党建引领构建“三全五维”实践育人模式的实践

夏佩

【摘要】本文以柳州职业技术学院贸易与旅游管理学院为例，论述党建引领构建高职院校“三全五维”实践育人模式的途径：以多元导师制推动全员实践育人，以“三进阶”职业成长行动计划驱动全程实践育人，以课内课外、校内校外联动推进全方位实践育人；分层分类搭建“思政引领”教育型、“社会实践”服务型、“专业发展”课程化、“创新创业”项目化、“实习实训”职业化五维实践平台。

【关键词】党建引领 三全育人 三全五维 实践育人

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）27-0060-05

2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》首次提出“实践育人”，指出要将理论武装与实践育人相结合，既要重视课堂教学，又要注重引导大学生深入社会开展实践与探索。2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，要求加强实践育人体制机制建设，包括强化实践基地建设、提高实践教学比重、健全社会各组织接收大学生实习实训制度等。2017年12月，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出构建实践育人体系，要求扎实提升实践育人质量，整合实践资源，拓展实践平台，丰富实践内容，创新实践形式，构建实践育人协同体系，教育和引导师生在亲身参与中增强实践能力、培养家国情怀。

实践育人是大学生思想政治教育的重要途径和高校“三全育人”的重要环节，也是高等职业教育特色的体现，是实现高等职业教育人才培养目标的必然途径。高职教育具备高等教育和职业教育的双重属性，具有专业性、实用性、生产性、区域性等特征，其以培养技术技能型专门人才为根本任务，以适应社会需要为驱动进行专业设置，以培养技术应用能力为主线、以实践应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系，以理论与实践结合、师生与实践劳动相结合、学校和社会用人部门结合为人才培养的基本途径，强调实训基地建设，采用产学研合作模式教学，突出实践教育教学地位。高职院校要紧紧围绕立德树人根本任务，整合校内外实践育人资源，搭建实践育人平台，创新实践载体和形式，打造具备高职特色的实践育人模式，形成全员全程全方位的实践育人机制，以有效打通育人堵点、打破育人壁垒、清除育人盲区。

柳州职业技术学院贸易与旅游管理学院（以下简称学院）设有现代商贸和文化旅游两大专业群，一直高度重视“三全育人”工作，在推进“三全育人”理念的人才培养改革工作中，坚持将价值引领与知识传授、技能培养相融合，将实践育人作为提升高职人才培养质量的重要环节，构建了课堂授课、实践训练相互融合、有效联动的高职人才培养体系，凝聚“重诚信、勇创新、能吃苦、善沟通、会经营、精服务”的文化精神，形成了“实战锤炼、一课一策”的高职办学特色。近年来，学院加强第一课堂教学和第二课堂实践的协同，依托学院办学特色，发挥实践育人的带动作用，以党建工作为引领，聚焦于人、时间和空间，将思想政治教育工作融入教育教学全过程，落实到全体教职工职责规范之中，整合各方育人资源，推动形成全方位的工作链条，开展“三全五维”实践育人模式的实践探索，推动“三全育人”工作格局的形成，保障立德树人根本任务的贯彻落实。

一、“三全五维”实践育人模式的内涵

（一）基本思路

实践育人是一项系统工程，结合高职办学特色，协同创新实践育人模式是高职院校做好实践育人工作的重要前提。以柳州职业技术学院贸易与旅游管理学院为例，该学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党建引领，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以职业素养和职业技能培育为关键，依托柳州现代服务业和特色螺蛳粉产业，以直播电商产业学院打造政、校、企间产教融合新高地，突显“实战锤炼，一课一策”的办学特色，以强化实践教学为基础，以搭建实践育人平台为牵引，以项目带动和品牌建设为突破，统筹实践资源，强化“学以致用、知行合一”，坚持以“受教育、长才干、做贡献”为宗旨，着力培养担当民族复兴大任的“重诚信、勇创新、能吃苦、善沟通、会经营、精服务”的高素质技能型“匠心商旅”人才。

