“1+X”证书制度融入幼儿保育专业课程中的实践策略

王宇

幼儿保育专业的教学质量会在一定程度上对幼儿发展造成影响，因此保证该专业的教学质量至关重要。而“1+X”证书制度作为一种新制度，对于提升幼儿保育专业的教学质量意义重大，所以中职院校需要从幼儿保育专业出发对“1+X”证书制度进行深入分析，并且探讨两者的融合发展思路。最终通过更新教材、提升教师质量、设置课程和优化考核制度等措施实现两者的有效融合。

“1+X”证书制度是新时代促进学生就业和职业发展的重要政策。而幼儿保育专业作为具有良好就业前景的专业，如何将“1+X”证书制度融入课程中提高学生的职业素养和实践能力成为当前的热点话题。所以下面将从幼儿保育专业的特点出发，探讨如何通过课程设置和教学方法等方面的调整，将“1+X”证书制度融入幼儿保育专业课程中，以期更好地满足行业需求和学生的职业发展。

1 “1+X”证书制度概述

1.1 “1+X”证书制度的定义

“1+X”证书制度的出现是为了满足当前社会对职业教育质量和人才素质提升的需求。随着经济全球化和市场竞争的加剧，职业技能和实际工作经验的重要性逐渐凸显。因此，仅仅靠学位证书已经不足以满足市场需要，学生还需要具有相关职业技能和实践经验。在这一背景下，“1+X”证书制度应运而生，它不仅可以豐富学生的职业技能和实践经验，还可以提高他们的就业竞争力。这一制度除了有利于学生的个人成长，也有利于职业教育质量的提高；同时，它也鼓励中职院校加强与企业合作，推动教学内容紧密结合实际需求，增加课程设置的多样性和针对性。这些都有助于提高毕业生的择业能力和职业素质。

总之，“1+X”证书制度的出现使得学生在获得学位证书的同时还能获得更多职业资格证书或技能证书，从而增加了就业机会和职业竞争力，同时也促进了职业教育的创新性发展。这种模式具有强烈的实用性，有望成为未来职业教育的一个重要发展方向。

1.2 “1+X”证书制度的特点

“1+X”证书制度教育模式与传统教育模式之间具有较大的差异性，在具体开展的过程中更加注重学生自身能力的提升，具体来说，“1+X”证书制度的特点主要包括以下几点：

（1）综合性

“1+X”证书制度不仅考虑到学生的个人能力，还考虑到学生在实际工作中所需要具备的专业技能。通过获得职业资格证书或技能证书，学生可以更好地满足用人单位对于跨领域、复合型人才的需求，也为其未来的职业发展提供了更多选择和机会。

（2）灵活性

“1+X”证书制度充分考虑到学生个体差异和不同职业需求，提供了多种灵活的选课方式和认证途径。学生可以选择参加职业技能培训或职业能力认证考试等，根据自身需求和职业规划灵活选择并自主决定是否领取相应的职业资格证书或技能证书。

（3）可持续性

“1+X”证书制度不仅注重学生在学校学习期间的职业素质培养，还重视学生在毕业后的职业发展。证书制度中的“X”可以理解为一个不断更新、升级的过程，学生可以在工作中不断参加相应的职业技能培训和职业能力认证考试等，持续提高自身的职业素质和竞争力。

（4）贴近实际

“1+X”证书制度注重学生的实践能力和实际工作需求。获得的职业资格证书或技能证书更贴近现实工作需求，具有更强的实用性，能够帮助学生更快速地适应工作环境，提高工作效率和质量。

（5）有针对性

“1+X”证书制度根据不同行业需求，制定了与之相匹配的职业资格证书或技能证书。这些证书所体现的职业素质正是用人单位所看重的，因此，学生通过“1+X”证书制度获得的证书具有更强的针对性和适用性，更容易找到与专业相关的工作。

总之，“1+X”证书制度的特点非常多样化，所以能够提供多样化的、个性化的教育，以帮助学生更好地适应职业市场和社会需求，同时也为职业教育提供了更加创新的教育方式。该制度旨在强化学生的实践能力，使他们更具竞争力、在未来职业发展中更容易获得成功。

1.3 “1+X”证书制度对职业教育的影响

“1+X”证书制度的推行对中职教育产生了积极的影响。它突破了传统教育模式的局限性，提高了职业教育的质量水平，同时也满足了用人单位对于复合型人才的需求，为职业教育与社会经济发展紧密结合提供了新的机遇。

