探讨在信息技术支持下的小学数学教学创新

刘杰

数学作为小学教育教学中的重要课程，其设立的目标是培养学生的创新能力与思维方式，帮助学生建立数感，培养空间想象能力，运算和推理能力。信息技术的广泛应用有助于整合学习模式，促进教师及学生的共同成长。

一、信息技术与小学数学教育的整合及问题

信息技术与学科课程的整合是指通过将信息技术融入各个学科的教学中，从而营造良好的教学氛围，既发挥教师的引导作用，又体现学生的自主能动性的一种教学方式。实际教学中部分教师只是将信息技术作为教育教学的辅助工具，没有重视培养学生的认知和创造能力。

二、信息技术的应用对小学数学教学的重要意义

（一）提高教学质量

1.激发学生的学习兴趣

小学生活泼好动，不能长时间集中注意力，由于数学知识比较抽象，导致部分学生的学习兴趣不高。因此，教师在教学过程中，应利用信息技术提升教学内容的趣味性，激发小学生的学习兴趣，提升教学质量。

2.提高学生的学习效率

小学生的逻辑思维能力有待提升，对抽象数学的理解存在困难，教师可通过个性化的教学模式，帮助学生更好地掌握数学知识。依托多媒体将抽象的数学知识形象化，让学生的形象思维向理性思维转变，降低学生的理解难度，为学生营造出一种更为轻松、愉悦的学习氛围。

（二）创新教学模式

1.促进资源共享

信息化技术使得学生的学习主动性大幅度提升，教师可将与课程相关的知识上传至平台，使学生可以共享资源，让学生们协作学习、互动学习、探索学习，提升学习效率。同时教师可将教学知识点与多媒体课件充分融合，培养学生的创新性思维能力。

2.建立家長与学校的有效连接

学校与家庭是学生成长和生活的主要地点，信息技术的高速发展可以实现家庭与学校的便捷沟通，现代化技术通过互联网、多媒体等中介手段，可以实现教师、家长、学生三方信息的交互。

（三）促进教师专业化水平提升

信息技术的应用可更新教师的教育教学观念，提高教师的专业素养，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。因此，在实践中教师要更新教学观念，积极参加信息技术相关的培训，实际教学中多用信息化技术，促进信息技术与数学知识的融合。

总之，基于信息技术的小学数学教学创新不仅是顺应教学改革的必然要求，也是提升数学教学质量、促进学生高效学习的重要途径。因此，小学数学教师要不断强化自身的信息技术素养，借助信息技术进行直观化教学，在视觉上提升学生的感知能力，灵活运用信息技术手段辅助教学，促进数学教学质量的提升，为学生高阶的数学学习奠定坚实的基础。