大学生对于伟大建党精神的“知信行”情况的调查研究

李仕骏

摘  要：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话指出，“我们要继续弘扬光荣传统，赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去，发扬光大！”文章立足于弘扬伟大建党精神，凝聚砥砺奋进力量，重点分析青年学子对伟大建党精神的深刻认识、学习方法及践行之路，旨在以伟大建党精神激励新时代大学生争做时代先锋，担当民族复兴大任。

关键词：伟大建党精神；大学生；思政课；“知信行”

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）22-0124-04

一、研究背景

（一）伟大建党精神的内涵及内涵及意义

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出并概括了伟大建党精神，即“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”。

伟大建党精神是在中国共产党人带领全国人民为“民族独立、人民解放”的目标而奋斗的征途上生根发芽、茁壮成长并不断趋向成熟的。伟大建党精神是中国共产党的性质宗旨、初心使命、理想信念的集中体现，是中国共产党人精神谱系之精华。伟大建党精神不仅是立党、兴党、强党的指导思想，而且蕴含着个人发展的精神引领［1-2］。

（二）伟大建党精神对大学生的意义深远

伟大建党精神从思想、实践、精神、价值等多个维度，诠释概括了马克思主义信仰与信念；凝练总结了中国共产党的源泉和动力；对共产党人革命和斗争精神进行了深化和升华。

新时代发展的希望在大学生，大学生学习伟大建党精神是为国助力、实现价值的应有之义，对培养新时代大学生的“大历史观”，培育历史意识、历史情怀、历史责任，培养堪当民族复兴大任的时代新人具有特殊的意义。

二、调研内容

（一）伟大建党精神对于大学生的重要性

习近平总书记对青年寄予了厚望，指出了当代青年所肩负的使命和责任，提出了当代青年应该如何认识价值、如何完成历史使命、如何交接好时代的接力棒，并激励和动员广大青年为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续勤奋学习、努力工作。学习伟大建党精神是实现中华民族伟大复兴、使中国在国际舞台站稳脚跟的精神基础。作为青年大学生，理应结合自身专业素质，以弘扬伟大建党精神为己任，明确伟大建党精神对于自身发展的重要性。

（二）影响大学生对伟大建党精神认知的因素

由于教育程度和自身学习环境及能力的不同，大学生对于伟大建党精神的“知信行”程度也大有区别。本研究以问卷调查和实地考察为主要方式，围绕大学生对建党精神的知、信、行三个部分展开调研，分析影响大学生对伟大建党精神的“知信行”情况的因素，探讨相应的对策以更好地在大学生群体中发扬和继承伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供不竭动力。

（三）大学生对伟大建党精神认知与践行的对策

習近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。高等院校通过设置专业课程对中国共产党伟大精神进行系统的讲解，牢牢掌握大学生思想政治教育的主动权、决策权和话语权，对弘扬伟大建党精神只有重要意义。在面对大学生对伟大建党精神的“知信行”程度参差不齐的情况时，探讨出相应的对策是应有之义。

三、调研对象及意义

（一）调研对象

本次调研采用“问卷星”开展了线上问卷调查，选取了合肥工业大学各学院各年级共94名学生作为研究对象，研究对象所学专业覆盖文学类，理学类以及工学类等，政治面貌包含共青团员，入党积极分子以及预备党员。为了多层次、多角度进行实际调研，还采访了部分教师代表，从教师视角出发，更深刻地分析当代大学生对伟大建党精神的认知与学习。

（二）调研意义

1. 伟大建党精神激励青年学生要厚植爱党爱国爱民情怀。党的事业离不开青年的加入，青年的成长更离不开党的培养和引领。青年学生要厚植爱党情怀，热爱和拥护中国共产党，把对党的忠诚和热爱牢记于心、落实于行，坚持党的领导，听党话、感党恩、跟党走。

2. 面对互联网场域中不良思潮不断侵蚀大学生思想这一现状，需探寻更加潜移默化、更贴近学生、更具感染力的方法，对大学生进行思想政治教育，有利于大学生正确地认识和学习伟大建党精神。

四、调研结果

（一）调查问卷分析

1. 大部分学生对于伟大建党精神有一定了解

根据收回的问卷结果，对伟大建党精神的了解情况进行分析，41.49%的学生很熟悉，54.26%的学生有所了解，其余同学表示不太了解。可见，大部分大学生在日常的学习中对伟大建党精神都有一定了解，但仍有一小部分学生对此不太了解。总体来看，大学生对伟大建党精神的认识情况较好。

