济南市济阳区澄波湖学校：植传统文化之根，育有责任感的未来公民

薛善忠 于平田 周现峰

中国传统文化是中华民族的文化根基、民族魂魄。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化教育，党的二十大报告中指出：坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。从2017年开始，山东将优秀传统文化教材、课程纳入国民教育体系，在全省中小学启用《中华优秀传统文化》教材，引起了全国文化、教育系统的广泛关注。

我校自建校以来积极探索符合时代要求的德育工作新路子，坚持科学态度，努力改进与拓宽德育工作内容与方法，吸收弘扬中华传统文化精髓，学典立德，修身育人，打造学校德育工作特色品牌。学校秉承“培养有责任感的未来公民”的办学理念，以建“学生向往、家长满意、教师幸福”的特色品牌学校为办学愿景，以“澄浸斯文，波通古今”为学校文化核心，培育全面发展及具有创新能力的学生群体，彰显学校特色。

一、文化外显，润物无声

学校整个校园以清新典雅的新古典建筑风格为主，布局科学，优雅怡人。学校景观绿化设计为“一轴、八园、两环”布局结构，形成了独特的“八楼一馆四路八园”的楼宇、道路和景观文化。各园分别以具有古代君子寓意的梅、兰、竹、菊和象征科举考中的榉树及代表祥瑞的国槐等植物为主，打造不同的景观空间，藤树缠绕，拱廊相连，高低错落，俯仰生姿，三季有花，四时常绿，真正发挥了环境育人、陶冶情操的作用。

传统文化已融入校园环境的角角落落：桃李广场的《孔子书简图》是学校“礼行天下”办学思想的体现；德育大厅的“德”字书，镌刻着“一训三风”；《孔子行教图》寓意教师以身示范；《孟母三迁图》则彰显着家庭教育的重要性，墙壁下方分美丽的校园、可爱的家乡和伟大的祖国三部分展示学校、家乡和祖国的传统文化；校园百米围墙彩绘二十四节、六艺及传统节日核心内容，图文并茂；楼宇、楼道、台阶、拐角处都充分利用宣传屏幕、展板、条幅等实现了“让校园的每一块墙壁都说话，让每个角落都传递着传统经典的声音”的育人理念：整个校园就是传统文化教育的大讲堂，学生视线所及之处都有温暖的传统文化教育，学生在潜移默化中受到国学精粹的熏陶。学生每天往来穿梭，潜移默化，民族自信和文化自豪之感油然而生。

二、以史为鉴，深植传统

中国传统文化历来强调个体的社会责任感。早在2000年前成书的《诗经》中就已经有“夙夜在公”的道德要求，认为日夜为公家办事是一种高尚的品质；西汉初年的政治思想家贾谊提出“国而忘家、公而忘私”，倡导的也是为国家为社会奉献的精神；清代思想家顾炎武认为“保天下者匹夫之贱与有责焉耳矣”。从此，“天下兴亡，匹夫有责”的理念鼓舞着一代又一代的中华儿女为民族的独立和新生殚精竭虑、奋斗不息，这些都体现了个人对于国家与民族的责任担当。“为天地立心，为生民立命”则体现了个人对于社会的责任担当，“修身齐家治国平天下”体现了个人对自我、家庭、社会和国家的责任担当。

以史为鉴，学校积极推进传统文化教育在校园落地开花。我校以语文、道法等学科骨干为引领，积極推进校园传统文化研究，充分挖掘中华优秀传统文化中的相关内容，并结合学生核心素养的培养，把儒家的“仁礼文化”作为德育教育的主要内容，通过德育、课堂、艺体有机结合，让中华优秀传统文化开枝散叶，形成课程体系，实现环境育人、课程育人、活动育人，真正把责任感教育通过中华传统文化教育落在实处，让学生努力成长为爱国、爱人、守法明礼、人格健全的合格公民。

三、以本为本，拓展延伸

灿烂深邃的传统文化绵延于漫长的历史长河，那是无数先人留下的文化精髓。《义务教育语文课程标准》强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。

（一）课内文本渗透传统文化

我校设置朗读亭，通过有声朗读、二维码推送、留声墙展示，激励学生在诵读中体会经典之美；我们讲解古诗文时，融入文学文化常识，以丰富学生对古代社会、人们生活和思想的全面认识，如，二十八星宿、节气礼仪、音律历法等。

其他课堂也渗透传统文化教育。如，将传统民谚编成歌谣、短剧整合到音乐课堂中去，将传统曲艺活动踩高跷、鼓子秧歌等融入体育课堂，将古老的面具、画脸谱与现代化装舞会结合融入美术课堂等。总之，我们确立自觉的课程资源开发意识，确保传统文化教育在各学科中的渗透形成教育合力，促进传统文化教育的效果事半功倍。

（二）课外迁移拓展传统文化

学习课文《陋室铭》了解了古代文人托物言志手法的运用，组织学生探究古代知识分子的“出世”与“入世”，然后由课内《爱莲说》《叶圣陶先生二三事》等归纳出中国传统知识分子的个性特质——宽人严己、追求高洁、安贫乐道、不慕名利、洁身自好，以引起学生进一步探究中国传统知识分子个性特质的兴趣，进而寻找课内如屈原、陶渊明、高适、李白、杜甫、陆游等古代仁人志士的作品来研读，从而归纳出中国传统文人的个性修炼，触类旁通，整合信息。

走近名家，链接拓展，大师言传，名家身教。整个校园弥漫着中华优秀传统文化的浓郁气息，大量的课外拓展和名家引领，引导学生正道直行、勇往直前。

（三）课外活动推行传统文化

学校践行中华优秀传统文化教育，秉持在校园、在班级、在课堂渗透传统文化的初心，一步一履，时刻不忘自己传承传统的使命。

1.推进全民阅读，打造“书香校园”

