浅谈改革中等职业学校语文教学方法的途径

刘玉峰

摘 要：本文旨在探讨改革中等职业学校语文教学方法的途径。通过对语文教学现状进行分析，结合学生实际情况，提出以下几条改进建议：加强语文课程的改革、引入多元化的教学方法和注重培养学生的综合素质和创新能力，同时，加强对教师的专业培训和考核，提高教师的教学水平和素质。这些改进措施有助于增强语文教学的针对性和实效性，提高学生综合素质和就业竞争力。

关键词：中等职业教育；语文教学；教学方法；综合素质；创新能力

笔者通过分析当前中等职业学校语文教学存在的问题，如传统教学模式单一、教材内容过于抽象、教师专业素养不高等，探讨了中等职业学校语文教学方法改革的途径，旨在为中等职业教育的发展提供理论支撑和实践指导。通过探讨改革中等职业学校语文教学方法的途径，提高教育教学质量，促进学生语文素养、思维能力和创新能力的全面提升。笔者将从多个方面探索有效的语文教学方法，并提出相应的改进策略。同时，通过运用实证研究、数据分析等方法，探讨改进中等职业学校语文教学的可行性和有效性。目前，中等职业学校语文教学方法改革的问题已引起广泛关注。以往的研究表明，传统的教学方法存在一些问题，如缺乏實际应用能力、缺少个性化课程等，因此需要提出更加有效的改革方案。

一、以往中等职业学校语文教学存在的问题

（一）考试导向教育

以往中等职业学校语文教学存在的一个重要问题是考试导向教育。传统的语文教学模式往往注重对学生知识点的灌输和考试技巧的培养，忽视了对学生语言能力、思维能力、创新能力、实践应用能力等方面的培养。这种考试导向教育导致学生缺少主动性和创造性，只追求高分数而不注重真正的学习效果。此外，考试导向教育还会影响教师对教学内容和方法的选择，教学内容和方式单一和枯燥，难以满足学生的需求。因此，改革中等职业学校语文教学需要摆脱考试导向教育的束缚，注重提升学生的实际运用能力，鼓励学生自主思考和探究，培养其综合素质和职业能力，以适应未来社会的需求。

（二）教育资源缺乏

目前，我国中等职业学校的语文教材虽然种类繁多，但是相对于中职学生而言，内容难度较大。语文教材中并没有较强时代感的文章，或者是对语法要求过高，缺乏锻炼学生听说读写能力的内容。中等职业学校语文教材虽然融入了一些职业模块和口语交际等专业和实践内容，但是教师往往还是以传统的基础教育阶段的教学方式进行教学，以文学作品赏析为主，不适应中等职业学校学生的特点，起不到明显的职业导向作用。

（三）学生学习兴趣不高

以往中等职业学校语文教学存在学生学习兴趣不高的问题，主要是因为教学方法单一、教材内容过于抽象和脱离实际。为解决这个问题，教师在教学设计上要注重趣味性和实用性，教材编写要与实际生活及中等职业教育结合，并采用交互式、反馈式的教学方式，激发学生的探究精神和创造性，提高学生的参与度和学习兴趣。

二、改革中等职业学校语文教学方法的途径

（一）以学生为本，关注学生的兴趣与需求

1.因地制宜，调整教学内容

改革中等职业学校语文教学方法，要以学生为本，关注学生的兴趣与需求，因地制宜，调整教学内容。这意味着教师要在具体实践中根据不同地区、不同学生的特点和需求，灵活调整教学内容和教学方法。例如，在教材选用上可以选择符合当地方言、风俗、文化背景的读物或者资料作为辅助教材，让学生更好地理解、接受和运用教材内容。同时，在教学上采用多种多样的方法，如任务型教学、情境教学、游戏化教学等。调整教学内容，创新教学方法，可以更好地提高学生的学习兴趣和效果，促进中等职业学校语文教学质量的提升。

2.关注学生思想情感需求，培养学生独立思考的能力

教师应该鼓励学生表达自己的观点，培养学生独立思考的能力和创新精神，并注重培养学生的社会责任感和人际沟通能力。通过这种以学生为中心的教学方法改革，促进中等职业学校语文教学质量的提高。

