红色音乐文化融入大学生思想政治教育的价值及实现研究

姜春燕

摘 要：红色音乐文化是一种特殊的红色资源，具有丰富的精神内涵和重要的时代意义。红色音乐文化与大学生思想政治教育具有内在关联，发挥红色音乐文化在影响人、塑造人方面的作用，使其成为大学生思想政治教育的资源之库、现实之垒及精神财富，能够最大化发挥思想政治教育功能，不断提高大学生思想政治教育的质量和水平。红色音乐文化融入大学生思想政治教育，要找准切入点，坚持以乐育人、以情感人、以美育德，发挥好独特的教育优势。

关键词：红色音乐文化；大学生；思想政治教育；立德树人

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1674-9618（2023）03-0059-05

*基金项目：本文系2021年教育部人文社会科学研究专项（高校辅导员研究）“红色音乐文化融入大学生思想政治教育工作研究”（项目编号：21JDSZ3129）、2021年山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项“红色音乐融入大学生党史学习教育路径研究”（项目编号：21CSZJ53）阶段性成果。

党中央高度重视红色教育，强调“用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。[1]红色音乐文化作为一种特殊的红色资源，产生于革命热土，在战火中成长，在时代中前行，具有独特的思想政治教育优势，是进行大学生思想政治教育的资源宝库和有效载体。深入探索红色音乐文化的思政价值，对于激发大学生的爱国热忱和民族精神、落实立德树人根本任务具有重要作用。

一、红色音乐文化的基本内涵

红色音乐文化作为一种文化积淀，不仅仅是经久传唱的音乐作品或艺术形式，也包含了“人”“事”“物”等载体。其中，红色音乐家及其背后的故事，歌曲、歌剧、器乐作品、电影音乐等具有红色特征的音乐作品及其创作背景、创作手稿等，都是具体的物化表达。它们所展现的崇高理想、坚定信念、爱国情怀和高尚道德情操等，则是红色音乐文化的精神内核。

关于红色音乐文化的具体内涵，学者们可谓仁者见仁、智者见智。王新学认为，红色音乐文化是在马克思主义指导下，中国共产党带领人民群众在“吸收中外优秀音乐养分的基础上创造出来的一种文化形态”。[2]李诗原从功用角度指出，红色音乐文化实质是“一种为政治服务的音乐文化”，[3]曾经服务于新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设，将继续助力新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦。也有学者从艺术功能角度进行分析，认为红色音乐文化的主题是爱国主义，在广大人民群众中广为流传并产生共情，既有审美价值又有社会功能。

诚然，学者们探讨的角度各有侧重，但具有一定共識性。综合来看，红色音乐文化是中国共产党领导的文化智慧结晶，记录了中国革命的光辉历程、人民群众积极向上的精神风貌及其衍生出来的精神价值，“是近一百年以来社会发展和人类进步的一种记载，是代表中华民族前进脚步与取得辉煌成就的宝贵精神财富”。[4]

中国特色社会主义进入新时代，红色音乐文化焕发出新的生机与活力，成为激励人民共圆中国梦的精神动力，具有重要的政治、文化与教育价值。从政治价值来说，红色音乐文化积淀了中国共产党政治建设的基本经验，如坚持人民至上的价值立场，明确政治信仰，站稳政治立场等。在其中，大学生能够深刻感知党的领导力和号召力，充分了解党的政治宣言和行动纲领，对培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。从文化价值来说，红色音乐文化是新时代提振信心、凝心聚力的重要精神标识。作为一种主旋律文化，它引导人们自觉抵制不良思想，增强文化自信，有效提升了我国文化软实力。从教育价值来说，红色音乐文化有效激活了红色基因中的价值传递、精神指引和激励功能，是大学生固本培元、凝心铸魂的有力武器，有助于丰富大学生的精神世界，激发大学生的荣誉感和使命感，使其以极大的热情积极主动投身国家改革发展事业中去，为现代化建设贡献力量。

二、红色音乐文化与大学生思想政治教育的内在一致性

作为一种独特的文化形态，红色音乐文化与大学生思想政治教育具有内在关联，把握二者之间的契合性和统一性，能够更好地理解红色音乐文化融入大学生思想政治教育的可行性和必要性。

