班级管理简谈

周经寒

 教师是传道授业解惑的，学生是求知怎样成长做人的，家长关心支持孩子生活与学习。三者看似没有太大的联系，其实际有着重要关联。其三者关系处理得当有利于教师教学、学生的求知、家长的渴望与教诲，怎样才能处理好两者的关系呢，我简谈一下我的看法 。       

首先要处理好教师与家长的关系。教师教学的成功其必得到家长的理解和支持，家长望子成龙望女成凤的心愿，要通过教师的教育来实现。家长要经常与教师进行沟通，去了解孩子在学校的表现及学习情况，这样才能更好地教育自己的孩子。家长要与老师站在一起，去教育孩子，家长不要偏袒孩子，老师在学校教育学生基本都是一样的，并没有个别歧视。家长时时刻刻要相信教师，以教师的要求为准，不要过于听信孩子的个人想法，听信孩子的话要有一定的尺度。孩子在学校的时间比较多，相对来说就与教师相处的时间较多。教师能在不同的时间不同的环境中能更好的理解学生的动态。所以教师比家长能更了解学生，家长更要相信教师，与教师一起教育好自己的孩子。

其次要处理好师生的关系。在很多人眼中都认为教师与学生是不平等的，教师什么时候都比学生高贵，那是一种误区。我认为教学工作的成败与否关键是处理好师生之间的关系，如果教师过于古板，与学生关系处理不好，学生就不喜欢该教师的讲课，以致教师讲课很多却效果不佳。学生也没有学到知识，而虚度光阴。教师应怎样和学生相处呢？教师要明白几种关系：一种师生关系，上课只有一种师生关系，别无其它。教师就是教师，学生就是学生无其它关系，不能把一切都交与学生，而自己不管，那样学生就会误认为教师作用不大，而产生视轻教师不专心听课，以致于效果不好。二种是朋友关系，教师要学会和学生交朋友，让学生觉得教师可以亲近，有想法，有不愉快的事能和教师说说谈谈，使学生内心很惬意。怎样学生能更喜欢这个老师，从而喜欢这一门功课，成绩自然提升很快。三种是兄妹关系，把学生当作自己的弟弟妹妹，时时去关心爱护他们，让他们在学校能感受到家的温暖，从而没有过多的牵挂。没有不应当有的心思，使学生之间，教师与学生之间相互帮助，学习效率能够提升，成绩就会达到理想的效果。

再次要处理好家长与学生之间的关系。有一部分家长始终认为家长在孩子心中就要高高在上，孩子一定要全部听从家长的话，按自己的要求去做，如有不从，便拳棒相加，武力解决。这样以来，孩子就不敢和家长接近，更不敢讲出自己的想法。有时孩子的做法是对的，而家长不站在孩子的角度去思考，就给孩子一顿臭骂，孩子内心委屈，但不能再进行申辩。以后孩子就再也不同家长说内心的想法，于是孩子与家长的距离就越拉越远。孩子就产生一种叛逆的心理，时间久之，家长便认为自己的孩子不如别人家的孩子听话。其实并非如此，家长怎样才能和孩子相处的很好呢？家长要抛开一种高高在上的想法，要和孩子交朋友，听孩子所想，急孩子所急，和孩子一起玩耍一起学习，李大钊说过，让孩子玩就参与其中，同孩子一起玩，玩个痛快，要学就和孩子一起学，学个踏实。只有这样孩子才觉得家长可亲可敬，从而达到一种“家和万事兴”的效果。和孩子玩时，不轻言这太幼稚。那太幼稚。家长们可以想一下，我们小时候不也一樣么。不要把自己的眼光看的太高，毕竟他们也是个“孩子”，要把自己老成的心态变得年轻些，这样以来不但教育好了孩子，同时家长也有了一颗年轻的心。少去了很多的烦恼，这样何乐而不为呢。

最后教师家长都是为了孩子的前途着想，三者之间要相互信任，正确的对待三者之间的关系，使之成为好朋友。这样教师教学轻松，学生学习轻松，家长教育轻松。顺其自然，达到一种水到渠成的效果。