巧用方法，让学生爱上劳动

屈秀玲

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，学校通过劳动教育，能促使学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活要靠劳动创造，人生也要靠劳动创造”道理。通过劳动，能培养学生团结合作、勇于创新、吃苦耐劳的精神，而这些精神会在他们的学习和生活中起到举足轻重的作用，让他们受益终身。

为培养学生热爱劳动的习惯、树立劳动光荣的思想和吃苦耐劳的精神，我们学校一直以来很重视劳动教育。而绿化地劳动是培养上述精神的重要体现，在绿化地劳动中，我的具体做法如下：

一、劳动前做好思想工作，让学生明白劳动的益处。

劳动带给学生自身的益处有很多：第一，劳动可以改善呼吸和血液循环，调节大脑，因而劳动不但能强身，还能益智。第二，劳动能培养学生勤快、主动的工作态度，从而培养他们的任务意识、责任感和义务感。第三，我们班的劳动都是以小组的形式分工，这就能培养他们的协作的能力，强化他们的人际关系。第四，劳动中遇到困难能开发他们的创新思维，锻炼他们吃苦耐劳的、克服困难的意志力。第五，当看到自己的劳动成果时，当看到美丽的校园时，当自己的劳动成果能得到老师和学校的肯定时，学生会有很强的成就感和满足感，心情会很愉悦。

二、根据学生的责任心、能力、性格和人际关系，以小组的形式分配劳动任务。

在安排分工时，先把绿化地划分为不同的任务，包括锄树头草、割草、扫落叶、清理下水道口等。然后，我找几个认真踏实、责任心强的同学作为各项任务的负责人，先对他们进行劳动培训。最后，我根据学生的责任心、劳动能力、性格安排任务：责任心和劳动能力比较强的同学负责最重要的、任务稍重的岗位，如锄树头草、倒垃圾；劳动能力稍弱的负责任务轻的岗位，如割草；怕脏的同学负责扫落叶；不怕脏，肯吃苦的同学负责清理下水道。在安排劳动时，我专门安排他们以小组的形式开展任务，而组员都是他们的好朋友。因为一个人的劳动会缺乏趣味，但根据学生的责任心、能力、性格和人际关系，把同学们分成小组，一起合作，共同劳动，会大大提高学生的劳动积极性。这样，再辛苦的劳动，学生也会觉得特别有意义，特别好玩。慢慢地，学生会爱上劳动，乐于在苦中磨炼自己的意志。

三、教育学生遇到困难时，多动脑筋，克服困难。

劳动看似简单，但其实劳动的过程中会出现很多困难。在我们班的劳动中，一开始扫地小组每个同学都只拿着扫把就去绿化地，扫着扫着就发现没带带垃圾铲和箩筐，导致垃圾扫成堆了，却又被风吹散。为了不再出现这个问题，他们自发定出了2个同学专门负责拿垃圾铲和箩。可到了秋天，落叶越来越多，他们又发现我们班里的两个垃圾铲和一个垃圾箩是根本不够用。为了能在规定的时间内完成任务，他们想了很多办法，其中一个组员突然想到发书时我们保留的多张大张的比较厚实的牛皮纸，可用来代替垃圾铲。他们把牛皮纸铺到垃圾前面，然后扫上去，这样，劳动的效率大大提高了。当学生在劳动中遇到困难的时候，他们通力合作，发挥他们的主观能动性，克服了困难，解决了问题。所以，劳动加强了同学间的合作、开发了他们的创新思维、锻炼了他们克服困难的能力。

四、老师要参与到劳动中，给学生做表率。

老师在管理学生劳动时，不但要与劳动委员一起指挥和检查，也要参与到劳动中。学生看到老师这么积极，这么热爱劳动，他们心里也自然而然地爱上劳动，把劳动当作生活中的一部分。例如，扫好的树叶一堆一堆地分散在绿化地中，却没有足够的垃圾铲和牛皮纸，我跟同学们说：“同学们，这只是叶子而已，我们要高效，直接用手抓到垃圾车更快！”接着，我立刻直接伸手去抓树叶到垃圾车中。同学们见状，也纷纷用手抓起叶子來，一些怕脏的同学也不例外。学生们清理下水道下面的落叶时，有些同学觉得是下水道盖子很难打开，都不怎么主动弄。我就立刻伸出手，用力把盖子准备拿起，在这个过程中，那些男生见到一个女老师都努力带头做这些脏活，都立刻动起来，没有一个说脏和累，出色地完成了任务。我立刻对他们的付出给予了表扬。

• 在劳动中不要吝啬你赞美的语言。

现在大多数学生都是家长心中的宝，劳动少，欠缺动手能力，所以面对绿化地的劳动时，很多同学都觉得自己会很辛苦。为鼓励同学们接受劳动和热爱劳动，老师赞美的语言会给予他们很大的动力。当我检查同学们的劳动时，我的眼睛都会像扫视全场，凡是经过劳动积极的或者劳动有进步的同学身边时，我都不忘大声地说出一些赞美的语言来对他们加以肯定，如：

“你把树头草都清干净了，，你还能锄出那么美观的圈，你的技术真好！”

“哇！地上那么多的叶子，你们组的同学这么快就扫好了，你们怎么做到的？”

“垃圾车这么重，你却不怕苦不怕累，拉那么远的路去倒垃圾，我们感谢你！”

每当同学们听到老师的表扬，得到老师的肯定，组内的同学都会笑眯眯的，或者自豪地告诉我们他们高效的诀窍，眼中充满着成就感。老师赞美的语言激发了同学们的劳动热情，给他们树立了榜样，树立了“劳动最光荣”的思想，让同学们更热爱劳动，觉得劳动更有意义了。

六、劳动后要在班会课里总结。

班会课里总结劳动，是教师重视劳动的表现。在班会课上，为尊重劳动委员，培养劳动委员的管理能力和树立他的威信，我先让劳动委员总结本次劳动情况。对劳动委员总结的情况加以肯定之后，我展示出劳动前后绿化地的对比图片，肯定同学们的努力和在劳动中的出色表现，让学生有成就感，并享受成功的喜悦。同时，我还会点名表扬劳动出色的和劳动进步大的个人或小组，树立他们的榜样，并让几位同学来说说自己在劳动中的心得、收获，用他们的正能量带动其他的同学去领悟劳动的价值和意义。

七、劳动的成果和意义。

经过一番劳动教育，学生的劳动意识不断增强，大部分同学养成了爱劳动的习惯，并能积极帮助其他同学完成任务，发挥出团结友爱的精神。在同学们的努力下，我们班每次的绿化地劳动都能出色完成任务，得到了学校和领导的肯定和表扬，几乎在每次的劳动中都能获奖。看到自己亲手改造的校园的美景，同学们心里美滋滋的。学生的情操也在劳动中得到陶冶，学生的身体素质在劳动中得到提高，学生的学习成绩也会得到提升， 我们深信劳动教育一定会对学生的一生产生积极深远的影响。