（1）促进学生职业发展

“1+X”证书制度可以为学生提供更多选择职业发展的机会。通过参加相关证书考试，获得行业认可的职业资格，学生更容易在职场中获得优势。此外，证书也可以帮助学生进一步明确自己的职业方向，进而帮助学生针对性地规划自己的职业生涯，使得个人职业发展更加顺利。

（2）提高学生的综合素质

“1+X”证书制度所要求掌握的知识和技能往往涵盖学科之外的其他知识和技能。这种综合性的知识和技能有助于提高学生的综合素质，增强其解决实际问题的技能；同时，也有利于学生对不同领域的知识有更全面、深入的了解。

（3）拓宽就业渠道

获得相关证书可以证明学生掌握了该领域的专业技能和知识，因此能够拓宽学生的就业渠道。特别是在竞争激烈的就业市场中，拥有行业认可的职业资格证书能够提高学生的竞争力；此外，证书也可以帮助学生更好地了解行业需求和行业发展趋势，有利于学生选择合适的职业。

（4）促进职业教育改革

“1+X”证书制度的实行可以推动学校课程设置的改革。一方面，这种制度可以促使职业院校将更多与社会需求相关的知识和技能纳入课程体系；另一方面，证书的获得也需要学校提供相应的支持和指导，鼓励教师和学生更加关注职业技能和实际操作能力的培养。这有助于职业教育更好地服务于经济发展。

（5）加强产学研合作

“1+X”证书制度的实行也有望加强产学研合作，促进学校和企业的人才交流和技术创新。通过与企业合作，学校可以更好地了解企业的需求，结合自身优势为企业提供更好的服务和人才支持；同时，也可以促进科学研究和技术创新，实现理论和实践的更好结合，推动产业转型升级。

2 职业院校幼儿保育专业教学分析

幼儿保育专业是一门实践性非常强的专业，在教学中注重课程的实践性非常重要。因此有必要对职业院校幼儿保育专业的教学情况进行深入分析，总结教学过程中的问题，为“1+X”证书制度的应用提供研究基础。

2.1 幼儿保育专业课程教学特点

近年来，随着社会对幼儿教育的需求不断增加，幼儿保育专业逐渐成为热门专业之一。在这个专业中，课程教学是非常重要的一环，因为它涉及学生的专业素质和实习能力的培养。通过研究发现，中职院校幼儿保育专业的课程教学具有以下特点：

（1）综合性强

幼儿保育专业是一门涉及多个学科的综合性专业，其课程教学具有综合性强的特点。首先，幼儿保育专业学生需要掌握多个学科的知识，如心理学、教育学、社会学、医学等。因此，其课程内容涵盖了多个学科的理论知识和实践知识，要求学生具备跨学科素养。其次，在教学过程中，还需要将这些不同专业的知识和技能有效整合起来，从而在遇到实际问题时更好地解决，通过综合多方面知识更好地促进婴幼儿的身心健康发展。

（2）实践性强

幼儿保育专业的课程教学也非常注重实践。在教学过程中，需要通过实验、实习、观察、案例研究等方式讓学生深入了解幼儿成长与发展的规律，掌握幼儿保育工作的实用技能，提高学生的实际操作能力。这种针对性强的教学方式，不仅能够帮助学生更好地掌握专业知识，还能帮助学生打下良好的基础，让学生更好地适应未来的工作环境和工作要求。

（3）专业性强

幼儿保育专业的课程教学还具有较强的专业性。因为通过对该专业的教学课程进行分析可以发现，其教学内容不仅包括基础理论知识的讲授，还包括对学生的职业素养和实践能力的培养。相关课程包括儿童心理、婴幼儿护理、健康管理、幼儿教育等专业课程。因为更加注重专业性，所以也为学生专业能力的提升提供了重要保障，这也使得该专业的毕业生更容易在相关行业中找到合适的就业岗位。

（4）理论与实践相结合

注重理论与实践相结合也是该专业课程教学的特点之一。对于该专业的学生来说，他们要想拥有较强的专业能力，不仅需要自身掌握专业的理论知识，同时还需要自身具备较强的实践能力。进行理论知识的教学时要同时引导学生进行实践操作、情景模拟，帮助学生将理论知识转化为实际操作技能。这种教学方式不仅有助于学生更深入地了解理论知识，还能够让学生更加透彻地了解行业中的各种实际问题。

