以传统文化为载体的学生活动探索

侯芳

（广东白云学院，广东 广州 510000）

0 引言

传统文化是国家和民族的宝贵遗产，是代表着历代人民智慧和心灵的结晶。它包含了深厚的历史、艺术、价值观和生活方式，具有独特的魅力和内涵。然而，在现代社会的快速变革中，传统文化的传承和保护面临着许多挑战。全球化、科技进步和媒体的影响，使得新兴文化对传统文化的冲击愈发明显，传统文化的重要性逐渐被忽视。在这个新的时代背景下，学校扮演着培养下一代的关键角色[1]。学校教育不仅要传授学科知识，还应培养学生全面发展和提高文化素养。将传统文化融入学生的日常活动中，有助于激发学生对历史和文化的兴趣，增强他们的文化自信心和认同感。

1 传统文化的重要性

1.1 传统文化的定义与内涵

传统文化是指一个民族或社会在历史长河中积累的、代代相传的文化遗产。它包括语言、价值观念、思维方式、艺术形式、宗教信仰、节日庆典、习俗民俗、传统技艺等多个方面。传统文化是一个民族或社会的独特标志，承载着其历史、思想、价值观和文化身份的核心要素。通过传统文化，人们可以了解一个民族或社会的历史、风俗习惯、美学理念和道德伦理等。传统文化具有延续性、创造力和认同感，能够为社会提供凝聚力和认同感，同时也为当代社会的发展提供宝贵的思想和资源。

传统文化的内涵非常丰富多样，受到地理环境、历史事件、宗教信仰和社会发展等众多因素的影响。首先，传统文化承载着较长时间的历史沉淀，是过去时代智慧和经验的结晶；其次，传统文化中蕴含着丰富的道德观念、伦理准则和社会价值观。这些价值观对于人们的行为方式、社会互动和道德判断具有指导作用，形成民族的共同认知和规范；最后，很多传统文化都与宗教和信仰息息相关[2]。如建筑、绘画和音乐等，在传统文化中占据重要地位。传统文化不仅代表着一个民族的历史和传承，还承载着丰富的价值观、信仰，展示了民族的审美观、传统艺术和习俗传统。它是民族文化的瑰宝，具有不可替代的重要意义。

1.2 传统文化的时代价值

随着现代化的推进和全球化的影响，许多传统文化正面临着被同化、淡化甚至消失的风险。保护传统文化是为了保留不同民族、地区和社群的独特性，维护文化多样性的重要组成部分。另外，许多传统文化遗产遭受自然灾害、人为破坏和时间腐蚀等威胁。如果不采取积极措施来保护和修复这些遗产，它们可能会永远消失，丧失了对历史、艺术和文化的宝贵贡献。最重要的是，由于现代生活方式的改变和家庭结构的变化，许多传统文化的传承遇到了挑战。如果不努力鼓励年轻一代接受和传承传统文化，它们可能会逐渐失去后继者，导致世代传承的断裂。

2 传统文化与学生发展

2.1 传统文化对学生身心健康的影响

传统文化的活动和实践对学生身心健康有积极的影响。首先，传统文化活动可以提供学生心理放松和培养健康作息的机会。在学生繁重的学习任务和社交压力下，参与节奏舒缓的传统文化活动可以成为他们纾解压力的途径[3]。例如，学习和认知中国古代的节气可以帮助学生更好地了解自然界的变化和规律。节气的起始和转变与天文、地理、气候等因素密切相关，中国传统的二十四节气图如图1 所示。通过学习节气，学生可以增加对自然界的认知和理解。这样的认知有助于学生调整心理状态，适应自然环境的变化，减轻压力和紧张感。另外，中国古代的节气认知与饮食习惯和养生保健密切相关。在古代，人们注重根据节气的变化来调整饮食，选择相应的食材和烹饪方法，以滋补身体、增强自身抵抗力。学生通过学习这些知识，可以在饮食上更加合理，注重节气和营养的搭配，从而提高身体的健康水平。