（一） 作用一致性：思想引领

自古以来，音乐都是政治思想和政治实践中的重要内容。《荀子·乐论》记载，音乐“可以善民心，其感人深，其移风易俗易”。孟子也曾说：“仁言不如仁声之入人深也。”这些都充分说明了“乐与政通”。今天，红色音乐文化依然通过正能量的音乐作品，在引导政治方向、塑造价值观念、激发精神动力等方面发挥着与众不同的作用，引导着青年学生扣好人生第一粒扣子，不断激发爱党、爱国、爱社会主义的情怀。

大学生思想政治教育主要以理想信念教育为核心，用社会主义核心价值观凝魂聚力，为全面建成社会主义现代化强国铸魂固本。发挥大学生思想政治教育的思想引领功能，是帮助大学生确保政治方向、明确政治原则、提高政治觉悟的重要前提，是“举旗帜、明方向、引道路”的关键，更是“教育人、塑造人、引领人”的重要举措。红色音乐文化内容丰富、形式多样，与思想政治教育协同互补，有利于大学生思想政治教育的创新发展。同时，思想政治教育也为红色音乐文化提供了根本遵循和行动指南，二者优势互补、相得益彰，在思想引领方面发挥着异曲同工的作用。

（二） 属性同一性：鲜明的中国特色

从生成逻辑来看，二者均源于中华几千年优秀传统文化基因，来自社会主义伟大实践，指向共同的理想和信念，具有鲜明的中国特色。其中，镌刻着民族印迹的红色音乐文化在标识中国特性、彰显中国特色上发挥着特殊作用。它通过具体的音乐作品传递中国力量、构筑中国精神、诠释中国价值，并以中国特有的形式与内容，激发人们的民族自豪感和爱国主义热情，为民族崛起与腾飞提供了强大的思想支持。

大学生思想政治教育重点在于使学生理解中国特色社会主义鲜明的实践特色、理论特色、民族特色及时代特色，深化中国特色社会主义的规律性认识，坚定中国特色社会主义的共同理想，增强思想认同、理论认同和情感认同，坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。红色音乐文化为大学生思想政治教育提供了丰富的音乐资源，大学生思想政治教育对红色音乐文化进行了现代化解读和引申发展，理想信念上的共识性，道路方向上的一致性，使二者能够相融相合，共同推进社会主义的意识形态建设。

（三） 目的统一性：促进全面发展

从红色音乐文化与大学生思想政治教育的终极目的来看，二者具有相同的价值共识。音乐不仅能提高人的情绪，更能提高人的情操。音乐家贺绿汀认为：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。”音乐育人表现在“它不仅给人一种道德的教育，而更是一种品性的教化……不仅能塑造人的性格，而且更能培养人的品性”。[5]红色音乐文化激浊扬清，传递向上向善的精神追求，培养积极阳光的性格，能够帮助大学生陶冶情操、完善人格，成为全面发展、身心和谐的人。

同样，在新时代，思想政治教育落实铸魂育人的任务，“尤其要关注人的精神成长，从物的世界、权的世界转向人的生活世界、精神世界，不断满足学生精神成长需求”。[6]积极开展大学生思想政治教育，能够引导他们自觉地认识和完善自我，努力把自己塑造成具有优秀品质和良好素质的社会主体，自觉确立正确的价值选择、做出正确的道德选择，进而实现自由全面的发展。

三、红色音乐文化赋能大学生思想政治教育的价值意蕴

新时代，将蕴含着中华民族根与魂、凝结着民族精神和时代精神的主流意识形态通过红色音乐文化传递给青年大学生，“既能有效提高思想政治教育的文化内涵和育人实效，又能引导青年学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业之中”。[7]

（一） 红色音乐文化是加强思政引领的“红色旗帜”

习近平总书记在文艺工作座谈会上指出：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”[8]红色音乐文化如同一面高高飘扬的旗帜，增强人民力量，振奋民族精神，有力地推动了中国人民的团结奋斗。

红色音乐文化在革命中淬炼而成，鼓励着党和人民锐意进取、攻坚克难、闯关夺隘。革命时期，爱国音乐家化笔为枪，创作战斗歌曲，扛起民族救亡运动的大旗，成为中国人民投身抗战的精神武器。聂耳的《义勇军进行曲》、冼星海的《保卫黄河》、贺绿汀的《游击队歌》……这些响彻神州的歌声是冲锋的号角，是奋战的鼓点，激励着中华儿女斗争到底。“毫不夸张地说，红色音乐是中国共产党进行政治动员的思想武器，是鼓舞人民群众进行社会变革的重要精神力量，為广大劳动人民群众指明了奋斗和前进的方向。”[9]