（二）教师应转变教育教学观念，创新教学方法

1.提高教师的职业素养

提高教师的职业素养非常重要，包括专业知识、道德理念、教学技能和教育情感等方面。可以通过教师培训、教学实践等方式提升教师的职业素养，提高教师的教育教学水平，从而促进中等职业学校语文教学质量的提高。

2.充分采用多种教学手段，丰富教学内容

充分采用多种教学手段，丰富教学内容很关键。教师应该采用多种教学手段和不同教学模式进行实践教学，丰富教学内容，使课堂教学更有趣味性，激发学生学习的兴趣和学习的积极性，从而促进中等职业学校语文教学质量的提高。

3.采用学生参与式教学方式，激发学生的学习兴趣

采用学生参与式教学方式，有利于激发学生学习兴趣。通过采用任务型教学法、案例分析法、小组讨论法和游戏化学习法等，让学生更好地融入语文教学，激发他们的学习兴趣和积极性，从而促进中等职业学校语文教学质量的提高。

（三）创新教学模式，提高教学质量

1.探索多元化教学模式，逐步建立新型教学模式

改革中等职业学校语文教学方法的一个重要途径是创新教学模式。探索多元化教学模式，如情境教学、个性化学习、协作学习和翻转课堂等，以更好地满足学生的不同需求，激发学生学习的兴趣和学习的积极性，最终建立新型教学模式，有效地提高中等职业学校语文教学的质量，并促进教师的专业成长和发展。

2.加强课程建设及教材更新

教师要注重根据行业需求，结合时事热点，充分利用教学资源推动教材改革，不断更新课程和教材内容，提供更加丰富、更高质量的教学资源，提高教学水平和质量。

3.丰富教育资源，拓宽教学领域

教师可以充分利用网络资源，通过引进国内外先进的教学内容，建立本地化教学资源库，注重实践教学等方式，给学生提供更多的学习渠道和机会，促进他们的全面发展和职业素养的提升。

三、改进中等职业学校语文教学方法的措施

（一）調整教学内容，更新教材

通过调整教学内容，更新教材，将新颖、实用、有趣的教学资源加进中等职业学校语文教学。这需要教师密切关注社会发展变化和行业需求，并在此基础上进行教学内容的优化和更新。

（二）建立学生档案，关注学生成长

中等职业学校可以通过建立学生档案，全面记录学生的学习情况、生活经历、兴趣爱好等信息，为学生提供个性化、有针对性的服务，关注他们的成长和发展，帮助他们制订适合自己的学习计划。

（三）采用学生参与式的教学方法，提升教学效果

中等职业学校可以采用学生参与式的教学方法，让学生在课堂上更加积极地参与、交流和合作，从而提高他们的学习主动性，促进教学效果的提高。

（四）加大教师培训力度，提高教师的教育教学水平

中等职业学校应定期举办教师培训班，提高教师的教育教学水平和素养。教师要关注当前最新的教育理念、教学方法和技术手段，并将其应用到实际教学中。同时，教师要不断地反思、总结和改进自己的教学方法，提升自身的专业素养，挖掘自身的发展潜力。

四、结束语

本文旨在探讨改革中等职业学校语文教学方法的途径。笔者通过深入分析以往中等职业学校语文教学存在的问题，提出了一些可行的改进方案，包括引入新的教学方法、加强教学资源的建设、提高教师的教学能力和水平等。这些改进措施有助于促进中等职业学校语文教学的高效性和可持续发展，为学生的全面发展和成长提供良好的条件。

改革中等职业学校语文教学方法，需要我们不断进行研究和探索，根据实际情况及时调整和优化教学方法，确保教学效果的最大化。同时，要加强教学资源的建设，丰富教学内容和形式，提高教学资源的质量和实用性。此外，还要提高教师的教学能力和水平，加大教师培训和考核的力度，促进教师专业发展和创新。要注重培养学生的自主学习和探究精神，鼓励学生积极参加课外学习和实践活动，提高综合素质和创新能力。

参考文献

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（作者单位：濮阳技师学院）