图1 中国传统二十四节气

其次，传统文化活动可以培养学生自律的良好习惯，提高学生自信心。例如，学习传统礼仪可以培养学生的自我约束和自律能力。传统礼仪强调的是人们在各种场合下的得体行为和言语，要求人们遵循规范和准则。通过学习传统礼仪，学生可以明确自己的行为边界，养成良好的行为习惯，提高自我管理和自我激励的能力。总之，了解和学习中国古代的节气和传统礼仪，对于学生来说是一种宝贵的文化素养。它有助于培养学生的道德品质，提高他们的综合素质，使他们成为有责任感、懂得感恩和尊重他人的现代公民。

2.2 传统文化对学生价值观和品格培养的作用

传统文化作为一种承载价值观念的媒介，对学生的价值观和品格培养有着深远的影响。在接触传统文化的过程中，学生能够感受到传统的道德观念、礼仪规范以及亲情友情的重要性，从而培养出责任感、尊重他人和正直品质等美德。传统文化中蕴含的道德观念对学生的行为规范和价值取向具有指导意义。例如，孝顺是中国传统文化中一项重要的价值观念。通过学习传统文化活动如传统音乐、绘画和晚会等，学生能够更好地感受到孝顺的力量，懂得珍惜家庭和关爱父母的重要性。学生在参与传统文化活动中，能够领悟到传统文化对人际关系、友善待人和社会和谐的强调，培养出尊重他人和包容宽厚的品质。

此外，通过学习古代文学和经典著作，学生能够接触到传统文化中优秀的思想和道德教育的精髓。经典著作如《论语》《四书五经》等，不仅是世代传承的智慧结晶，也是培养学生心智和品格的宝贵资源；又如《伤寒杂病论》等中医药学著作，使学生更好地了解中医药的起源和发展历程，有助于提高学生的健康意识和自我保健能力，同时能拓宽学生视野，为将来的择业或学术研究奠定基础，增加兴趣。传统医药学书籍如图2 所示。学生通过研读经典文献，可以培养批判性思维和道德判断力，进一步提升自身的道德水平和社会责任感。

图2 传统医药学书籍

在学生参与基于传统文化的活动中，学校和教师应起到重要的引导作用。他们应该提供学生有关传统文化的知识和背景，为学生提供积极的学习环境，激发学生的兴趣和热情。此外，学校和家庭也应当共同合作，建立起培养学生价值观和品格的教育体系，营造传统文化与现代生活相结合的学习氛围。

2.3 传统文化对学生创新能力和创造力的提升

除了对学生的价值观和品格培养，传统文化还能够为学生的创新能力和创造力提供重要的启发。传统文化承载了丰富的智慧和传统技艺，这些宝贵的资源对于培养学生的创新思维和创造能力具有积极影响。

通过学习传统文化中的创造性思维和创新方法，学生可以开拓自己的思维边界，提高解决问题的能力。传统文化中的艺术形式、设计理念和制作工艺等都蕴含着丰富的创新元素，学生可以通过研究传统文化并将其与现代技术和观念相结合，创造出新颖独特的艺术品、产品和解决方案[4]。例如，古代建筑的研究可以启发学生设计出与传统建筑风格相融合的现代建筑，传统绘画的学习可以激发学生创造出具有创新意义的艺术作品。

此外，学习传统文化也可以培养学生的审美眼光和批判思维。通过欣赏传统文化中的经典作品，学生可以锻炼对美的感知和评判能力。这种审美训练对于培养学生创造力和创新意识至关重要，因为创新的核心在于对美的追求和对现有事物的重新构思。

