家园携手，助力幼小科学衔接

文_马晓颖

威海市环翠区羊亭镇中心幼儿园是一所乡镇幼儿园，在园的多数幼儿由老人隔代教养，往往被长辈溺爱、重养不重教；还有部分幼儿是外来务工人员子女，家长群体的学历和整体素养不高，且多忙于生计，无暇兼顾幼儿，更谈不上科学育儿。如何帮助家长树立科学的幼小衔接观念，掌握有效的幼小衔接方法？针对我园家长群体的实际情况，我们开展了“四个一”家园共育工程。

一会：家长会。大班下学期是幼小衔接的关键时期，我们先后召开不同层次的“科学衔接，顺利过渡”主题家长会，由小学一年级家长、小学资深教师、大班教师、园长等不同身份的人员担任主讲，向家长传递科学的幼小衔接理念。

一课堂：微信家长课堂。针对“农村幼儿家长忙于务工没有时间参与家长会”这一问题，我们创建了微信家长课堂，联系幼儿实际，以语音的形式，系统性地向家长分享幼小衔接相关政策和指导方法，帮助家长树立正确、科学的教育理念。

一模式：“三每”沟通模式。每周：班级三位老师分工合作，以电话或者网络为主要形式，间或晨接晚送的时间与家长沟通，传递科学教育方法。每月：每月选择一个晚上，班级召开网络家长会，教师介绍最近的工作重难点，聊聊幼儿的学习情况及需要家长配合的工作，家长则反馈幼儿居家的状态。每学期：每学期开展一次“微型家长开放日”，邀请家长进班观察，教师就幼儿表现、家长的担忧点及育儿困惑与家长进行深入交流。

一个资源库：绘本资源库。每天一阅读打卡：每天教师在钉钉家长群分享一本电子绘本，亲子共读并打卡，月底教师为坚持打卡的幼儿发放“阅读好习惯”奖励。每周一图书漂流：每班幼儿分组进行图书漂流，幼儿每周能读到一册由幼儿园精挑细选的绘本。每月一“品格课程”：通过“品格炉边时光”微信公众号，每月向家长推送视听俱全的优质绘本资源，幼儿在听、看、玩中达成绘本传递的品格教育目标。每半年一故事大赛：每学期举办一届“我是故事王”讲故事大赛，家长和教师共同辅导幼儿讲好故事，共同担任故事大赛的评委。每年一“绘本家庭指导手册”：指导手册包含绘本推荐理由、根据绘本创编的居家小游戏、家长指导妙招等，使家庭教育指导有据可依、有资源可享、有工具可使用。