浅谈初中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略

梁艳

摘要：新课改背景下，核心素养正在成为初中英语教育的重要研究课题，教师在初中英语教学中必须重视对学生核心素养的培养，根据素质教育的要求培育素养型人才。文章着眼于初中英语核心教学活动——閱读，根据教学现状对培养学生核心素养的策略展开了讨论，说明了在初中英语阅读中培养学生核心素养的可行性策略，旨在为学生发展为素养型人才提供有力保障。

关键词：初中英语  阅读教学 核心素养

初中阶段各学科教学都要围绕学生核心素养的发展，确立核心素养长期培养的目标，强化课程活动对学生发展核心素养具有积极的推动作用。初中阶段是学生锻炼个人能力、发展核心素养的关键时期。例如，教师在英语学科阅读教学中，要通过深化学生的阅读理解、感悟与实践收获，改变他们可能影响核心素养发展的学习状态，以阅读为基础，转化以往的阅读教学方式，鼓励学生自主学习，激发学生的深度思考，设计多样的实践活动。英语学习过程的很多环节能有效提高学生的核心素养，如思考问题，解决问题，探究文化等。但就现阶段的初中英语教学活动来说，还有很多不足的地方，教师们应该正视不足，积极改进，这样才能使初中英语阅读教学中学生的核心素养培养达到最优化的效果。[1]

一、初中英语阅读教学现状对学生核心素养的影响

简而言之，在新课改的大背景下，仍有部分初中英语教师在初中英语阅读学习中忽视了学生的主体地位，习惯于直接采用以往的教学方式将英语知识灌输给学生，导致学生“学英语”的形式比较单一，很难做到自主学习和思考，缺乏对英语的深度体验。这对他们的思维质量、阅读能力、文化意识的发展都造成了一定的限制，英语学习能力难以得到明显的提高。

二、初中英语培养学生核心素养的有效策略

（一）学习能力方面要发挥学生主体作用

初中生应找到适合自己的英语学习方法，形成自主、合作、探究学习的能力，养成良好的学习习惯，通过运用不同的英语学习策略来提高学习效率。初中学生在其他维度的英语阅读学习中发展核心素养的前提条件是获得学习能力，形成“会学习”的品质。教师首先要充分发挥学生在英语阅读学习活动中的主体作用，重视学生的学习能力的提升，引导他们自己探索多样化、高效率的阅读学习方式，以阅读教学活动为基础，培养学生的核心素养。

基于此，教师应当鼓励学生自主阅读。在自主学习的过程中，引导学生积极探索可以在知识海洋里获取知识的途径。培养学生的学科核心素养，关键在于通过自主阅读，增强学生的英语自主学习能力。初中英语教师可构建“线上+线下”双线教学模式，立足现代教育背景，充分利用网上的教学平台，引导学生自主预习阅读新课文，锻炼学生自主学习的能力，整合学习资源，制订适合自己的自主阅读学习计划，通过互联网手段搜索、整理与阅读主题相关的学习资料。并立足于线下的教学空间，由教师组织学生自主分享线上的自学收获，使其对教材语篇进行自主快速阅读，对主干词汇、中心语句、重点语段进行定位，对语篇的基本理解进行讲解。通过自主学习方式，能逐渐提高了学生的英语阅读能力，使学生养成良好的学习习惯，进一步提高学生的核心素养。[2]

（二）指导合作学习

针对“学习能力”这一关键维度，教师可以引导学生进行合作学习，利用合作为其创造头脑风暴、观点碰撞、博采众长的机会，使其在智慧交流中掌握更科学的初中英语阅读学习方法，从而在初中英语阅读教学中有效地培养学生的核心素养。具体地说，教师可根据班级学生的综合英语阅读学习能力和平时表现，引导学生在教学中自己组建学习小组，使学生之间成为合作学习、主动合作学习的共同体。通过合作学习，能锻炼学生的合作学习能力，进一步提高学生自主学习英语的能力，对核心素养的发展也有一定的促进作用。

（三）进行探究活动

探究学习是初中学生在核心素养维度“学习能力”中应该具备的一种能力，因此，探究活动是初中阶段英语阅读教学中非常有必要开展的一项活动。教师可采用项目化教学方法，为学生搭建英语阅读探究支架。如：把课时阅读总目标看成一个大项目，把总目标解构而成的课堂阶段性教学目标看成若干个小项目，逐个完成探究式“小项目”活动，总结“小项目”探究式结论，一步一步向“大项目”“总目标”推进。引导学生在探究中找到适合自己的英语学习方法，有效提高他们的学习能力，核心素养的发展自然也就突飞猛进。[3]

分析当前阅读教学活动中影响学生核心素养发展的诸多因素，初中英语教师应积极调整教学方法，明确教师的角色定位，重视以学生为主体的学习活动，强化学生以阅读为载体的语言综合运用，使其在阅读思辨中掌握知识，在阅读中感知文化意识和感悟，确保学生核心素养的长足发展。

参考文献：

[1]王红霞.关于初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探讨［J］.科学咨询（教育科研），2021（5）：266.

[2]沈小才.基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践研究［J］.天津教育，2021（3）：124.

[3]沈翠竹.关于初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探讨［J］.校园英语，2021（31）：173.