方便并不意味着写论文、出专著就易如拾芥了。（丙）如果没有严肃的治史态度、而是“玩”史学，就不可能有传世之作，更不可能达到全新的史学研究境界（纵通观察历史的境界）。

对于数字化史料，我们首先应注意史料的准确性，对数字化史料需辨别讹误，仔细核对，其次要增强理解史料的能力。如果对数字化史料未加细致思索，就难以理解史实并把握其实质，更谈不上厚积薄发。最后要致力于田野调查。史学研究者不宜忽视田野调查，当然研究古代史也同样需要。

文段中画横线的甲乙丙三句，标点有误的一项是（  ）

A.甲   B.乙   C.丙

8.閱读下面的文字，完成小题。

（甲）在建设新中国的征程中，无数科学家以身许国，前赴后继做隐姓埋名人，干惊天动地事，用自己的青春、血汗甚至生命，为实现民族复兴、国家强大夯基立柱。（乙）钱学森、邓稼先、郭永怀……这一个个耀眼的名字如暗夜星辰，在一穷二白、积贫积弱的中华大地上点亮了科技之光、铺就了科技强国之路。在他们的感召和引领下，无私奉献、甘于清贫，一心只为科技报国，不计个人得失，成为一代代中国科学家的优秀精神特质。时至今天，中国社会经济发展取得了令人瞩目的辉煌成就，人民物质生活极大丰富，这些精神依然在许多人身上熠熠生辉。（丙）但是，它们不应成为对科技从业者们的“道德绑架”和“刻板成见”，我们不能空谈“情怀”（以身许国）而不谈受益。当下我们应祛除科技领域的陈规陋俗，完善激励机制，回报为国家的科技事业奉献了青春和血汗的可爱可敬的科学家们，进而激发科技创新的强大能量。

文段中画横线的甲乙丙三句，标点有误的一项是（  ）

A.甲    B.乙   C.丙

9.阅读下面的文字，完成小题。

自乾隆二十五年起，元旦开笔成为清宫的新年习俗，每年的吉语几乎固定不变：“宣入新年”“万事如意”“三羊开泰”“万象更（维）新”“和气致祥”“丰年为瑞”。（甲）有学者认为，这种固化是乾隆皇帝怠惰倦政、思想僵化的标志。其治世思想已经发生了变化，从中可以看到清朝社会由盛而衰的根源。（乙）此后一百五十余年中，清代皇帝不断地重复着这二十四字的空话、套话，不再锐意进取，致使国家失去了前进的方向；而为求金瓯永固的皇帝元旦开笔之典，也完全失去了它的政治价值和意义。

诚然，此说法并非全无道理，但这种纯粹的结果逆推模式，是否有些武断？清入关后共传十帝，乾隆皇帝是第四位。自乾隆朝中期之后，历代帝王亲民爱民，宵衣旰食，这种说法是否完全抹杀了这一点呢？（丙）元旦开笔是作为年俗游戏引入宫中的，自始至终都是形式大于内容，把它上升到国家祈愿的高度，并视为皇帝执政心态变化的依据，恐有牛鼎烹鸡之嫌，也是其不能承受之重吧！

文段中画横线的甲乙丙三句，标点有误的一项是（  ）

A.甲   B.乙   C.丙