（二）基本内容

坚持党建引领，加强组织领导，深入推进“党建+”社会服务、“党建+”志愿服务品牌建设，整合统筹各方育人资源，强化育人合力。秉承“三全育人”理念，建立党政干部、辅导员、专业教师、企业师资四位一体的实践育人师资队伍，实施专业社团、“三下乡”社会实践项目双导师制和实习实训指导、就业帮扶三导师制；从大一到大三全过程规划实施“三进阶”职业成长行动计划；将实践育人纳入學院“十四五”建设整体规划，优化人才培养方案，打破时间、空间、资源限制，推动课内课外、校内校外实践载体全方位有机联动，推进全员全程全方位实践育人模式的形成。结合新时代新特点和学生成长需求，按照精准定位、精心设计、精细实施的要求，分层分类搭建“思政引领”教育型、“社会实践”服务型、“专业发展”课程化、“创新创业”项目化、“实习实训”职业化五维实践平台，让学生接受多维度、全方位的学习与教育，实现理论与实践、知识与技能、守正与创新、理想信念与个人发展的有机结合，使学生增长才干、健全人格、锤炼品质，实现全面发展。

二、党建引领，推进“党建+”品牌建设，强化育人合力

要确保实践育人的方向不变、方针有效、方法适用，必须发挥党建的引领作用，坚定把握党对高职院校育人工作的主导权，以“党建+”品牌建设为引擎，调动多方育人资源，让党建持续赋能实践育人，提升高职院校思政教育工作实效。

（一）“党建+”思想政治建设，聚焦党建引领功能

坚持以党的政治建设为统领，切实履行党建主体责任，完善高职院校党政联席会议制度，协调“三全育人”工作的开展。坚持育人导向，落实立德树人根本任务，将党的思想建设与推动“三全育人”工作和学院持续发展相结合，坚定理想信念，让“三全育人”理念入脑入心。围绕学校、学院中心工作，深度聚焦党支部和党员师生在教育教学、管理服务第一线的战斗堡垒作用，加强课程思政建设，强化党团班三级联动，推进样板党支部创建，实行党员考核积分制，发挥党建引领学院各项工作的龙头作用，有效统筹整合育人各队伍、各环节、各维度资源，强化育人合力。

（二）“党建+”政校企合作，助推产教融合政校企协同育人

本着校企“党建引领、资源共享、优势互补、共同发展、协同育人”的原则，学院与多家企业和同级政府单位开展党建联盟共建，拓展校外实践基地。依托柳州现代服务业和特色螺蛳粉产业，充分发挥直播电商产业学院“政校企”联动的平台优势，积极探索以实践为路径、以育人为目标的“党建+人才培养+服务社会”工作机制，建立政校企实践育人共同体，强化政校企合作、深化产教融合，重点打造“党建+助农直播”“党建+乡村旅游规划”实战品牌项目，提高师生的专业技能、实践能力、创新创业能力、社会服务能力。

（三）“党建+”志愿服务，促进党群团组织建设有机融合

充分发挥党支部领导力、组织力，依托共青团、学生社团、志愿者服务队等群团组织，调动学生的积极性，形成“党支部+团支部+社团+个人”的四级联动机制，建立一批校外学生社会实践、志愿服务等实践基地，协同基地对志愿服务工作进行项目化的运作。依托学科优势学以致用，与柳州市三江侗族自治县独峒镇村屯形成联合实践阵地，重点打造“乡村旅游规划”“助农直播”等大学生暑期“三下乡”社会实践志愿服务品牌项目；与柳州特殊教育学校共建志愿服务实践基地，重点打造“星火之光”志愿服务品牌。完善青年志愿服务和党员发展培育考察相关制度流程，建立入党积极分子、党员先锋服务队，实行入党和党员转正考察积分制，将社会实践、志愿服务活动时长作为入党推优、评奖评优参考条件之一，形成“普遍参与、项目培优、品牌打造”的志愿服务工作模式，引领师生笃学践行、担当使命。

三、“三全五维”实践育人模式的实践探索

（一）推动全员全程全方位实践育人模式的形成

根据“三全育人”工作的要求，高职院校要创新探索全员协同、全程贯通、全方位渗透的一体化思政育人路径。实践育人作为高职院校思想政治工作质量提升工程的十大育人体系之一，也要构建形成以“三全育人”为核心的实践育人模式。

首先，以多元导师制推动全员实践育人。全员协同，整合实践育人主体资源，组建校企“大师资”队伍，重点发挥辅导员、专任教师、党员干部、企业师资等的实践育人主体力量。一是加强队伍能力建设，学院通过以赛促教、企业挂职锻炼、专业能力培训、辅导员“五个一”工程等，提高专业教师队伍和辅导员队伍的“双师”素质，同时发挥党员教师的先锋模范作用；与企业共建“双师型”教师培养基地，探索校企人力资源共享共培通道，建立企业师资库，从而建立党政干部、辅导员、专业教师、企业师资四位一体的实践育人师资队伍。二是建立保障激励机制，将指导学生开展实践取得的优秀成果纳入教師奖励绩效，引导这些育人主体同向发力，依托实践教学、创新创业、实习实训、社会实践、志愿服务等实践平台，发挥协同育人作用。三是推行多元导师制度，针对专业社团管理建设和“三下乡”社会实践项目实施“专业教师+辅导员”双导师制，针对实习实训实施“专业教师+辅导员+企业导师”的三导师制，在就业帮扶阶段实施“党政干部+辅导员+专业教师”的三导师制，形成“思想导师价值引领、专业导师学业指导、校企导师协同培养”的全员育人格局。