2.2 幼儿保育专业课程教学中存在的问题

幼儿保育专业课程教学是以培养幼儿教育和保育方面的专业人才为目标的，但是通过实际的调查研究发现，在实际教学过程中仍然存在一些问题。

（1）理论教学与实践教学脱节

在幼儿保育专业教育中，学生缺乏真实的实践机会，很难通过课堂内容学到与实际工作相关的实用技能。同时，教育理论和实践之间的联系和转化也比较薄弱，学生在面对复杂的职场情境时可能无法灵活运用所学知识和技能。这种情况还可能导致毕业生的就业竞争力下降，因为缺少足够的职业实践经验和技能，很难满足行业的需求。而导致这一问题的原因是多方面的，比如教师缺乏与行业实践相关的经验和知识，导致无法指导学生进行实践操作。其次，教育机构的实践基地和资源缺乏投入和建设，无法提供充足的实践机会和条件。此外，教育体系存在的一些问题导致教学重心倾向于理论知识讲授而忽略了实践技能的训练。

（2）教学环节设计不科学

在职业院校的幼儿保育专业当中，针对学生设计的教学环节也不够科学，存在一定问题，所以导致学生无法有效提升个人专业能力。一部分教师在教学过程中依然使用灌输式的方式进行教学，导致学生的积极性并不高，没有使用互动教学、情境教学等方法，所以最终导致学生自身无法熟练掌握专业知识和技能。最重要的是，有的教师并没有意识到学生的主体性地位，所以在教学过程中忽视了激发学生主观能动性的作用，教师和学生之间的身份没有及时转变，导致幼儿保育专业课程的整体效果非常有限。

（3）忽视学生职业素养的培育

幼儿保育专业忽视学生职业素养培育的问题表现为：在课程设置和教学过程中，注重专业知识的传授，而忽略了提高学生的职业道德、人际沟通、服务质量等方面的综合素质。这导致部分毕业生在实际工作中缺乏必要的职业素养，难以胜任复杂的职业任务和应对各种挑战。造成这种情况的原因有多种：首先，幼儿保育专业是一门技术性很强的学科，注重操作技能和实践经验的培养，教师可能忽视职业素养的培育。其次，一些职业学校可能过于关注毕业生的就业率和薪资水平，忽视了学生的职业素养的重要性。此外，当前社会竞争激烈，一些学生也忽视了职业素养的培育，更加关注学历和专业技能的证书。

（4）相关师资力量薄弱

职业院校幼儿保育专业师资力量薄弱是当前幼儿教育领域面临的重要问题之一。在实际的教学过程中可以发现，很多教师的教学水平并不高，无法在教学过程中充分满足学生的学习需求，甚至无法有效提升学生个人的综合能力。由于幼儿教育领域长期受到社会认知度等多方面因素的影响，导致该领域的发展相对缓慢，吸引力不够强，难以吸引高素质的专业人才加入该行业。其次，职业院校幼儿保育专业本身属于新兴专业，相关教材和课程设置相对较少，导致教师资格审核和选拔比较困难。此外，教师职业发展空间相对有限，缺乏足够的晋升机会和激励措施，也降低了该领域的吸引力和竞争力。总之，职业院校幼儿保育专业师资力量不足是一个需要重视的问题，需要引起学校管理层的重视。

3 “1+X”证书制度在幼儿保育专业课程中的应用

3.1 应用案例分析

某职业院校的幼儿保育专业引进了“1+X”证书制度，并且将这一制度融入各个环节当中，具体情况如下：

（1）在课程设置环节，加大实践环节的比例，增设相关课程，如婴幼儿护理技能、安全防护、心理辅导等；同时，还开设了多元化实践环节，如社区服务、校园普及活动、亲子活动等。

（2）在职业技能培训和考试机制环节，开设教学计划外的职业技能培训课程，如儿童美术、幼儿教育游戏设计、康复护理等；同时引入行业协会资格证书的考核标准，如社区教育导师、幼儿园园长等。

（3）在教师队伍建设环节，学校加大与行业协会、企业等相关方面的合作力度，提高教师对职业技能培训的认识和理解。同时，针对学生的实践操作技能的培养，采用案例研究、模拟实验、实际操作等多种教学方法提高学生的实践操作技能。

通过以上几方面的优化，职业院校成功地实现了“1+X”证书制度在幼儿保育专业课程中的应用。学生通过参加职业技能培训和考试，获得相应的职业资格证书，提高了自己的实践操作技能和行业认可度，增强了自己的职业竞争力。同时，也为幼儿保育专业的教学质量提升做出了积极贡献，促进了教育机构、行业协会、企业等相关方面的合作，不断提高行业标准和规范，推动幼儿保育服务的质量水平不断提升。

3.2 “1+X”证书制度在幼儿保育专业课程教学中的应用方向

在幼儿保育专业课程中，该制度作为一种有效的教育方式，能够帮助学生提高实践操作技能和行业认可度，进而促进学生自身不断发展。通过调查研究发现，“1+X”证书制度在幼儿保育专业课程教学中具有良好的应用方向。

