地图信息分解 左图右史说明

张先芹

解题探秘

历史地图类选择题承载着丰富的历史信息，涉及历史背景、历史阶段特征、历史事件和历史结局，能够相对直观地考查同学们的时空观念，是高考的常考试题之一。解答地图类选择题的关键是准确提取地图信息，根据特定的时间、空间，结合所学知识对具体发生的历史事件进行合理的历史解释，做到左图右史，相得益彰。

典型例题

下图为在世界物种交流过程中，某种农作物传入中国并不断传播的路线示意图。该物种传入（ ）

A. 推动丝绸之路的发展

B. 有利于缓和人地矛盾

C. 促进了中外贸易的繁荣

D. 加速了经济重心的南移

解题思路

历史地图是当代人對历史的追溯，含有新时代的观点，历史的空间概念是依靠历史地图来表示的。因此，解答历史地图类选择题，一般采用以下步骤：第一，信息分解，即认真仔细地阅读地图中的图名、地名、图例、箭头和箭头指向，依据地图文字材料的提示，确定文字材料所述历史现象在地图中的空间位置，全面把握地图中的有效信息；第二，解释说明，即调动所学知识对历史现象出现在特定位置的因果进行合理的历史解释，进而筛选最佳选项。

解题步骤

第一步

解读信息，信息分解

历史地图类选择题题干涉及地图及文字，而历史事件与其所处的地理位置密切相关，特殊的地理位置提供了该历史事件发生的基本条件，也奠定了历史事件产生影响的基础。因此解读题干的关键是关注地图的图名、地名、图例、箭头和箭头指向并结合文字介绍，筛选有效信息。本题题干中有效信息主要包括：一是文字中呈现的主体信息：某种农作物传入中国并不断传播的路线；二是地图上呈现的空间信息：该物种由东南、西南、西北等方向传入；三是设问指向：“该物种传入”，即分析该物种传入的影响。

第二步

左图右史，解释说明

对历史地图进行识读和解释，得出一定的历史结论，这是高考历史地图考查的较高层次，也是历史解释和史料实证核心素养在历史地图中的具体运用。因此，只有结合所学知识全面准确地解读图文信息，才能保证解题的严谨性。根据图文信息可知，某种农作物由东南、西南、西北等方向传入中国并不断传播，结合所学知识可知，该作物为美洲高产作物玉米、甘薯等，这些高产作物的传入提高了粮食产量，有利于缓和人地矛盾，故选B项；美洲高产作物玉米、甘薯等传入提高了粮食产量，推动农业发展，与丝绸之路无关，排除A项；仅凭该农作物的传播并不能得出其促进了中外贸易繁荣的历史结论，排除C项；据题意无法得到与经济重心南移相关的历史信息，且该农作物传入中国时，经济重心已经完成南移，排除D项。

参考答案 B

聚焦核心素养，学习资源荟萃，模拟集锦呈现，“高中历史教学考”——帮你科学备考、快速提分。