爱满天下，做有爱的老师

吴娜

“爱满天下”是中国伟大的教育家陶行知先生最重要的教育思想之一，也是陶行知先生毕生追求的教育真谛。

我对小A的初印象是四年级他和妈妈来取书的时候。当时我正埋头记录其他学生的信息，只听“啪”的一声，一本红色的素质报告书落在了我的书桌旁，我抬眼看向他，他侧着身子，斜着眼瞥向我，周围的学生下意识地离他远了一些。我主动和他打招呼：“你好啊，我是你的新老师，吴老师，你叫什么？”“嗯……我是小A。”在对话中，我看到了他的脸，白白胖胖的，长得很壮实，右眼和平常人不太一样，眼球呈灰色，他好像不爱站直，身体扭来扭去的。“小A，是个好听的名字，你把新书放到书包里就可以回去了，明天要准时来上课。”小A收拾好书本，头也不回地走了。

他走后，旁边的家长很热心地和我这个初来乍到的班主任讲了小A的“光荣事迹”。“他是这个班的‘大魔王，性格很暴躁，喜欢打人，班上三分之二的孩子都被他打过。”另一位家长迫不及待地接话：“是的，他也欺负我家孩子，到现在孩子身上还有疤痕呢！”说着，她拉过自己的孩子并把孩子的衣服掀起来，指着一道伤疤说：“老师，你看，这就是二年级的时候，他把我家孩子推进花园里，被树枝划到的伤疤。”天哪，那疤痕就像一只弯曲的蜈蚣趴在孩子的背上，我望着有食指那么长的疤痕愣住了，心里不再平静，陷入沉思：这还真是个大“魔王”啊，而且他现在在我的班上，我该怎么和他相处呢？我笑着送走了家长和学生，独自回到办公室，也跟办公室里经验丰富的教师请教了小A的事情。同年级的教师都为我出谋划策。我通过阅读教育家陶行知先生的相关书籍，从先生“爱满天下”的教育思想中受到启发，决定用爱来融化这个顽皮的学生。

一、关爱儿童内心

初步接触，我发现小A像一只暴躁的小老虎。

开学后的前三天，小A的表现还可以，但是好景不长。很快，班里的学生找我反馈小A的行为：“老师，小A上音乐课的时候用脚踢我和小钱。”他们指着自己的小腿跟我说。我走到班上还未开口教育他，他先冲着我嚷道：“走开，我不要看到你。”看着情绪激动的小A，我告诉学生不要去打扰他，让他自己冷静下来。然后我联系了小A的妈妈，自开学以来，我和小A妈妈只是简单地说了说孩子的情况，还没有深度沟通过。通过这次联系，我了解到：在小A很小的时候，他的爸爸和妈妈就分居了，基本上不管孩子。小A妈妈开了一间维持生计的小超市，小A从小在那里长大。小A小的时候还挺可爱的，性格也没这么暴躁。到了小学他的性格逐渐变得极端，有一次在家玩耍的时候还将自己的右眼戳伤了，至今没有恢复好。他还有一个同母异父的姐姐，比他大十几岁，从小妈妈为了维持生计和他的交流很少，犯了错就是打骂，有时姐姐也会因为他犯错误而打他。他们之间的关系很糟糕，家庭氛围很紧张。

跟他的妈妈聊完以后，我试着站在小A的角度分析。小A的性格是什么造成的？他从小生活在缺少父爱的环境里，妈妈为了维持生计对他缺少管教。因为他小时候长得白白胖胖的，很讨人喜爱，到他妈妈店里来购物的大人时不时会去逗逗他，小时候的小A无法反抗，加上妈妈不能时刻顾及他，他只能用手脚乱舞来表达自己的愤怒。久而久之，他发现这也是一种反抗的方式，是保护自己的方法。随着小A年纪的增长和家庭教育的缺失，他有了自己的意识，对待不想写的作业他会抗拒完成，对让他不痛快的同学，他会用暴力解决。这时候，他的妈妈和姐姐没有意识到问题的严重性，仍一味地想通过打骂来改变他，于是，小A就变成了现在的模样。我开始心疼这个被家庭教育忽视的孩子了。

