统编高中语文思辨性写作与教学设计研究

书名：统编高中语文教材写作教

程与教学设计

作者：洪方煜，郭吉成

出版社：浙江工商大学出版社

出版日期：2022 年

ISBN：9787517849254

定价：75.00 元

《统编高中语文教材写作教程与教学设计》是一本旨在提升高中生写作思维与写作能力的学术著作。该书通过系统的教程和教学设计，旨在培养学生的创造性思维和批判性思维，让其能够运用不同的写作方式和技巧进行表达。全书分为两个部分，第一部分是写作教程，包括一至五章，第二部分是写作教学设计，作者只用了一个章节来论述。

第一章介绍了统编高中语文教材必修上冊的写作教程。旨在引导学生通过学习诗歌欣赏札记、学写新诗提高写作能力。在学习诗歌欣赏札记的过程中，学生学习仔细阅读和分析诗歌，从中提炼出自己的感受和观点，并以札记的形式记录下来。学写新诗能够引导学生了解诗歌的形式和特点，并通过模仿和创作了解诗歌写作技巧。这一章的内容帮助学生在感知美的同时，培养创造能力和表达能力。

第二章涵盖了统编高中语文教材必修下册的写作教程。旨在引导学生学习写作阅读随感和议论文的技巧。通过阅读并写下个人的随感，培养学生对文本的深入理解和表达能力。而在学习议论文写作时，学生可以学习如何逐步深化论证，通过充分思考和论证，提升自己的写作逻辑性和说服力。这一章的内容帮助学生培养辩证思维和逻辑思维，提高他们的思辨能力和分析能力。

第三章介绍了人物素描、人物事迹介绍和记叙文写作技巧。通过描绘人物形象和介绍其事迹，学生能够提升自己的描写能力，并通过记叙文写作练习，培养对情节安排、时间顺序和细节把控的能力。这一章的内容帮助学生在记叙文写作中塑造鲜活的人物形象，并且让他们学会合理选择和运用材料，使作品更加生动有趣。

第四章介绍了选择性必修中册的写作教程，旨在引导学生学习写作读后感和议论文的技巧。通过撰写读后感，学生能够表达对作品的理解和感受，通过学习议论文写作技巧，学生能够学会构建合乎逻辑的论证结构。这一章的内容重在培养学生的批判性思维能力，使他们能够理性地分析和评价文学作品。

第五章涵盖了选择性必修下册的写作教程。旨在引导学生学习写作发言稿和诗歌赏析类文章的写作技巧。通过练习写发言稿，学生能够提升自己的演讲能力，并通过赏析诗歌，加深对诗歌艺术和写作技巧的理解。这一章的内容有助于学生培养自信的演讲能力，并且通过赏析诗歌，提高他们对诗歌表达的感知和理解能力。

第二部分提供了多个写作教学设计方案。这些方案涉及时事情境化写作、使立论的观点立起来、写出读后感的好“感”来、散文写作中的情景相融以及让演讲稿更生动。每个方案通过具体的教学案例和活动，帮助教师引导学生运用学到的写作技巧，在特定情境下进行创作。这一章的内容为教师提供了实用的教学设计方案，有助于促进学生写作能力的发展。

总体而言，该书涵盖了丰富多样的写作形式和技巧，每一章的内容具有针对性和实用性，旨在培养学生的写作思维与写作能力，是一本值得推荐的高中语文写作教材。

（湖北省武汉市教师发展与学生服务中心 彭开云）