3 基于传统文化的学生活动实践

3.1 在课堂中融入传统文化的教学方法

为了促进学生对传统文化的了解和学习，教师可以在课堂上融入传统文化的教学方法。例如，通过故事、诗歌、音乐、舞蹈等形式介绍传统文化的内涵和价值观，引导学生深入体验和理解传统文化的魅力。同时，也可以通过小组合作、角色扮演等互动方式让学生积极参与其中，使学习过程更加生动有趣。举例来说，在教学中融入传统文化，教师可以选择一些有趣的故事，如《孙悟空三打白骨精》《白蛇传》等传统故事，通过生动的讲解和角色扮演，让学生亲身体验故事情节和其中的传统文化元素。他们可以分组进行小剧场表演，扮演角色并展示对故事的理解和创造力。

3.2 营造丰富多彩的校园文化氛围

学校可以组织各类与传统文化相关的活动，以丰富多彩的形式打造校园的传统文化氛围[5]。首先，可以举办传统节日庆祝活动，如春节、端午节和中秋节等。学校可以安排学生进行传统舞蹈、歌曲、诗词朗诵等表演，让学生亲手制作传统美食、手工艺品，并在校园内布置传统节日的装饰，让学生在愉悦的氛围中感受传统文化的独特魅力。

此外，学校还可以举办文化艺术展览，展示传统文化的艺术成就和发展历程。学生可以参观展览，了解传统文化的历史背景和艺术特点，并通过学校组织的艺术工作坊参与绘画、书法、剪纸等传统艺术的创作和实践，培养学生对传统文化艺术的鉴赏力。为了进一步激发学生的兴趣和热爱，学校还可以组织传统技艺比赛。例如，中国的剪纸、扎染、茶艺等传统技艺比赛，可以让学生通过学习和实践，掌握传统技艺的技能和精神内涵，展示自己的才艺和创造力。

除了以上活动，学校可以邀请传统艺术表演团体来校演出，如京剧、昆曲、民族舞蹈等，让学生亲身观赏和感受传统艺术的魅力。同时，学校还可以举办传统手工艺品展销会，邀请传统手工艺人来校讲解传统手工艺的制作过程和技巧，提供学生亲自动手制作和购买传统手工艺品的机会。通过这些丰富多样的活动，学生能够在校园中亲身参与传统文化的传承和发展，增加对传统文化的理解和热爱，培养对传统文化的自豪感，并为学生提供更多接触传统文化的机会。

3.3 鼓励学生积极参与社区传统文化活动

学校可以鼓励学生积极参与社区举办的传统文化活动，进一步加强他们对传统文化的了解与参与度。首先，学校可以与社区合作，邀请学生参加传统节日庆典，如龙舟比赛、花灯展览、民俗游园等。通过现场参与和亲身体验，学生能够感受到传统文化的浓厚氛围，并且与社区居民一同庆祝传统节日，加深他们对传统文化的认同感和归属感。

其次，学校还可以组织学生参观传统工艺作坊，比如陶艺、剪纸、刺绣等。通过学习和观摩传统工艺的制作过程，学生可以了解传统技艺的丰富内涵和历史渊源，并且有机会亲自动手尝试制作传统工艺品，增强对传统文化的实践经验和技能。

此外，学校还可以鼓励学生成立传统文化社团，专门致力于研究和传承传统文化。社团可以组织传统文化讲座、工作坊、表演等活动，让学生进一步深入学习传统文化知识，挖掘传统文化的价值和魅力，并通过团队合作，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

通过学校与社区的合作，学生能够参与更广泛的传统文化活动，扩展他们的视野和知识面，培养他们的社会意识和文化自信心，同时也将传统文化的魅力传递给更多人，并为传统文化的传承和发展做出积极的贡献。

4 结语

通过基于传统文化的学生活动，学生能够深入了解传统文化，培养兴趣和自豪感，促进身心成长和提升综合素质。因此，学校和教育工作者应积极探索和实践这种学生活动，为学生提供更广阔的发展空间，同时也为传统文化的传承和保护做出积极贡献。