如何激发学生美术课堂学习兴趣

郭宗军

古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是激发学习热情而产生内在动力的关键。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。

首先，激发兴趣是提高美术教学效果的有效手段。许多实踐证明，决定学生学习态度的因素有两种：一是认识，二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力，使学生在学习活动中注意力集中而稳定。学生的兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，从而提高学习效率。因此，要提高教学效果，要提高学生的学习积极性和主动性，就必须激发和提高学生的学习兴趣。

其次，激发兴趣是增强美术课吸引力的有效途径。小学生富于创造性的想象力，用语言是无法表达，大部分学生都喜爱画画。但一些老师讲课枯燥，学生听来索然无味。改变这种状况的有效途径是激趣，即采用新鲜活泼的教学方法去激发学生的学习兴趣，增强美术课的吸引力。兴趣是引发学生求知的前提。那么，如何有效地在课堂中激发学生学习美术的兴趣，使学生积极主动参与其中呢？我认为可以采用以下几种途径。

一、贴近生活，激发兴趣

美术课程改革中提到将美术学习与学生的生活经验联系起来，使学生在生活实践中领悟美术的独特价值。所以我们在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，从而激发学生的兴趣。

二、创设情境，激发兴趣

任何美术作品都不是孤立的，而是在一定的文化情境中创造出来的。在教学中，教师可依据教学内容，借助现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视图片等艺术资料，给学生视觉和听觉上强大冲击力，营造宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。

三、巧妙设疑，激发兴趣

设置疑问是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心。在美术课中，巧妙设置疑问，才能激发学生认识上的冲突，造成强烈的求知欲望，点燃思维的火花，也才能使学生形成探索的目标，从而推动教学目的与任务的实现。

四、教具演示，激发兴趣

教具的运用，虽然在教学过程中起辅助作用，但若设计巧妙用得恰当，可大大地调动学生学习的兴趣。比如，在讲《多姿多彩的靠垫》时，我在实物投影仪前向学生展示了一张折叠起来的剪纸，先让学生猜一下打开之后会是什么。课堂气氛马上活跃起来，所有学生集中注意力看着投影，很快就有学生猜出来了。这样只用了一张剪纸做为教具就调动了学生的学习兴趣，让学生参与进了课堂中来，同时也给课堂增添了一种乐趣，使教学中游戏中顺利地进行。

五、运用竞赛，激发兴趣

儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点，有意引进竞争意识，有助于激发学生的兴趣，让学生在比、学、赶、超中学习知识，加深学生对基础知识的理解。

六、采用游戏，激发兴趣

游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而注意的紧张程度也较高。在美术教学中，把教学内容渗透在游戏中，使学生在愉快的气氛中对教学内容产生兴趣。

七、组织讨论，激发兴趣

围绕某一问题，组织学生讨论、争辩，让他们各抒己见，互相启发补充，是问题获得完美的解决，提高他们的学习积极性，使他们对这一问题产生浓厚的兴趣，并萌发出解决此问题的欲望。这样使得课堂气氛一下热闹起来，学生之间各抒已见，提出自己的不同看法，然后组内讨论得出结果。这样的方法不但活跃了课堂气氛，学习的学习兴趣和学习积极性也随之提高了，学生之间也增强了互动与交流。

总之，我们广大美术教师要不断提高好教学艺术水平，从教材的内容和学生实际出发，运用各种合理的方法手段，培养和激发学生的学习兴趣，调动他们学习美术的积极性，取得最佳的教学效果。