基于和美文化的德育工作实践研究

贺鹏飞

（会宁县新北小学 甘肃 会宁 730700）

和美文化包含着人们的道德水准、文明素质、社会责任和奉献精神等方方面面。在德育工作实践中，我们应该将和美文化融入日常生活，增强人生观、价值观和社会责任意识。德育工作中，应该注意贯通教育全过程，将和美文化理念贯穿于课堂教学、班级管理、个人成长等各个方面。增强学生的文化修养和道德素质，帮助他们形成健全的人格和自信心，同时培育出尊重、理解和包容不同文化的胸怀和视野。在实践过程中，要注重落实和美文化的精神，以实际行动来推进和美教育。教师要注重自身修养和职业操守，以身作则，带领学生走向和谐、美好的未来。

1.分析和美文化在德育工作中的作用

和美文化是指以美为核心的一种文化形态，它的核心思想是鼓励人们追求美的东西，并在生活中营造美的氛围。在德育工作中，和美文化发挥着重要的作用和意义。首先，和美文化能够提高人们的审美水平。通过让学生接触各种艺术形式，包括音乐、美术、文学等等，让他们逐渐形成对美的鉴赏能力，在审美标准上更高一层次。其次，和美文化能够锻炼人们的情操。在美的氛围中，学生能够感受到不同的情感体验，比如感恩、爱、友情等等，从而让他们更好地表达自己的感受，提高人文素养。最后，和美文化能够促进人们的道德品质。在美的氛围中，学生更容易认识到什么是真正的美德，比如善良、勇敢、诚实等等，让他们更好地学习和践行这些美德，从而领悟到做人的真谛。和美文化在德育工作中的作用和意义是非常重要的，它能够提高人的审美、情操和道德素养，让他们更加优秀，成为更好的人。

2.分析基于和美文化的德育工作的现状

随着社会的不断发展，和美文化的重要性在德育工作中愈发凸显。和美文化是指人与人之间相处得和谐、友善和尊重。在德育工作中，和美文化能够促进学生之间的相互尊重和关爱，培养他们的情感、认知和道德素质。然而，在当前的德育工作中，和美文化的实践还存在一些问题和挑战。首先，有些学生缺乏对和美文化的认识和理解，并缺乏相应的实践经验。这主要是由于学校德育工作缺乏长期性、系统性和全面性的问题。一些学校注重学业成绩而忽略了学生全面的发展，缺乏对和美文化的关注和引导。此外，一些德育教师在教育学生时偏重知识的灌输而忽略了情感、认知和道德素质的培养，导致学生只知道“知识重要”而忽略了“道德重要”。

其次，社会环境影响也是和美文化实践的难点。随变化发展，人们的价值观念也深刻变化而发展。一些消极、不健康的价值观念例如权力、物质、个人主义等容易对学生产生强烈的影响，使他们对和美文化的认知和实践产生了淡漠的态度。此外，社交媒体的普及和互联网的发展也使学生的社交能力和沟通能力下降，难以与人和谐相处。

面对这些问题和挑战，我们应该采取相应的措施。首先，学校要加强对和美文化的宣传和培养，注重学生的情感、认知和道德素质的培养。其次，德育工作者要注重实践，通过多种形式的德育活动和实践来引导学生了解和美文化。最后，学生要自觉、主动地参与到和美文化的实践中，树立正确的价值观，增强自身的社交和沟通能力。摒弃个人主义，建立友爱、礼仪、诚信的全新文明，是创建和谐社会的重要组成部分。

3.探究基于和美文化的德育工作实践方法

3.1 依靠“和悦”社团，素拓课程建设

学校可以在课程中注入和美元素，让学生在学习中感受和美文化的精髓，例如在语文课上讲述古诗词中的和谐思想，在音乐课上演唱和声歌曲，在政治课上讲解公平正义等等。通过课程设置，学生能够全面了解和美文化的内涵，增强自身的德育意识。“和悦”社团可以展开一系列有意义的素拓课程，建设了一条具有特色的德育工作实践之路。素拓课程建设是现代教育中不可或缺的一部分。素拓课程是指以突破学科框架、提升个人技能和社会创新为目标的教育课程。在这样的课程中，学生们能够接触到各种领域的知识，并获得相关技能的培训。此外，素拓课程还可以促进学生的创新思维和实践能力的培养。

例如，社团可以制定一些活动计划，包括互动游戏、主题讨论、心理测试等多种形式。通过这些活动，学生们得以了解彼此，理解别人的想法和感受，培养互助精神、信任感和合作意识。还可以组织户外拓展活动。如学生们通过攀爬、绳索桥、滑索等挑战性项目，增强了自身的勇气和信心，同时也加深了彼此之间的了解和信任。此外，社团还可以在节日和纪念日推出一些有趣的活动，例如心灵手巧比赛、义卖活动等，旨在提高学生们的创造力和社交能力。总的来说，“和悦”社团通过组织多样化的活动，帮助学生们在社交、情感、智力等方面全面发展，起到了重要的德育教育作用。同时，这也为学校德育工作的深化与推进提供了强有力支持。