2. 大学生总体愿意学习伟大建党精神

根据调查，90.24%的大学生对伟大建党精神知识感兴趣。出于提升个人修养的原因，学习伟大建党精神占比75.61%，为了满足个人兴趣的有37.8%，为应付考试的有42.68%。对于学习伟大建党精神，大部分学生比较主动，学习兴趣高。但也有一部分学生是出于被动原因。

3.大学生对于伟大建党精神的学习方式多样化，以思政课堂为主

在统计中发现，大学生学习伟大建党精神的方式包括思政课堂学习、红色影视作品、参观革命基地、阅读相关著作、新媒体公众平台等多种方式。所有学习方式的占比均在50%以上，其中思政课堂学习占比最大，为87.23%。由此可见，在信息化时代，思政课堂依然是对大学生传播伟大建觉精神知识的最主要阵地。

4. 大学生对于伟大建党精神的践行情况有待提高

在调查中发现，大学生对于伟大建党精神的践行方式依旧停留在学习上，回答宏观、笼统。大学生实践伟大建党精神的能力不足。因此，对大学生学习伟大建党精神的教育应进一步将重心转移到实践上。

（二）访谈分析

在访谈中，长期从事辅导员工作的教师分析指出大学生学习伟大建党精神是作为一个青年人关注国家大事的基本义务；是向榜样看齐的意识并用以提升自我的追求；是确立人生方向引领的需求，汲取中国共产党一路发展的经验定能从中受益。

五、影响大学生对建党精神认知的因素

（一）内在因素

个性鲜明是当代大学生的明显特征之一。在现代社会物质文明与精神文明的辉映下，大学生们更加务实，能以理性与客观的角度看待事物；在互联网与外来文化的影响下大学生的思想程度也更加开放，乐于吸收新理念、新文化的优点以促进自身发展。随着教育的不断改革，学校推出了诸如“第二课堂制度”的课外教育制度，当代大学生基于自身发展的需求更注重参与到课外活动及学习中。

（二）外在影响

大学生在接受课堂教育的同时，各种外部因素都会在潜移默化中影响大学生的意识与行为。在网络飞速发展的现代，新媒体成为大学生获取信息的重要渠道。在网络上，大学生可以表达自己的需求，相互交流，新媒体成了大学生接触各种文化与相互交流的重要平台。在这种背景下，大学生不可避免地接触到更加多元的文化。在多元文化的冲击下，大学生如何摆正思想，坚定践行伟大建党精神也成为一个需重点关注的问题。

六、大学生学习伟大建党精神的多元策略

（一）充分发挥课堂教学主渠道的作用

1. 提高教师亲和力

中国共产党久经磨难仍恪守初心的一个重要原因就是中国共产党在实践中始终贯彻全心全意为人民服务的宗旨，不断与时俱进，立足中国需求完善治国理政理念。思想政治课程就是将这种思想转化为大学生群体的知识储备，使大学生在思想上真正认同中国伟大建党精神。课程教师要以身作则、知行合一，自觉在语言、行动中贯彻中国共产党伟大建党精神，获得学生的信任，提升教师的亲和力和影响力［3］。

2. 创新教学方式提高课程吸引力

现有的马克思主义基本原理等思想政治课程多以大班制为主，老师无法顾及每位学生，且单纯的理论讲解容易造成学生的疏离感。通过大学生讲思政课，最大限度地让每位学生都参与到课堂中，有利于达到事半功倍的效果。由于现代大学生多以网络媒体了解相关知识，很难做到感同身受，所以教师要注重讲述建党精神的时代内涵和特征，让大学生对中国共产党百年奋斗史感同身受，建立与中国共产党之间的内在联结。教师需要丰富教学内容，设计富有吸引力的教学方式，以学生为主体，让学生敢说敢上，提高课程的吸引力，实现润物细无声的教育效果［3］。

（二）充分运用隐形渠道的辅助作用

1. 开展以伟大建党精神为主题的实践活动

在学习和贯彻伟大建党精神的过程中，要充分发挥实践对于大学生全面认识伟大建党精神的作用。实地考察可分为公益活动、参观纪念馆、组织宣讲等线下形式。首先，组织学生积极参与公益活动，通过服务他人、奉献社会使大学生与中国共产党全心全意为人民服务的宗旨产生共鸣；其次，组织大学生前往红色基地参观学习，通过展品与讲解介绍向大学生传递共产党人的理想信念、责任意识与矢志不渝；最后，在重要纪念日围绕中国共产党伟大建党精神开展宣讲会和座谈会，创新活动方式，以配音、微电影、文艺比赛等形式提高学生的参与感，从而激发大学生的爱国爱党情怀。

