农村高中学生研学的实践探索

周先鹏　钟隽珏

研学是指学生通过实地调查、实践活动和研究探索等方式，综合运用知识和技能，探究问题，并对问题进行认识和理解的过程。对于农村高中学生而言，通过研学活动，能够增强他们的实践能力、创新能力和探究能力，培养他们的综合素质，同时也能够增加他们的知识面和对现实问题的了解，有助于提高他们对未来的职业选择和人生规划的认识。

一、研学的目的和意义

（一）增强地域文化和环境意识。农村高中学生研学的实践探索让学生更加密切地了解自己所在的家乡，探究家乡的自然环境、历史文化、社会经济等多个方面的发展，为学生提供了一个深入了解家乡的机会，提高对家乡的情感连接，加深对家乡的文化和环境认知，从而增强地域文化和环境意识。同时，农村生态环境比城市更脆弱，可以组织学生参与社区环保宣传活动，例如制作环保宣传海报、参与河流清理等，从而增强学生环保意识和责任感。

（二）培养创新创造精神及科学探究能力。研学的實践探索具有探究性、独立性、实践性和创新性等特点，能够有效激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新创造精神及科学探究能力，让学生在实践中掌握知识和技能，提升解决实际问题的能力和实践应用能力。

（三）培养团队协作和社会适应能力。在农村高中生研学的实践探索中，学生不仅可以自主探究，也需要教师的指导或与同伴进行合作配合，学习如何团队协作与合理分工，还能够培养认识社会、了解社会、适应社会的一系列能力，并且让学生在合作中以及与旁观人员进行交流互动中增强适应社会的能力、团队合作能力等方面的素质。

（四）增强自信心和自主性。农村高中学生能通过研学活动的实践探索，在实践过程中得到成功体验，在实践中体现自我价值和才能，从而增强自信心和自主性，为以后的学习和生活奠定良好的发展基础。

总之，农村高中学生研学的实践探索不仅仅是教育活动，还是思想教育的过程，它可以引导学生走近自然、追求真理、勇攀高峰，培养学生创新创造精神、实践能力、探究能力和社会适应能力，提高学生身心健康水平，促进学生全面发展。

二、农村地区研学的优势

另外，农村的非物质文化遗产保护意识相对较弱，可以通过组织学生参与其中，了解和学习传统手工艺的制作和保存等，来激发学生保护和传承非物质文化遗产的意识。

农村地区相对于城市地区拥有更多的自然资源，农村地区通常拥有大片的农田、山林、河流湖泊等，这些自然资源的存在为农村提供了丰富的物质基础和发展空间。这为学生们提供了更多的实践学习机会，有利于培养学生的自然观察能力和实践能力。

农村地区具有深厚的历史文化底蕴和丰富的民间文化传统，是我国文化遗产中的重要组成部分。农民们一代又一代地传承着自己的传统习俗、民间艺术、口头文学和手工艺等，这些都是包含着深厚的价值观和人文情感的文化珍品。农村地区的历史文化遗产和民间文化传统，有助于学生了解中国传统文化的深刻内涵和时代特征，为学生们提供了更多的了解和学习机会，有利于传承和弘扬当地文化。

相对于城市高中生，农村高中生有更多的时间和精力去参与研学活动。而通过研学活动，不仅可以提高学生的知识水平，激发学习兴趣，还可以提高他们的综合素质和创新能力。随着社会的发展，综合素质和创新能力已经成为优秀人才的重要标志。因此，通过研学活动能提高学生的综合素质和创新能力，对于他们未来的发展具有重要的意义。

三、研学的形式和内容

（一）农村高中学生研学实践探索的形式比较多样化，包括以下几种。1.户外考察：学生可以前往周边自然景区或者田间实地考察，学习掌握自然科学、农业科学等知识。2.文化体验：学生可以前往周边的历史古迹、纪念馆等场所，了解家乡历史文化，亲身体验当地民俗风情。3.实践探索：学生可以前往当地企业或者合作社进行实地考察，了解工业、农业等生产过程和技术。4.社会实践：学生可以参加当地志愿者活动，为当地社区做出贡献，提升公益意识和社会责任感。

（二）农村高中学生研学实践探索的内容比较丰富，可以涉及以下多个领域。1.农业科技：学生可以了解当地的农业技术，了解新型农业业态和生产模式，学习如何种植、养殖、加工等技术。2.生态环境：学生可以了解当地的生态环境，了解环境保护的重要性，探究环保技术和方法。3.历史文化：学生可以学习掌握家乡的历史文化，了解当地优秀历史人物，探究历史事件的背后故事。4.科学教育：学生可以学习科学知识，探究科学现象，了解科学实验方法和步骤。

总之，农村高中学生研学实践探索的形式和内容丰富多彩，可以满足学生的多方面需求，是一种具有很大教育价值的活动。

四、研学的组织方式和活动实施

农村高中学生研学活动的具体实施可以包括以下几个方面。1.实地考察：安排学生前往当地的农田、渔塘、工厂等地考察，让学生亲身了解农村生产生活的真实情况，探索当地的特色文化和传统知识。2.农业技术培训：请来当地的农业专家或农民代表，为学生介绍农业生产的基本技术和经验，让学生学习并实践操作，提高对农业生产的了解和认识。3.社区调查研究：引导学生深入当地社区，了解当地民情民俗、文化传统和风俗，并进行调查研究，收集相关数据和信息，以便更好地与社区居民进行互动和交流。4.文化交流活动：组织学生参加农村文化艺术节、乡土戏剧、庙会民俗等活动，体验当地文化氛围，增强文化认同感。5.生态保护实践：借助当地的自然资源，开展生态保护实践活动，如植树造林、环境整治、垃圾分类等，培养学生的环保意识和责任感。

通过这些具体的实践活动，农村高中学生可以更加细致地了解和学习当地的生产生活方式，促进他们对农业和农村文化的认知和理解，增强他们的实践能力和综合素质。

总之，研学活动是一种结合学术研究和实地考察的教育方式，在农村高中生的学习和成长过程中具有重要意义。通过研学活动，农村高中生可以了解家乡丰富多彩的自然与人文环境，认识到不同地域、不同文化的不同之处，增进自己对于生活和学习的认知和理解。研学活动可以提高学生的综合素质和创新能力，拓展学生的视野，培养开拓精神，发现和培养他们的兴趣和潜力，有助于更好地发挥农村高中生的优势和特长。同时，研学活动也为当地旅游业和服务业带来了商机和发展机会，为当地经济的发展打下坚实基础。因此，农村高中生可以利用假期等时间，参加优质的研学活动项目，提高自己的实践能力，充实自己的人生经历，为自己的未来发展打下坚实的基础。