3.2 开设阅读分享，增加学生参与度

教师在教育过程中应该注重引导，通过让学生参与和分享他们的阅读经验和看法可以培养他们的阅读兴趣和提高阅读能力，也可以增强其德育意识。通过活动、互相协助、分享经验等方式，让学生感受到团结、和谐、尊重的力量。同时，教师也应该严格要求自己，做到以身作则，从言行举止、言谈举止等方面起到模范作用，带领学生发现和美文化的美好。

例如，定期安排阅读分享活动，可以是每周一次或每月一次。在班级或学校范围内宣传这些活动，鼓励学生参加。提供多种类型的阅读材料，包括小说、报纸、杂志、科学书籍等。这样可以让学生在不同领域挖掘自己的阅读兴趣。安排一个指导老师或志愿者，为学生提供阅读建议和鼓励。指导老师可以引导学生思考他们阅读的内容，分享自己的观点和感受，并提供一些深入阅读和研究的建议。鼓励学生分享他们自己的阅读体验和故事。学生可以分享他们喜欢的书籍和作者，阅读时的心路历程和收获，以及他们从中得到的启示和思考。为完整参与分享的学生提供奖励和荣誉。这可以激励学生更多地参与阅读分享，并让他们感到自己的努力和成就得到认可和重视。通过阅读分享活动，可以让学生在知识和思想上得到提升，增强德育意识，提高素质和修养。

3.3 创设情境教学，争创班级特色

情境教学是指在教学过程中，将课程内容与真实生活情境相结合，通过模拟真实情境，使学生身临其境地感受和体验课程内容。这种教学方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，进而培养他们的兴趣和热情，加深理解和记忆。在教育德育领域，创设情境教学可以引导学生在模拟情境中感受人与人之间的情感交流，了解人的行为背后的动机和原因，从而更好地锤炼学生的人际交往能力、情感管理能力和自我认知能力。在德育工作中，我们可以通过组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在活动中体验尊重、关爱、和睦的意义和价值。

例如，可以针对学生的年龄、兴趣与特点，创建各种不同类型的实景情境，譬如精心设计的角色扮演活动，制作充满任务感和探索性的情境活动，以及设置一些问题和难题。针对性地设置一些任务和难题，制定一些规则和奖惩措施，帮助学生充分体验到应对压力与困难时的自我调节、情绪管理以及学习能力的提升。模拟家庭关系，让学生体验家庭和睦的重要性，并且通过活动建立友好、和谐的人际关系。组织一次“健康生活展示”活动，让学生根据自己的兴趣爱好和专业知识，设计并展示一种有益健康的生活方式。在这个情境中，学生要展示自己的体育锻炼计划、饮食搭配、心理调节方法等，不仅需要学生自己调研和实践，还要向同学和老师们展示。通过学生在情境中的体验与应对，来帮助他们更深入地理解学习内容，同时也充分培养他们的创新能力、团队合作精神等。在实践中掌握了健康生活的知识，增强了自我表达和沟通能力，同时也增进了同学之间的交流和理解。分享所得，解决所惑班会，通过班级文化，以“和美”理念为策略，选出“和美”班主任和“和美”班级称号。

3.4 创建家校共育，开展日常活动

德育教育对于孩子的成长非常重要，家庭和学校是德育教育的两个重要组成部分，家校共育的方式提供了一个更加全面的德育教育。学校可以定期组织各种和美文化主题活动，例如和平友谊赛、互助互爱义卖等，让学生在活动中体验到和美文化的力量，增强自身的社会责任感和公民意识。“源于和美、为了和美、在和美中”,“培育身心和谐发展的时代和美少年”永远是我们的追求。

例如，定期组织德育课程和场外教育活动，使学生更好地理解和践行正面的道德价值观。加强学生的自我管理和约束，培养学生的自律和自控的能力，如加强学生的时间管理、资源管理和人际关系管理。组织亲子活动：家长可以参加学校举办的亲子活动，了解孩子在学校的情况，也可以在活动中与孩子互动，加强家庭教育。督促孩子完成学业：家长可以与孩子一起制定学习计划，并在家庭中督促孩子完成学习任务，同时家长与老师密切联系，了解孩子在学校的学习情况。参与志愿服务：家长和孩子可以一起参与到志愿服务活动中，帮助社会弱势群体，有时间就做志愿者，增强孩子的社会责任感和爱心。培养孩子良好习惯：家长要时时刻刻关注孩子的行为举止，及时纠正不良习惯，加大家庭教育的力度，同时学校也要通过德育教育的方式，加强孩子的道德素质。

结束语

综上所述，基于和美文化的德育工作实践是一项重要的任务，有助于学生树立正确的价值观，培养良好的人际关系，同时也有助于营造和谐稳定的社会环境，值得我们不断探究和发挥。将和美文化融入德育工作实践中，能够推动学生全面发展，增强他们的人文素养和社会责任感，更好地适应现代社会的发展需求，成为具有全球视野的未来栋梁。这并不仅仅是让学生在审美上更有修养，在品德上更加高尚，更重要的是让学生在自我价值的认知和追求中获得更多的自信和成就感。