社会在进步，时代在发展，红色音乐文化继续吹响不忘初心、奋发向上、全面建成社会主义现代化强国的进军号角。新中国成立70周年之际，红色音乐传唱在祖国的各个角落。高校大学生通过快闪、合唱接力等多种艺术形式歌唱祖国，使红色音乐文化成为新时代大学生思想政治教育最美丽的表达方式。建党100周年之际，各种文艺演出使红色音乐文化的价值更加凸显，大学生在弘扬光荣传统、赓续红色血脉中，有效凝聚起全面建成社会主义现代化强国的意志和力量。

（二） 红色音乐文化是夯实育人基础的“红色记忆”

红色音乐文化历经岁月洗礼，记录了中国共产党浴血奋战的革命岁月和辉煌发展的百年历程，蕴含着革命先辈崇高的共产主义理想和坚定的革命信念，具有很强的资政育人作用。

红色音乐文化是革命实践的真实写照。《松花江上》重现了抗战中东北人民流离失所、妻离子散的悲惨经历；《七律·长征》展示了红军战士不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；《在希望的田野上》深刻彰显了祖国大地日新月异、欣欣向荣的景象；《走进新时代》《东方之珠》《我的中国心》勾画了国家繁荣昌盛、人民心向祖国的生动画面。红色音乐文化诉说着中国共产党筚路蓝缕的奋进历程以及彪炳史册的伟大成就，能够帮助青年学生更好地理解音乐中的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华民族发展史，使红色记忆更加深入人心。其中鲜活的英雄形象、生动的革命史实，感染着大学生的思想、涤荡着大学生的灵魂、震撼着大学生的心灵，使大学生从激情燃烧的红色记忆中源源不断地汲取奋发向上的正能量，接受思想上的洗礼，形成昂扬的精神风貌。

（三） 红色音乐文化是驱动民族复兴的“红色引擎”

不论是战争年代还是和平时期，红色音乐文化通过重建、强化与唤醒功能，能够拉近历史与现实的距离，唤起人们的心灵感动。迄今为止，它仍是鞭策中国人民接续奋斗的助推手，如同“红色引擎”一般，从百年党史中集聚起强大的追梦动能，为实现中国梦提供强大的价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。

新时代，接受红色音乐文化的熏陶，有利于大学生更好地成长与发展。作为一种文化载体，红色音乐文化从题材、歌词、旋律、织体等方面提振了新时代青年敢于担当民族复兴大任的信心和决心。不仅如此，红色音乐文化还与时俱进地发展并承载着大学生的思想和情感。2020年，面对突如其来的新冠疫情，大学生纷纷以红色音乐为盾，用音乐传递着勇气和抚慰，凝聚成勠力同心、共同抗疫的顽强精神。学生们自发演唱的“新时代赞歌”，成为红色音乐文化在新时代的延续和发展。

（四） 红色音乐文化是坚守正确价值取向的“红色力量”

红色音乐文化有根有脉，随着时代的发展焕发出崭新的生命力。它不仅是红色历史的见证，也蕴含着马克思主义为什么行、中国化时代化的马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好的“精神密码”。通过红色音乐文化，大学生能够深刻理解“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的历史逻辑，深刻感受从星星之火到燎原之势的历史演进。

红色音乐文化内蕴着共产党人的价值追求和精神境界，彰显着中国共产党的治国理政理念，有利于夯实中国共产党对精神文化和意识形态的权威主导，抵制腐朽、落后文化的侵袭。从音乐作品中折射出的红船精神、井冈山精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神和新时代北斗精神等精神力量，引导人们自觉形成正确的人生信仰，坚定社会主义信念，树立远大抱负和理想。青年学生从中汲取建设中国特色社会主义的历史经验与精神养分，能够更加珍惜美好生活的来之不易，并积极主动地投身到中国特色社会主义的伟大事业中去。

四、红色音乐文化融入大学生思想政治教育的路径

立足新时代，面向新征程，發挥红色音乐文化的思想政治教育功能，需要找准切入点，努力创新富有时代气息、适应时代要求的表达方式，构建红色音乐文化的叙事体系，使红色音乐文化成为大学生思想政治教育的源头活水。

（一） 以乐育人，增强思政亲和力

“教育人是艺术中的艺术。”[10]“它不会使教员感到烦恼，或使学生感到厌恶，它能使教员和学生全都得到最大的快乐。”[11]以乐育人就是把红色音乐渗透在大学生思想政治教育活动中，通过音乐活动提高大学生的学习兴趣和积极性，从而在接受、悦纳、趋近中主动接受教育内容。