深入接触后，我发现小A是只外强中干的“纸老虎”。

在一次聊天中，我问小A为什么会喜欢打人，小A的回答让我出乎意料。他说，他是想让别人觉得他很厉害。原来，他是用这样的方式让别人害怕他，或许他的内心也十分渴望爱呢。

我对小A的态度发生了改变，我开始同情他，迫切地想去帮帮他。怎么做才能让他有所改变，让班级里的其他学生接纳他呢？

二、创设有爱环境

1. 抓住细节，树立形象

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到内心深处。我开始格外地关注小A。有一次，我手里捧着要分发下去的作业本，对小A说：“请你来帮老师分发一下作业本吧。”小A点了下头将作业本拿走了。我站在讲台上看着他，惊喜地发现小A发作业本的时候很温柔，每一本他都轻轻地放在同学的桌上。

等他发完后，我问大家“刚刚是谁发的作业本？”“小A。”全体学生异口同声道。“在小A发作业本的时候你们发现了什么？”有一个女生举手说：“他发作业本的时候动作很温柔，是轻轻地放在我桌上的。”“是啊，你是个善于观察的孩子，老师也发现了，今天小A的动作很温柔，可以看出小A也是个内心细腻的孩子，让我们一起对小A说声谢谢吧。”学生们很配合地向小A道了谢。小A的臉一下子就红了，他笑着将自己的脸埋进手臂里。就这样，我和小A的距离也拉近了，他对我不再那么抗拒。

2. 给他机会，发现闪光点

学校一年一度的拔河比赛要开始了，当我在班级里统计哪些学生要参加时，我看到了小A高高举起的手。以往我不会挑选小A，因为是集体活动，我害怕小A会不服管教，而这次我把机会给了小A。

正式比赛前，我在班级里开动员大会，并指导学生一些拔河技巧，小A听得很仔细。正式比赛时，我将小A安排在第三位。第一轮比赛开始了，我们班的学生使劲将绳子往身后拉，我看到小A的脸涨得通红，牙齿紧紧咬着下嘴唇，两只脚紧贴着前面一个男生的鞋后跟，整个身子向后仰着，一点一点地向后拉着绳子。我走到他的身边给他加油，第一轮比赛我们班赢了。

交换场地后，我将小A换到了第一个，由于第一轮比赛大家用尽了力气，第二轮开始的时候，绳子明显偏向了对方班级，拔河队伍后面的几个学生已经有了放弃的念头。这时候小A双手紧紧抓着绳子，嘴里大喊着“加油，使劲儿”。啦啦队的学生听到了，也开始大声加油，但是前面差了太多，我们班输了。最后一局，我们班也没能赢，班里的学生失落地回到教室。我安慰大家的同时着重表扬了小A，他是全班参加拔河比赛的选手中最有意志力、坚持到最后的一个，我们要学习这种不轻言放弃、拼尽全力的精神。通过这些事情，小A慢慢地转变了。

3. 树立信心，及时表扬

小A不爱写作业，我基本看不到他交作业本。突然有一天，他主动地将自己的作业本放在讲台上。我很欣喜，开始批改他的作业，映入眼帘的是他歪七扭八的字。我没有生气，而是将他叫到身边，表扬他主动交作业的行为。接着，我一笔一画地教他写，他竟然也耐心地看着，在我的字下面认真写了起来，虽然字还是不好看，但态度认真。于是，我将手边的糖果分给了他，他受宠若惊。我对小A说以后他只要改正了一个错误，老师都会表扬他，并奖励他的进步。小A笑着点了点头，那一刻，我相信他内心有所触动，一定会好好表现的。

三、加强家校联系

家长不仅在儿童成长过程中起着至关重要的作用，而且在儿童的人际交往中也起着举足轻重的作用。每个星期我都会和小A的妈妈联系，和她反馈小A在学校的表现，交流小A的变化。我与小A的妈妈一起制订更适合小A的家庭教育方式，尊重孩子的自尊，关爱孩子的内心，减少打骂，多陪孩子读书游戏。

陶行知先生说，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。是啊，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，没有谁规定一朵花，必须长成向日葵或玫瑰。每个孩子都有自己的未来，而教师是帮助他们成长的关键，我始终认为真诚与爱是世界上最美的语言，希望我能用真诚与爱融化每一位孩子。