浅谈如何搞好班级管理

杨浙燕

“正人先正己。”“身教重于言教。”班主任必須德才兼备，严于律己，处处起示范作用，使自己的知识技能、人格魅力都成为学生效仿的榜样。如何搞好班级管理，笔者认为，应该从以下几个方面做起。

一、教师要树立榜样

一次打扫卫生时，有几个学生捂着鼻子，站在一旁。看到这情景，我率先卷起裤管，在最脏的地方清理，学生见老师这样主动地干活，不好意思地跟着干了起来。平时，见到地上的纸屑，我总会随手捡起，哪里桌子歪了，我随手摆正。这一举一动都无声地感染着每位学生。因此，学生都养成了不乱扔果皮纸屑，爱护环境卫生的良好习惯。

二、班级管理学会宽容

在班主任工作中，如果班主任时常用同一个要求、同一种模式来教育学生，学生的积极性不会很高，自主意识也得不到发展，就会影响学生综合能力的发展和教育效果。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点、各自的爱好，这就需要班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要包容学生的差异，宽容学生的不足，古语说得好“金无足赤，人无完人”，是人总会犯错，总会有不足，就看你怎样看待，对学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就变成了纵容。

三、班级管理客观公正

作为班主任，我们应该知道每个班级总有学习能力很强的学生，也有学习能力中等和学习能力较弱的学生。所以我在接班的第一天就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你的学习能力如何，你在我的班级里都是我的学生，所有的学生都是平等的。我不仅这样说，同时也这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我所接手的班级总是充满活力。

四、用爱心感化学生

爱心对于班主任来说是非常重要的，爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱才愿意付出。而对全班学生热爱之心与对工作的热爱之心是同等重要的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，在班级中既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。用爱去感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，让学生在愉悦中健康成长。

班主任的班级管理是一门艺术，这门艺术的特点是教师对学生的爱，在爱的艺术园地里，要有宽容之心、朋友之情，真正让学生享受温暖的阳光而健康成长。