七年级学生背诵《弟子规》，全校共读《论语》、欣赏《了凡四训》。新学期伊始，老师们收到教师节礼物——人手一本《〈论语〉心悟》，并聆听陶继新先生到校做的《做一名幸福的教师》专场讲座，同时，“澄波湖学校书香校园”仪式启动，举行经典诵读，全员参与，浓郁的书香弥漫了整个校园。教师以书香为伴，学生在阅读中成长，读书已成为澄波湖师生的生活常态。

2.举办“班级文化艺术节”

（1）书画比赛上水平：同学们挥毫泼墨，软笔硬笔得心应手；素描国画有模有样。教室里弥漫着墨香书韵，学生心里涌动着对传统文化的理解和热爱。

（2）语文积累见成效：课前一首诗，澄波诗词大赛、澄波汉字书写大赛每学期一次，学生充分重视，读写积累已蔚然成风。

（3）艺体活动有声色：七年级积极开展剪纸手工、衍纸雕塑、小乐器弹奏、戏曲操等活动；八年级从校外聘请专业辅导教师，进行口风琴辅导集训，演奏规模和档次堪称区内一流。

这些活动让学生从中既收获了动手的乐趣，又体会到了中华传统文化的博大精深，更激发了孩子们对传统文化的热爱。

3.开发校本教材

为了让传统文化浸润师生心灵，我们还开发了《澄波文墨》（硬笔书法）、《澄波斯文》（经典诵读）、《澄波清韵》（小乐器）、《澄波本草》（中草药文化）、《澄波明德》（德育教育）等一系列传统文化校本课程，让中华优秀传统文化在校园中扎根、传承。

通过传统文化中的道德教育内容培养学生的规则意识，借助喜闻乐见的德育教育，使之能够修身养性、勇于担当，对自己一贯的道德行为负责；把自主学习、合作探究作为课堂改革的主要思想，通过“1+X”课程、主题式学习培养学生的学习能力，在持续的课堂参与中学会学习、勇于创新，对自己当前的学习负责；把“中华传统体育项目、民族小乐器、非遗手工”作为艺体教育的突破口，在活动中提高艺术修养和人文底蕴，对自己未来的生活质量负责。

四、立足当下，鉴往知来

我校的四维发展理念“人文校园，书香校园，绿色课堂，精彩人生”很好地体现了中华优秀传统文化的精髓。为让传统文化的精髓内化于心、外化于行，学生齐诵《弟子规》，师生共读《论语》，除了流利背诵还能理解感悟并能亲自践行；给父母洗一次脚、为父母沏一杯茶，并且在“读写一体”阅读写作课中将自己的所行深刻记录，更强化了传统美德教育；建设了书香走廊、班级图书角，把书籍推送到离学生最近的地方。

课堂引领，领略魅力。在学习文言文《岳阳楼记》《醉翁亭记》时，老师们通过集体教研，把“江南三大名楼”和醉翁亭的修建、诗词名篇和名人轶事，以及范仲淹和欧阳修的人格魅力、政治修养放到重要位置。领学生悟其“不以物喜，不以己悲”“與民同乐”的旷达胸襟，感其古仁人般的奉献精神和为人处世的淡泊豁达，把“天光云影”收在眼里、纳入怀中，是何等乐事？孩子们在不知不觉中就领悟到了古人的胸襟和境界，这种人格引领和提升的力量是不言而喻的。

教学《散步》一课时，老师们在引领学生分析文本时，就适时融入中国人尊老爱幼的传统美德和人到中年的责任与担当；教学《我爱这土地》时，老师在介绍写作背景、体会意象和情感的同时，还联系杜甫、陆游等爱国诗人的作品，引导学生感受他们胸怀天下、忧国忧民的情怀……天长日久，课堂浸润，学习知识与拥抱传统文化融为一体。

正是因为这些平日里的坚持，澄波学子得以浸润在传统文化的浓郁气息里，在校园里修身养性，结出累累硕果：我校青年语文教师马群群老师参加“迦陵杯·诗教中国”中华诗教传薪活动获得全国二等奖；多名学子在区中小学生“国学小名士”经典诵读电视大赛、济南市“国学小名士”经典诵读大赛中获一、二等奖；济阳区教体局组织的全民诵读“北岸诵读”活动在我校首启并成功举办两届，获得全区同仁好评；2019年济南市“新优学校”阶段性成果汇报中，我校的植根文化教育成果和“主题式”学习模式获得与会专家和各界同仁的点赞；2021年我校被评为泉城书香校园；2021年我校“澄承”鼓子秧歌社团在区鼓子秧歌展演活动中获得最具风采奖，我校被确定为济南市鼓子秧歌非物质文化遗产传承基地；2022年，澄波本草校本课程开发获区一等奖，学校被确定为济南市中草药文化进校园试点学校……一张张薄薄的奖状背后，是厚厚的传统文化积淀。这些绽放在澄波校园的国学繁花，结出了传统文化的硕果，沁人心脾，让每一名澄波师生为之自豪，又愿意无悔坚持。

为什么我们的校园美如画？文化的血脉染红了她；为什么我们的笑容灿如花？学子的成长欣慰了我。植传统文化之根，育有责任感的未来公民，是澄波人不懈的追求。善美济阳，壮哉澄波，澄浸斯文，乘风远航！

（作者单位：山东省济南市济阳区澄波湖学校）

责任编辑：王 燕