心理教育是乡村振兴的重要体现和专业回应

据统计，全国农村留守儿童超过697万人，主要分布在四川、安徽、湖南、河南等省份，其中6（含）到13周岁的孩子占总人数的67.4%。随着精准扶贫成功和义务教育全面实施的双重保障，乡村儿童面临的最大问题不再是物质缺乏和教育缺失，越来越突出的是因情感交流严重缺失导致的复杂心理隐患。

就鄉村儿童的心理帮扶问题而言，对于他们的心理困惑、关爱缺乏等，要及时提供制度性的帮助和针对性的服务，有利于推动和谐社会的构建。

一是处于青春期初期的乡村儿童的心理变化在一年内跨度大，是亲子沟通问题集中爆发的年龄段。工业化、城镇化高速发展城乡二元经济结构的问题日益尖锐，偏远山区的青壮年不得不选择到远离家乡的，经济较发达城市打工。他们的孩子由于长期与父母分离，而祖辈或暂时抚养他们的亲人不能提供高质量的监护和教育，孩子面对困境的时候无法得到及时的指引与帮助，且生活和学习环境处于非稳定状态，导致他们严重缺乏安全感，增加他们的心理负担，影响他们的身心健康发展。

二是面对学业、环境、职业三重压力，儿童们处于最需要倾听和引导的时期。如孩子自身处理不当，容易造成逃避退缩（辍学、不和人说话、不在乎），发泄（打架、暴躁、对抗），寻找替代（拉帮结派）等行为，是心理健康隐患和问题行为产生的重要诱因。