班级有蓝图 育人有匠心

陈明煜 陈一芹 徐丽微

“不忘为党育人初心，牢记为国育才使命”应是每一位教育工作者对党做出的承诺。初心，是启程时照亮前路的信念之光；使命，是履责时担在肩上的沉沉重量。班主任要营造协同育人的能量场，用好多元评价的指挥棒，做好学生成长的引路人。

众所周知，班主任工作繁杂而琐碎，如果不能清晰地理出思路，可能会被循环往复的重复性劳动磨去了灵气，也熄灭了热情，最终班主任工作变成了一件“事务”，而不是一份事业。“班级要有蓝图，育人要有匠心”，班主任要顺应学生发展规律，培育根基，引领学生健康成长。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，万物生长皆有时，切莫逆势倒行施。育人亦是如此，顺节律重天性。“天时地利人和”，自然树木丛生，百草丰茂。“心在一艺，其艺必工，心在一职，其职必举。”竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm。从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。育人如育竹，要“顺木之天，以致其性”。

三年蓝图具化到每一阶段，可以归纳为“家国情怀”的价值观树立；“见贤思齐”的行为习惯培养；“五育并举”的综合素质发展；和“三个关系”的和谐共生共长。

第一阶段：培根

培根，培育道德情感。通过尊人，尊物，尊己，尊规的“ 四尊”系列课程，管理变革和经营情感账户三个方面来实现。如果没有爱和信任为基础，再多的班规、再严格的扣分制度也无法让班主任走进孩子的内心，这种感情是“怕”但不是爱。“爱的教育”是南山实验教育集团的育人根基，爱，会爱，让学生感知到爱，是三层境界。

尊己，即为自尊。学生初一年级入学，可以手绘一份简历，既有助于班主任迅速了解学生，形成一个个具体的画像，同时也是对自我的一种肯定和悦纳。“心情树”“一日小结”，培育“成长树”“夸夸墙”……为心赋能。

尊人，就是持有众人平等之心，尊重他人的付出和劳动。让学生内化于心，外现于形，尊重发自内心。南实集团《麒麟二中入学手册》上，明确规定了：要深度鞠躬行礼，而且不仅是对老师，对待保安、清洁工、电工、花匠等所有工作人员，都要一视同仁，甚至入学知识问答卷上，都有“学校的三位保洁阿姨姓什么？”这样的问题设置。

尊物，即为尊重人和自然的和谐共生。笔者有一次在大沙河边散步，一棵树的树枝弯下来斜侧在路上方，刚好就是可以碰到头的高度。警示牌上是这样写的：“请向大自然低头。”也许在很多地方，解决办法都是把“不按人类意志生长”的树枝统统砍掉，为人让路，以人的需求为出发点。但是，这句警示让我们意识到，树是先有的，路是后建的，而人是“后來者”，我们没有权利让世界、让自然都以我们人类为中心，我们要学会向大自然低头，要尊重自然本该有的样子。

尊规，就是对规则法纪常怀敬畏之心。孔子说“临事而惧”，这并不是胆小怕事，而是越认真对待，到临近的一刻越谨慎郑重。为了让规则意识深入人心，以德服人，效果久远，班规制定可以参考《克拉克的55条班规》。即：每个学生选出自己最喜欢且能做到的十条，在班级召开专门的班会讨论，把最终大家都认可的十条作为班级的基本班规。实现自我教育才是真正的教育。

第二阶段：拔节

拔节，根植家国情怀。通过“家国情怀”系列班会活动，知史明志，从先辈的经历和故事中感受榜样的力量，树立远大的理想和信念。有为青年，不能把目光局限于眼前的四角天空，要有鸿鹄之志和“大我无我”的境界。比如围绕《家是最小国，国是千万家》这一主题，可以设计开展一系列班会活动。如：“剧变”中国、“地图行动”、博物世界，参观大潮起珠江展馆，组织观看《觉醒年代》等。

了解学生，走进学生心里，为学生提供情感援助。通过开展花式鼓励和多元评价，让每一个孩子都能被“看见”。此外，为提升全体学生的自控力，老师可以引导全班共读《意志力》，开展“坐直”行动，“坐功”评比，共商远离电子产品公约。

在南实集团麒麟二中，学校开展“植树造林”育人活动，为每一位麒麟二中学子栽种一棵大数据下的虚拟“成长树”。目标是成人，成才，成美。实现“德智体美劳”五育并举;用大数据“量化”并“可视化”育人成果;践行全员“体验式德育”；真正落地“过程性评价”。

第三阶段：抉择

同一片竹林的两根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杆。晾衣杆不服气的问笛子：“我们都是同一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋不值一文，而你却价值千金？”笛子答：“因为你只挨了一刀，而我却经历了千凿万刻，精雕细琢。”晾衣杆此时沉默了。人生亦是如此，经得起打磨，耐得住寂寞，扛得起责任，担得起使命，人生才会有价值。结果不同是因为当初的抉择不同。

通过带领班级开展“立志、勤学、修德、明辨、笃实”系列主题班会，在“明辨”主题班会中，同学们观看了广东卫视《你会怎么做？》系列节目。例如，目睹老人不会扫码支付，被服务员数落，你会怎么做？目睹主人弃养宠物，你会怎么做？目睹离家出走的女孩要与网友远走他乡，你会怎么做？……

经历了培根、拔节、抉择三个阶段的磨砺和成长，学子如竹般迎风而立、隽秀于林、扎实生长……

责任编辑 龙建刚