2. 充分利用网络平台宣传伟大建党精神

信息化时代，网络平台在广大民众的日常生活中有着无可替代的地位。因此，可以通过网络平台加大对伟大建党精神的宣传力度。习近平总书记强调，网上、网下要形成同心圆。主流媒体要承担起主要责任，坚持做好做大做强网络媒体，宣传伟大建党精神，将伟大建党精神与实际生活相结合，提高网络平台的宣传效果。

3. 以文艺作品为载体发挥教育功能

近年来，一大批集思想性、艺术性、观赏性于一体的主旋律文艺精品充分展现出時代特点，在发挥文艺作品教育功能方面起到了积极作用。高质量的电影、电视剧、小说等文艺作品既符合大学生审美，又能将红色精神、中国精神融入作品，有利于增加大学生的认同感。学校应充分利用相关资源，组织学生观看、学习并创作红色文艺作品，进一步发挥文艺作品的感染力，引导大学生在创作中深入挖掘伟大建党精神的内涵［4-5］。

七、大学生如何在行动中贯彻伟大建党精神

当代大学生思想端正、个性鲜明、批判性思维强，大多数学生对于伟大建党精神有一定了解，但由于课业压力、网络信息多元化、个人学习意愿等原因，大学生对伟大建党精神的了解依然有限。在大学生群体中弘扬伟大建党精神，关键在于抓住学生兴趣，让学生感同身受［6］。

（一）坚持真理，坚守理想

践行伟大建党精神，青年学子应加强学习，不仅通过思想政治理论课学，还要通过讲座、研讨会、报告等形式学；不仅要做到自觉学、主动学，还要做到系统学、深入学。在高校开展的思想政治理论课中，带着问题学、带着思考学，不仅仅停留在是什么的层面上，还应明白为什么，主动探寻事件背后的条件与缘由，充分理解马克思主义的形成、丰富与发展，做到能将课堂所学形成一个整体，深刻掌握马克思主义的理论主张与实践指向。

（二）践行初心，担当使命

贯彻伟大建党精神，广大青年学子应树立崇高理想，将小我融入国家发展的浪潮之中。青年学子应积极主动关心时政，利用好互联网渠道，不断汲取新知识，及时学习会议精神，研讨习近平总书记的重要讲话精神。将个人发展与国家发展、人民需要相结合，具有“哪里需要就到哪里去”的大局观与担当观，努力成为担当时代复兴大任的时代先锋。如大学生可利用所学，参与暑期“三下乡”社会实践活动，到需要的地方去，助力发展；或返回家乡，扎根基层，为乡村振兴伟大实践注入青春力量。

（三）不怕牺牲，英勇斗争

践行伟大建党精神，新时代大学生应积极学习，敢于吃苦。在社会实践方面，向黄文秀、肖曙光等优秀楷模学习，遇到难题不退缩，创新且脚踏实地地解决问题。在学习生活方面，保持不轻易言弃的态度，勇于直面挑战，超越自我，不断成长。在专业知识学习上，保持钻研精神，真正做到吃透教材，研读经典，筑牢基础，注重培养思维模式，提高解决实际问题的能力。

（四）对党忠诚，不负人民

落实伟大建党精神，广大学子应厚植爱党爱国情怀，通过多途径学习党史，不仅仅停留在书本上，还应通过实地学习等方式深入掌握中国共产党的历程，把握伟大建党精神的内在逻辑与深刻内涵。树立奉献精神，拓宽个人视野，深化集体意识，将全心全意为人民服务落到实处，如在大学期间可以通过“返家乡”社会实践等形式服务社会，展现新时代青年学子的责任与担当。

参考文献：

［1］ 中共中央党史和文献研究院. 伟大建党精神：中国共产党的精神之源［J］. 求是，2021-07-16.

［2］ 李正兴，邓芳芳. 伟大建党精神：中国共产党的精神之源［J］. 山东干部函授大学学报（理论学习），2022（04）：4-8.

［3］ 习近平. 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程［J］. 实践（党的教育版），2020（09）：4-11.

［4］ 孙大志，于茂林，高雪梅. 大学生掌握中国共产党伟大精神情况的调研分析——以大连地区11所高等院校大学生调查问卷为例［J］. 沈阳农业大学学报（社会科学版），2021，23（03）：263-268.

［5］ 于景成. 大学生法律素质教育问题研究［D］. 长春：东北师范大学，2018.

［6］ 王毅. 讲党课：中国共产党的伟大精神［M］. 北京：人民日报出版社，2019.

（荐稿人：王颖，河北师范大学副教授）

（责任编辑：罗欣）