其次，以“三进阶”职业成长行动计划驱动全程实践育人。全过程贯通，建立学生从入学到培养再到就业的全过程实践育人引导链。学院围绕“立德树人”的根本任务，以理想信念教育为核心，以职业素养和职业技能培育为关键，将社会主义核心价值观和学生专业学习、职业发展相结合，根据低年级到高年级不同阶段的学生特点和培养重点，实施“三进阶”职业成长行动计划。大一年级开展“认职初体验”计划，通过新生入学教育、专业入门教育、参观企业、职业规划设计大赛等活动载体，引导学生树立人生理想信念，感知历史使命、社会责任和职业精神；大二年级开展“素职提升”计划，突出专业，通过实践教学、专业竞赛、创新创业大赛、“三下乡”社会实践、职业礼仪大赛等，提升职业技能和实践能力；大三年级开展“入职大作战”计划，通过企业开放周、实习等，积累实践经验、提高职业能力水平，逐渐形成从理想价值塑造、知识技能构建到企业实践锻炼的全过程育人模式。

最后，以课内课外、校内校外联动推进全方位实践育人。全方位渗透，协同构建大思政格局。以立德树人为主线，将实践育人纳入学院“十四五”建设整体规划，优化人才培养方案，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、实习实训等有机融合。一是聚焦教学改革，围绕“实战锤炼，一课一策”的办学特色，开展实践教学，同时推进课程思政，推动育人理念贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，将实践育人贯穿教育教学全过程，着力发挥第一课堂主渠道作用。二是将第二课堂纳入人才培养方案进行规划设计，作为第一课堂实践育人的支撑和延伸，以社会主义核心价值观为引领，结合学院特色和专业特点，系统规划思想政治教育类、校园文化活动类、专业技能训练类、志愿服务类、寒暑期社会实践类、创新创业类六模块实践教育内容，利用学校第二课堂积分系统开展考评，发挥学思践行、知行合一的第二课堂主阵地作用。三是拓展实践资源和平台，创建多种形式的校外社会实践、创业实习基地。依托直播电商产业学院，以产教融合为切入点，政校企联动协作，建立实习实训、社会服务、产学合作等多种实践育人方式。打破时间、空间、资源的限制，探索实践育人资源和平台共建，加强第二课堂和第一课堂的联动，联结校内与校外，推动形成多方面全方位的工作链条，产生更强的协同效应。

（二）构建五维实践育人平台

结合高职办学特色和高职学生成长需求，坚持培养目标分类、培养过程分段、培养周期全覆盖，分层分类搭建“思政引领”教育型、“社会实践”服务型、“专业发展”课程化、“创新创业”项目化、“实习实训”职业化五维实践平台，充分挖掘高职学生潜力，全面提升高职院校人才培养质量。

第一，建立“思政引领”教育型实践平台。一是推进“一站式”学生社区建设，在学生公寓园区建设开放式学生社区党建书吧，融共享书屋、党团活动室、心理工作站、自习室、开放研讨室于一体，探索“一站式”学生社区综合管理模式建设，践行一线原则，结合学院、学科、专业特色，组建学生社区自治队伍，开展学业互助、劳动实践、创新创业、志愿服务等活动，着力打造学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地，推动学生思想政治教育工作高质量发展。二是构建党团学组织发展育人体系，依托宿舍、班级、分团委学生会、学生党支部、学生社团等学生组织，积极构建“标准+特色+先进”内容体系，推进星级文明宿舍创建、卓越班级创建、优秀学生组织创建，提高学生组织自主管理水平，引导学生在自我教育、自我管理、自我服务中形成正确的世界观、人生观、价值观。三是扎实推进理想信念、家国情怀、励志奋进三大主题教育，以理论讲座、主题宣讲、创作比赛、参观体验等方式，全面实施“青年马克思主义者培养工程”，持续开展“青年大学习”工程，实施“党员发展考察积分制”，以红色精神、时代精神、专业精神、创新精神武装青年学生头脑，发挥党员、学生干部等先进分子的榜样带动作用，引导学生修身立德、锐意进取。