第一，采用“1+X”证书制度可以让学生更好地适应幼儿保育专业的实际工作需求。幼儿保育专业学生需要具备实践操作技能，在学习过程中注重实践环节的设置，通过职业技能培训和考试，可以更好地锻炼自身的实践操作能力，增强实战水平，以适应未来的就业需求。

第二，“1+X”证书制度有利于提高学生的竞争力和行业认可度。通过参加职业技能培训和考试，学生能够获得相应的职业资格证书，证明自己具备相关的实践技能和职业素养，这些证书不仅可以增强学生的职业竞争力，也可以增加学生在行业中的认可度。

第三，采用“1+X”证书制度还可以促进幼儿保育专业的质量提升。通过推动职业技能培训和考试，可以促进教育机构、行业协会、企业等相关方面的合作，加强行业标准和规范的制订和实施，不断提高幼儿保育服务的质量和水平。

第四，“1+X”证书制度有利于培养学生的终身学习理念。通过参加职业技能培训和考试，可以帮助学生不断提升自己的职业技能，适应行业发展趋势；同时，也可以为学生提供更多的职业选择和发展空间，拓宽学生的职业发展道路。

4 “1+X”证书制度融入幼儿保育专业课程教学中的有效措施

“1+X”证书制度为职业院校幼儿保育专业教学提供了新的发展机遇和创新思路。因此，为了促进“1+X”证书制度融入幼儿保育专业课程教学中，需要制订相应的有效措施。

4.1 及时更新幼儿保育专业教学教材

及时更新幼儿保育专业教学教材非常重要，因为这个领域的知识和技能在不断发展和变化。保持教材的新颖，不仅可以确保教育者传授给学生的知识和技能是最新的，同时还可以保证教学内容符合行业标准。此外，更新教材也可以帮助教育者更好地应对不断变化的学生需求和教学目标，进而提高教学质量和效果。因此，学校需要以帮助学生取得幼儿照护证书为目的选择相应的教材，并且及时根据证书考试对教材内容进行调整，保证学生学习的内容符合时代需求，同时还能够获取幼儿照护证书，获得相关从业资格。

4.2 提升教师的专业教学能力

提升学校教师的专业教学能力是提高幼儿保育专业教学质量的重要措施，为此，学校可以通过课程设置和培训为教师提供专业知识和技能方面的支持。例如，可以开设针对幼儿保育专业的短期培训班、工作坊和研讨会，邀请行业内的专家和从业者分享最新的知识和实践经验，让教师掌握提升学生专业能力和帮助学生获得幼儿照护证书的能力。此外，学校还可以派遣教师参加相关的职业技能考试和培训，以提高其专业素养，进而在教学的过程中将个人经验和思路传授给学生，让学生可以在学习期间通过幼儿照护证书的考试。

4.3 基于“1+X”证书制度完善课程设置

完善课程设置是促进学校幼儿保育专业教学与职业需要紧密结合的重要措施，所以学校需要在必修课之外增加相关选修课或职业技能培训，选修课内容的选择要与“1+X”证书制度相互配套，既要提高学生对实践操作技能和知识点的了解和掌握能力，又要帮助学生获得相关证书，拥有进入这一行业的资格。最后，学校还要增加实践操作环节，构建职业技能考试和评估机制，让学生更好地了解职业技能考试标准和要求，提高学生的实践操作能力。

4.4 制订相应的学生考核机制

除了进行课程设置之外，还需要制订相应的学生考核机制，保证职业院校幼儿保育专业教学质量和学生职业能力的不断提升。首先要制订科学合理的评估标准，根据学生所学内容设置相應的考核内容和考试形式，比如将幼儿照护证书的获得当作对学生进行评价的一个重要标准，其次还要定期对学生进行检查，及时了解学生的实践状况，进而对教学过程进行调整，不断促进学生个人能力的提升。最后要采用多元化的考核方式，让学生在不同的考核环节中充分展现自己的能力。

5 结语

幼儿保育专业具有广泛的就业前景，而“1+X”证书制度则可以进一步促进学生的职业发展和职业竞争力。通过将“1+X”证书制度融入幼儿保育专业课程中，既可以帮助学生更好地了解行业需求和行业发展趋势，又可以提高学生的职业素养和实践能力。因此，通过促进“1+X”证书制度的不断完善，幼儿保育专业的教学质量和学生的职业发展水平也将不断提高。

（作者单位：喀什大学教育科学学院）