描写人物语言“三注意”

2023-10-28 01:15李士军张丽萍
语数外学习·初中版 2023年8期
关键词:范进中屠户刘姥姥

李士军 张丽萍

描写人物的语言是刻画人物形象的重要方式。语言描写准确恰当,往往可以使人物形象跃然纸上,使读者如闻其声,如见其人。那么,在描写人物的语言时要注意哪些问题呢?对此,笔者提出了如下几个需注意的要点,以期对同学们写作有所助益。

一、要注意人物的身份、地位

人物会说出什么样的话往往取决于他的身份、职业、社会地位、文化修养等。因此,在描写人物的语言时,同学们要注意其身份、地位,使其说出的话符合他的身份、地位。

比如,《孔乙己》一文中有这样一处语言描写:“不多不多!多乎哉?不多也。”看着手中不多的茴香豆,孔乙己说出了这样的话。孔乙己是一个穷酸迂腐的读书人,说话时总是文绉绉的,话语中常带有“知乎者也”等字眼,以表明自己读书人的身份。

又如,《范进中举》一文中的范进是一个一心求取功名的读书人。在中举之前,因为家里穷得揭不开锅,他备受冷遇,每次都被丈人胡屠户骂得狗血淋头,也不敢还嘴反击,只能怯懦地说:“岳父见教的是。”在中举之后,他有了一定的地位,对丈人胡屠户不再唯唯诺诺,也不再称其为“岳父”。因为身份、地位发生了变化,他说话的语气、方式等也随之有所改变。此外,在张乡绅来拜访时,他说:“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会……晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下,可为欣喜。”这些话都显得客套有礼,符合其读书人的身份。

再看“胡屠户”这一人物形象。他以杀猪卖肉为生,是个粗人。因此,他的话也十分粗鄙,总是三句不离“屠户”本行。如:“自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”“你问我借盘缠,我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北风!”“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?”“他家就是我卖肉的主顾,一年就是无事,肉也要用四五千斤,银子何足为奇!”“猪油”“杀猪”“卖肉”等词时常出现在他的话语中,均与其职业、身份密切相关。

二、要能突出人物的性格特征

人物的性格不同,其语言也会有所不同。有的人粗犷爽朗,其语言往往简洁直白;有的人温文尔雅,其语言往往含蓄委婉;有的人心胸狭窄,其语言往往尖酸刻薄……所以,在描写人物的语言时,同学们要注意突出人物的个性特征。

仍以《范进中举》一文为例。在刻画胡屠户这一人物形象时,作者运用了精彩绝伦的语言描写。

在范进中举前,胡屠户大骂他:“像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!”而在范进中举后,他的态度来了个一百八十度的大转弯,他极力赞美范进:“虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的!”“我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府的这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。”

这些语言描写将胡屠户的嫌贫爱富、前倨后恭、虚伪市侩表现得淋漓尽致。

又如,在《刘姥姥进大观园》一文中,作者也通过描写人物的语言凸显了刘姥姥这一人物形象的性格特征。如:“这个叉巴子,比我们那里的铁锹还沉,哪里拿得动他?”刘姥姥虽然粗俗,却俗得可爱。“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”由此可见,刘姥姥也是一个幽默风趣的人。“一两银子,也没听见响声儿就没了”,突出了刘姥姥的俭朴节约;“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手”,体现了刘姥姥的率真爽快、质朴实在。“这個菜里有毒,俺们那些都成了砒霜了。那怕毒死了,也要吃尽了”,这说明刘姥姥懂得察言观色,深谙生存之道。

三、要与人物的神态、动作相符

人物的语言并不是孤立存在的,它与人物的神态、动作有着紧密的联系。因此,在描写人物的语言时,同学们要注意结合其神态、动作去描写,使之更富有表现力,使人物形象更加丰满、鲜明。

比如,《孔乙己》一文中有这样一处语言描写:

孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”

“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”

孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”

在上述文字中,作者把对人物的神态描写和语言描写巧妙地结合起来,寥寥数语,便生动地勾勒出一个“自命清高、死要面子、自欺欺人”的人物形象。孔乙己不事生产,好吃懒做,穷困潦倒,最后不得不去偷盗。因为曾偷盗书籍,被“短衣帮”的人无情地揭了老底。为了维护读书人的脸面,他想争辩,但又被人抢白了。此时的他十分难堪,以致说话断断续续。从中,我们不难看出孔乙己的惊慌、恼怒以及死要面子。

总之,刻画人物形象离不开语言描写。在描写人物的语言时,同学们不要匆忙下笔,而要注意结合人物的身份地位、性格特征、神态动作等,让语言生描写更加逼真传神,让人物形象更加鲜活立体,以增强文章的感染力和可读性。

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