传承红色基因争做时代新人

许永伟

红色基因是一种革命精神的传承，引导少先队员传承红色基因，能够让少先队员树立正确的思想认知，学习革命先辈们临危不惧、舍己为国的精神，在成长的过程中勇于奉献。在新时期背景下，为了进一步加强对少先队员的教育熏陶，少先队辅导员需要深入分析，围绕着红色基因内容进行全面的研究，采取有效的策略引导少先队员主动传承红色基因。

一、挖掘资源，使红色基因入“眼”

充分挖掘和发挥红色文化资源独特的价值功能，对加强少先队员红色基因的传承教育起到促进作用。少先队员是中国特色社会主义的建设者和接班人，他们正处于思想萌芽和身心发展的关键时期，抓好少先队员的教育，对传承红色基因尤为重要。例如学校可以采购革命文学书籍和红色文化绘画作品，引导队员主动阅读和浏览，在精神层面上受到红色文化的感染；结合本地的革命文化，充分发挥烈士陵园、革命纪念馆等红色资源的作用，引导队员了解本地革命历史，加深队员的爱国情怀；学校与红色革命基地建立双向联系机制，定期组织队员到红色基地参观学习。队员们通过读书籍、看图片、摸实物等方式，深切地感受到革命先辈们舍身为国的爱国精神。

二、课程渗透，使红色基因入“心”

在学科课程教学中渗透红色基因，不仅能丰富队员对红色基因的认识，还可以加深队员对红色文化的思考和感悟，更好地推动红色基因的传承。不同学科的课程发挥着不同的红色教育功能，队员在耳濡目染中接受红色文化熏染。例如在语文课中，通过课文的阅读了解革命英雄人物及其事迹，在革命榜样作用下不断升华自己的情感，促进对红色精神的吸收；在音乐课中，通过唱红歌获得红色文化的熏陶，在无形中加深对红色基因文化的传承；在思想品德课中，通过道德实践，将爱国主义精神发挥到日常生活的细节中，践行传承红色基因。合理利用学科课程所蕴含的红色文化，有助于丰富队员的体验和感受，使红色基因潜移默化地渗透到队员的心中。

三、开展活动，使红色基因入“行”

学校可以通过组织开展形式多样的红色文化活动，引导队员在活动中传承和践行红色基因精神。例如国庆节举办爱国主题的朗诵或征文活动，激发队员的爱国主义情怀；建党节或建军节组织讲革命故事、唱革命红歌等活动，升华队员的奉献精神；清明节组织队员去革命烈士纪念馆，缅怀革命英烈，传承红色基因；开展红色寻访活动，队员们用照片和视频记录下自己的所见所闻，使红色基因融入他们的血脉之中，不断激励着他们前进……通过一系列的实践活动，丰富队员的红色文化知识，增強红色精神信念，让红色基因在队员的一次次活动实践中得以传承。

综上所述，少先队辅导员在教育实施过程中要采用不同的教育方法去引导少先队员，为少先队活动的开展注入红色元素，用好红色资源，开展红色体验，让红色基因融入少先队员的血脉之中，引导少先队员自觉做红色基因的传承者和践行者，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。