当代大学生是在红色音乐文化滋养下成长的一代人，很多曲目都耳熟能详。尽管与现在的音乐风格有显著差异，但红色音乐文化已经深深地扎根在他们的脑海中。在课堂教学中，寻找红色音乐文化与各学科之间的联系，将红色音乐作品贯穿于课程教学体系中，利用红色音乐进行导入、穿插和引领，把价值引领与音乐欣赏有机结合，能够使思想政治教育通俗易懂，易于大学生接受和消化。在日常教育中，通过主题班会、主题党日、主题团日等活动将红色音乐文化转化为思想政治教育独特的“教学内容”，以说、唱、展、演等形式讲解经典红色音乐作品的历史背景和现实意义，能够让思政教育真正“活”起来、“动”起来，产生涵养学生气概、激励学生担当的育人效果。

（二） 以情感人，建构思政新场域

列宁指出：“没有‘人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”[12]思想政治教育是一项内在的情感活动，虽然以价值导向为目的，但是深受情感因素的影响。

以情感人作为教育的着力点，恰能满足新时代大学生的情感诉求。因此，红色音乐文化在大学生思想政治教育中的运用，不应囿于平面讲解上，要积极创设红色情境，打造以情感为基础的立体思政。在校园文化活动中，注重增加以情感教育为主的文化活动，开展红色交响音乐、红色文艺演出、红色电影音乐展等，利用旋转舞台、全息影像、虚拟仿真等一系列营造情感氛围的技术手段，使大学生置身于生动真切的红色情境中，在唤醒红色历史记忆中焕发出更为强烈的历史主动精神，达到“以景育情、以情动情、融情入理”的效果，从情感认同上升到自觉实践，最终实现立德树人、培根铸魂的教育任务。

（三） 以美育德，打造“思政之美”

红色音乐文化蕴含着丰富的德育价值，“以获得美的享受，满足人类的审美需要、享受性需要、发展性需要为指归”。[13]以美育德旨在挖掘红色音乐文化中的德育内容，不仅能温润心灵，也能影响人的内涵、格调、趣味、价值体系。

实践活动是思想政治教育的“第二课堂”和有效阵地，能够有效引导思想政治教育对象实现由认知向践行的转化。高校通过举办各类文艺演出，能够把红色音乐中的英雄人物、先进事迹所表现的中国共产党人的世界观、人生观和价值观传导给大学生。如北京大学和清华大学联袂改编的交响清唱剧《江姐》，上海音乐学院复排的新时代版《长征组歌》，延安大学鲁迅艺术学院排演的《白毛女》等音乐演出，立意深远、品位高洁，用音乐塑造情操之美，打造“思政之美”。此外，以美育德也要精准对接学生的音乐喜好和兴趣点，各类音乐社团开展的红色音乐改编活动，运用新的技术手段重新编配，使红色音乐的醇厚与潮流元素相互融合，能够使大学生感知红色音乐文化的当代魅力，在情感上得到净化，在思想上得到升华，进而自觉成长为有大爱大德大情怀的人。

红色音乐文化具有独特的艺术魅力、深厚的思想内涵和特殊的文化传承价值，与大学生思想政治教育具有同向性和统一性。发挥红色音乐文化在影响人、塑造人方面的作用，可以使它成为思想政治教育的资源之库、现实之垒、精神财富，推动高校思政育人的高质量发展，构筑起高校思想政治教育新格局，使“思政之美”闪耀出时代的光辉，使红色基因得到赓续与传承。

参考文献：

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10- 26（001）.

[2]王新学.上海红色音乐文化的时代价值[J].上海党史与党建，2020，（12）：34-38.

[3]李诗原.红色音乐研究的学科理论与问题框架——音乐学术研究的反思与探讨（四）[J].音乐研究，2020，（02）：86-97.

[4]刘辉.红色经典音乐百年巡礼[J].当代音乐，2021，（08）： 4-9.

[5]廖乃雄.论音乐教育[M].北京：中央音乐学院出版社， 2010：128.

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[9]冯磊.红色音乐融入党课教学的创新性探索——基于上海音乐学院的文化传承和党课实践[J].中共太原市委党校学报，2020，（05）：48-52.

[10][11]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢，译.北京：教育科学出版社，1999：2、1.

[12]列宁全集（第二十五卷）[M].北京：人民出版社， 2017：117.

[13]何志钧，等.马克思主义文艺学：从经典到当代[M].北京：中国文联出版社，2007：168.

（责任编辑：韩文彬）