第二，建立“社会实践”服务型实践平台。学院优化实践育人项目管理体系，建立社會实践与志愿服务项目库，通过项目申报、评审、实施、总结等运行机制，实行项目化运作；建立志愿者教育、培养、考评体系，构建综合能力强的志愿者服务队伍；建立一批学生开展社会实践、志愿服务的校外实践基地，形成社会、基地与学院协同育人体系。此外，建立日常志愿服务、“三下乡”社会实践、寒暑假调研三位一体的学生志愿服务与社会实践工作格局。一是依托“桂志愿”网络平台，动员学生100%注册成为志愿者，年人均志愿服务时长不少于20小时，作为入团、入党、评优的考察条件之一，引导学生普遍参与。二是依托学科优势，选拔优秀学生党员和学生干部组成实践队，重点打造“乡村旅游规划”“助农直播”暑期“三下乡”社会实践志愿服务品牌项目，近3年分别获评1次国家级和2次市级暑期“三下乡”社会实践重点团队。结合专业实践，多年来组织空中乘务和民航安全技术管理专业学生，在南宁、柳州、桂林、北海等地机场开展“春运暖冬行”志愿服务项目，被多家媒体报道。三是围绕党和国家重大战略部署，立足于区域经济社会发展需要，结合大学生现实诉求，深入开展大学生寒暑假实践调研等活动，同时积极策划开展富有时代特色的社会实践精品项目，引导大学生在了解国情、感知社情、体察民情的过程中“受教育、增才干、做贡献”。

第三，建立“专业发展”课程化实践平台。一方面，学院以“职业技能”培养为主线，构建“三实融通”实践育人模式。在学院各专业核心课程推行“项目实战、一课一策”的教学方法改革，按照商旅产业岗位能力进阶要求，以企业真实项目为载体，构建“校企协同、真实场景”实践教学体系，设置了“基础实训、项目实操、岗位实战”三实融通实践教学环节，以培养学生专业技能。学院市场营销专业教学团队以实战教学模式进行“三教”改革取得的实践研究成果获得2020年广西职业教育自治区级教学成果一等奖。另一方面，学院以“职业精神”培养为副线，打造“思政跟进”党建育人模式。加大课程思政建设力度，专业教师、党员干部、辅导员和企业实践导师组成思政育人师资团队，深入开展课程思政育人、实践思政育人，实现思政育人在校内实训课程与岗位实习课程全过程融入，不断提升学生“爱岗敬业、协作创新”职业素养。

第四，建立“创新创业”项目化实践平台。学院十分重视开展创新创业实践教育，从两个方面推进相关工作。一是发挥“互联网+”“挑战杯”等创新创业品牌赛事的引领作用，推动全体师生积极参与各级各类创新创业竞赛，近年来，学院师生成为学校参与各级各类创新创业大赛的主力军，为学校赢得多项荣誉，毕业生的创业热情得到极大激发。二是依托直播电商产业学院和“互联网+”商贸服务实训基地，创设线上线下实战项目任务，指导商科类专业学生进行微创业模拟训练或者实战锤炼，在实践中激发学生的创新创业意识，培育学生的创新创业能力。

第五，建立“实习实训”职业化实践平台。学院建立一批优质实习就业基地，推进校企合作、工学结合培养模式应用，引导学生以就业为导向参与顶岗实习，培养学生实践动手能力和利用专业知识技能分析解决问题的能力。学院与北京、厦门等地的政务型酒店合作建立实习就业基地，连续多年组织酒店管理专业学生前往实习就业，学生多次参与国家高端政务会议服务工作。学院与柳州本地多家企业合作建立现代学徒制订单班，以工学结合方式进行联合培养。在学校专业教师、辅导员、企业指导教师的共同指导下，学生在实际工作环境中接受企业文化的熏陶，学习体验企业员工爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，提高了团队协作能力、交流沟通能力以及自主学习能力，强化了严谨求实、精益求精的工作作风。

实践育人是提升思想政治教育质量的重要渠道和实现高职人才培养目标的必然途径，能够有效帮助学生将理论知识内化于心、外化于行，从而推动学生成长成才。高职院校要以培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才为目标，持续深入推进“三全育人”工作，进一步开展实践育人质量提升体系的探索与实践，打造更多独具特色的实践育人品牌项目，收到“实践树德、实践增智、实践健体、实践育美、实践强劳”的教育实效。

参考文献

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